SUGERENCIAS METODOLÓGICOS

LEARNING ENGLISH

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PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE

Goodman(1987) "La responsabilidad básica de las instituciones es fomentar el lenguaje y pensamiento y que los acontecimientos se adquieren a través del uso de ellos". fig.1

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Uso del contenido

curricular



Frank Smith(1982): El lenguaje real y natural no fragmentado o aislado de un contexto interesante y relevante al aprendiz, es parte de un evento real y tiene utilidad social,pertenece al aprendiz y el elige su uso.



Stephen Krashen(1982): factores afectivos bloquean el procesos de aprendizaje , tales como la ansiedad, presión, pena, confusión,angustia, temor; es necesario tener en cuenta estos factores y aliviarlos en lo posible.fig.2

METODOLOGÍAS ACTIVAS E INTERACTIVAS

Establecer participación activa realizando acciones implementando la lengua extranjera , aplicando el factor lùdico para que el aprendizaje ancle los nuevos conocimientos con lo que ya dominan.

TOTAL PHYSICAL RESPONSE

  • Respuesta física a ordenes impartidas , permitiendo el continuo movimiento y trabajo activo.


AL ESCUCHAR CONSTANTEMENTE ORDENES DEL MAESTRO DE INGLES SE FAMILIARIZARAN CON LOS SONIDOS Y AUMENTARAN SU VOCABULARIO.

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Las mejores canciones en inglés para niños - Música infantil

CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS

  • Emplear actividades y situaciones que simulen cotidianidad con ayuda de materiales auténticos de la L2.
  • Los contenidos y aprendizajes deben estar centrados en el estudiante como factor social teniendo en cuenta las necesidades e intereses.
  • Tomar los errores como fuente de aprendizaje.
  • Cuando un lenguaje es artificial, su aprendizaje no es asimilado con facilidad.
  • Enseñar conceptos básicos empleando la lengua materna y luego reforzarlos en la L2.

"INTEGRAR EL IDIOMA EXTRANJERO A TODO EL CURRÍCULO"

AUTHORS

Jessica Lizeth Parra Ortiz

Lic. Pedagogia Infantil

Universidad del Tolima

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