Cougar Connect (Boletín)

Week of August 31, 2020 (Semana del 31 de agosto de 2020)

Principal’s Coffee (Cafe con la directora)

Join me this Friday from 8:45-9:30 am for the first Principal’s Coffee of the year. This version will be in English and then from 9:30-10:15 am it will be in Spanish. If you are unable to attend, we will record it. The first two to three weeks of school this year is mainly being spent getting to know the students, so many of the teachers are just starting their first unit this week or the following week. The goal of this Principal’s Coffee is to share some information about the first unit for each grade level and subject. There will also be time for an open forum where you can ask questions and share feedback. Here is the link for Principal’s Coffee: meet.google.com/tje-cfzf-oxw See you Friday!


Únase a nosotros este viernes de 8:45-9:30 am para el primer café del año con la directora. Esta versión estará en inglés y luego de 9:30-10:15 am, será en español. Si no puede asistir, lo grabaremos. Las primeras dos o tres semanas de clases de este año se dedican principalmente a conocer a los estudiantes, por lo que muchos de los maestros recién comienzan su primera unidad esta semana o la semana siguiente. El objetivo de este café con la directora es compartir información sobre la primera unidad de cada nivel de grado y materia. También habrá tiempo para un foro abierto donde podrá hacer preguntas y compartir comentarios. Aquí está el enlace para el café con la directora: meet.google.com/tje-cfzf-oxw ¡Nos vemos el viernes!

Extra Asynchronous Work/Class Time This Week (Tiempo adicional de trabajo/clase asincrónico esta semana)

From observing and speaking with teachers last week, I can tell they need a little extra time this week to get on track so they are more caught up and less stressed. Plus, with us getting ready to transition to Zoom, they also need some time to figure this out as well. I have teachers who can barely walk in their classrooms because they are not setup/unpacked because they have spent every free minute preparing for distance learning, which I can tell is bothering them. Many staff members have been working until midnight every night to try and stay afloat. A lot of the apps they have trained on aren’t working well because as I explained in my special announcement the other day, they are being used worldwide now at unprecedented rates, and these companies are having outages or the apps are running slowly because of their bandwidth (not ours). I could tell that one extra day to prep this week plus the long weekend coming up for Labor Day could go a long way so that our teachers don’t burn out. The teachers did not ask for this time, but are grateful.


As a result, here is the plan for this week. Like normal, students will have their homeroom class each day. However, after that for this week, some of their normal synchronous class time will be asynchronous, meaning they will have independent work instead of being live with the teacher during class.


On Tuesday after homeroom, the Social Studies & Science teachers will not teach live. Instead students will go into Google Classroom and find their work to complete. Since they won’t be logging into the Google Meet live, attendance credit will be based on students completing their asynchronous work by the end of the day. Please note that some of our Social Studies and Science teachers also teach other subjects. For example, Mr. Haynes teaches Science, but also teaches a PE and an elective class, so those classes won’t meet synchronously either on Tuesday. Thursday it is mostly Math teachers who will not be teaching synchronously, and Friday will mostly be Language Arts teachers. Below is a list of teachers by day whose classes will meet asynchronously. We will remind the students each day this week during announcements about which teachers are providing asynchronous work for the day.


Tuesday, September 1

Jorgensen, Kelley, Knudson, Ruiz, Baquero, Figueroa, Skinner, Strangman, Khan, Haynes, Oropeza, Z. Wilson


Thursday, September 3

Comfort, Dueñas, Derum, Le, Gordon, Pilkenton, Lee, Macko, Sanchez


Friday, September 4

Marinos, Cardona, Vandermolen, LaPaglia, Klein, Barientos, C. Wilson, Trangmar, Camara, O’Leary


Al observar y hablar con los maestros la semana pasada, puedo decir que ellos necesitan un poco más de tiempo esta semana para prepararse y estar menos estresados. Además, con nosotros preparándonos para la transición a Zoom, ellos también necesitan algo de tiempo para resolver esto. Tengo maestros que no han desempacado sus cosas en su salón actual porque han pasado cada minuto libre preparándose para el aprendizaje a distancia y puedo decir que esto les molesta. Muchos miembros del personal han estado trabajando hasta la medianoche todas las noches para intentar mantenerse a flote. Muchas de las aplicaciones en las que se han capacitado no funcionan bien porque, como expliqué en mi anuncio especial el otro día, ahora se están utilizando en todo el mundo a un ritmo sin precedentes, y estas empresas tienen interrupciones o las aplicaciones se ejecutan lentamente debido a su ancho de banda (no el nuestro). Me di cuenta de que un día adicional para prepararnos esta semana más el fin de semana largo que se acerca al Día del Trabajo podría ser de gran ayuda para que nuestros maestros no se agoten. Los maestros no pidieron este tiempo, pero están agradecidos que se lo estamos dando.


Como resultado, aquí está el plan para esta semana. Como es normal, los estudiantes tendrán su clase principal todos los días. Sin embargo, después de eso para esta semana, parte de su tiempo de clase sincrónico normal será asincrónico, lo que significa que tendrán trabajo independiente en lugar de vivir con el maestro durante la clase.


El martes después del salón principal, los maestros de estudios sociales y ciencias no enseñarán en vivo. En cambio, los estudiantes irán a Google Classroom y encontrarán su trabajo para completar. Dado que no iniciarán sesión en Google Meet en vivo, el crédito de asistencia se basará en que los estudiantes completen su trabajo asincrónico al final del día. Tenga en cuenta que algunos de nuestros profesores de estudios sociales y ciencias también enseñan otras materias. Por ejemplo, el Sr. Haynes enseña ciencia, pero también enseña una clase de educación física y una clase optativa, por lo que esas clases tampoco se reunirán de forma sincronizada el martes. El jueves, la mayoría de los maestros de matemáticas no estarán enseñando sincrónicamente, y el viernes será principalmente maestros de inglés. A continuación se muestra una lista de profesores por día cuyas clases se reunirán de forma asincrónica. Recordaremos a los estudiantes todos los días de esta semana durante los anuncios sobre qué maestros están proporcionando trabajo asincrónico para el día.


Martes, 1 de septiembre

Jorgensen, Kelley, Knudson, Ruiz, Baquero, Figueroa, Skinner, Strangman, Khan, Haynes, Oropeza, Z. Wilson


Jueves, 3 de septiembre

Comfort, Dueñas, Derum, Le, Gordon, Pilkenton, Lee, Macko, Sanchez


Viernes, 4 de septiembre

Marinos, Cardona, Vandermolen, LaPaglia, Klein, Barientos, C. Wilson, Trangmar, Camara, O’Leary

PowerSchool

I was able to get PowerSchool activated earlier than planned. In the Maze Day packet of information handed to you, we included two copies of a sheet that had family and student PowerSchool login information. I have asked teachers to have at least one assignment in PowerSchool by the end of the day on Friday of this week. After this week, teachers have been encouraged to update PowerSchool weekly, but if not, an update is required every two weeks.


If you are not sure how to setup PowerSchool, how to navigate and use it, etc., please don’t worry. Next Sunday we will provide some tutorial information in the Cougar Connect to help. The office is also able to assist, and we will provide some dedicated times the week of September 7 and 14 to help with PowerSchool.


Pude activar PowerSchool antes de lo planeado. En el paquete de información del Día del Laberinto que se le entregó, incluimos dos copias de una hoja que tenía información de inicio de sesión de PowerSchool para la familia y el estudiante. Les he pedido a los maestros que tengan al menos una tarea en PowerSchool al final del día el viernes de esta semana. Después de esta semana, se ha animado a los maestros a actualizar PowerSchool semanalmente, pero si no, se requiere una actualización cada dos semanas.


Si no está seguro de cómo configurar PowerSchool, cómo navegar y usarlo, etc., no se preocupe. El próximo domingo proporcionaremos información tutorial en Cougar Connect para ayudar. La oficina también puede ayudar y brindaremos algunos momentos dedicados la semana del 7 y 14 de septiembre para ayudar con PowerSchool.

Homeroom (Salón principal)

As many of you know, homeroom is something new that we added this year. This is a chance for us to be more in touch with the needs of students and families, provide extra support, and get to know students and families a little bit better, since we know that distance learning is more challenging for lots of different reasons. Weekly students will be participating in what is called a community circle, which is a group check in where students get to share news, celebrate successes, appreciate other students and staff, and more. Some teachers may choose to have the whole class participate and others may split the class in half, which means they might need two days instead of one to do the community circle.


Another way that teachers will be checking in with students is individually. Over the course of one to two weeks, teachers will meet with each student for a quick check in individually to get to know them better, check grades together, problem solve, etc. The remaining homeroom class time will be spent going over tech skills, building community as a class, and addressing resilience and social emotional learning (SEL) skills.


We are working with two outside SEL organizations that will provide specific training to students during homeroom. The first agency is called Acknowledge Alliance. Last year we piloted a program called Project Resilience in seventh grade with Acknowledge Alliance. (Sixth grade was also supposed to participate starting in March, but this was put on hold due to our quick transition to shelter in place and distance learning). This year all grades will participate thanks to Site Council approving Measure U funds for this effort.


Project Resilience has different lessons for each grade level that focus on the following skills: identifying and regulating emotions, demonstrating awareness and caring for others, establishing and maintaining positive relationships, and making responsible decisions. A resiliency consultant will meet with each class seven times to work on these lessons and then will be available to support teachers with other SEL needs and concerns. We will be starting with 8th grade sometime in the next few weeks, followed by seventh grade, then sixth. We have two consultants who will be working with us because we are trying to fit this in during homeroom so we don’t take away time from core classes. For more information you can visit: https://www.acknowledgealliance.org/services


The other organization we will be working with is One Life. One Life will also be providing some homeroom support with SEL/resilience lessons, leading trauma support groups, and working with some students individually for counseling.


Homeroom teachers have also been asked to reach out to families roughly every two weeks to check in. So don’t be surprised when you receive phone calls. For those teachers who don’t speak your language, they will have someone else help call to provide you an update, but they can also reach out to you via email or text.


Many of our students have ELD during this time so that we didn’t have to take away their elective class, which we know for many is the highlight of their day. They will have a modified version of what the non-ELD teachers are doing because they need to do ELD curriculum to help students work towards becoming designated as English proficient. Students will still participate in the full Project Resilience program and teachers will check in with students and families through a variety of methods. We have also heard that ELPAC testing will continue this year so that students can be assessed and possibly re-designated, but we are still waiting for more details.


Como muchos de ustedes saben, el salón principal es algo nuevo que agregamos este año. Esta es una oportunidad para estar más en contacto con las necesidades de los estudiantes y las familias, brindar apoyo adicional y conocer un poco mejor a los estudiantes y las familias, ya que sabemos que el aprendizaje a distancia es más desafiante por muchas razones diferentes. Los estudiantes participarán semanalmente en lo que se llama un círculo comunitario que es un grupo de control donde los estudiantes pueden compartir noticias, celebrar éxitos, apreciar a otros estudiantes y al personal y muchas cosas más. Algunos maestros pueden optar para que toda la clase participe o pueden dividir la clase por la mitad, lo que significa que pueden necesitar dos días en lugar de uno para hacer el círculo comunitario.


Otra forma en que los maestros se comunicarán con los estudiantes es hacerlo individualmente. En el transcurso de una a dos semanas, los maestros se reunirán con cada estudiante para hacer un chequeo rápido individual para conocerlos mejor, verificar las calificaciones juntos, resolver problemas, etc. El tiempo restante de la clase principal se dedicará a repasar habilidades tecnológicas, construir una comunidad como clase y abordar las habilidades de resiliencia y aprendizaje socioemocional (SEL).


Estamos trabajando con dos organizaciones SEL externas que brindarán capacitación específica a los estudiantes durante el salón principal. La primera agencia se llama Acknowledge Alliance. El año pasado pusimos a prueba un programa llamado Proyecto Resiliencia (Project Resilience) en séptimo grado con Acknowledge Alliance. Se suponía que el sexto grado también participaría a partir de marzo, pero esto se suspendió debido a nuestra rápida transición al refugio en el lugar y el aprendizaje a distancia. Este año todos los grados participarán gracias a que el consejo escolar aprobó los fondos de la Medida U para este esfuerzo.


Proyecto Resiliencia (Project Resilience) tiene diferentes lecciones para cada nivel de grado que se enfocan en las siguientes habilidades: identificar y regular las emociones, demostrar conciencia y cuidar de los demás, establecer y mantener relaciones positivas y tomar decisiones responsables. Un consultor de resiliencia se reunirá con cada clase siete veces para trabajar en estas lecciones y luego estará disponible para apoyar a los maestros con otras necesidades e inquietudes de SEL. Comenzaremos con el octavo grado en las próximas semanas, seguido del séptimo y luego el sexto. Tenemos dos consultores que trabajarán con nosotros porque estamos tratando de adaptar esto durante el salón principal para no quitarle tiempo a las clases principales. Puede visitar más información: https://www.acknowledgealliance.org/services


La otra organización con la que trabajaremos es One Life. One Life también brindará apoyo en el salón de clases con lecciones de SEL y resiliencia, liderará grupos de apoyo para traumas para recién llegados y trabajará con algunos estudiantes individualmente para recibir consejería.


También se les ha pedido a los maestros del salón principal que se comuniquen con las familias aproximadamente cada dos semanas para establecer una conexión y dar actualizaciones . Así que no se sorprenda cuando reciba llamadas telefónicas. Para aquellos profesores que no hablen su idioma, alguien más les ayudará a llamar para proporcionarles una actualización, pero también pueden comunicarse con ustedes por correo electrónico o mensaje de texto.


Muchos de nuestros estudiantes tienen ELD durante este tiempo para que no tuviéramos que quitarles su clase electiva porque sabemos que para muchos es lo más destacado de su día. Tendrán una versión modificada de lo que están haciendo los maestros que no son ELD. Ellos harán un plan de estudios de ELD para ayudar a aquellos estudiantes que no han sido designados como competentes en inglés. Los estudiantes seguirán participando en el programa Project Resilience y los maestros se comunicarán con los estudiantes y las familias a través de una variedad de métodos. También nos han dicho que las pruebas ELPAC continuarán este año para que los estudiantes puedan ser evaluados y posiblemente reasignados, pero todavía estamos esperando más detalles.

The Middle Years (Los años intermedios)

Attached below is the September edition of the Middle Years. Middle Years is a national resource that I subscribe to that provides guidance and tips to middle school parents.


A continuación se adjunta la edición de septiembre de los Años Intermedios. Middle Years es un recurso nacional al que me suscribo que brinda orientación y consejos a los padres de la escuela secundaria.

Substitute Teachers (Maestros suplentes)

We know that teachers will be out this year because they are sick or for personal reasons. When a teacher is out for a day or two, generally students will just log into Google Classroom and complete work asynchronously like we are doing this week on the days teachers need a little extra prep time. Attendance will be based on completion of work, which means attendance may be updated the following day once we see if students have completed the work. If it is going to be more than a day or two we will ideally have a substitute teacher. Students will log into the Google Meet with the substitute teacher through their normal meeting link for that class. Subs may teach live or may just be there to help students with work and direct them to asynchronous work in Google Classroom.


We will also do our best to notify you if there will be a sub so that you are aware, since we know middle school students aren’t always honest even though we hope they will be. This past week when we had a teacher out we sent a message through BlackBoard Connect and it was in the morning announcements students received. We plan to continue this process going forward. If we know in advance, we will let you know in advance, but some days we don’t find out until right before class starts. This is all a work in progress since this is new to all of us.


Sabemos que algunos maestros estarán fuera este año porque se enfermarán o por motivos personales. Cuando un maestro está fuera por un día o dos, generalmente los estudiantes simplemente inician sesión en Google Classroom y completan el trabajo de forma asincrónica como lo estamos haciendo esta semana en los días en que los maestros necesitan un poco de tiempo de preparación adicional. La asistencia se basará en la finalización del trabajo, lo que significa que la asistencia se puede actualizar al día siguiente una vez que veamos si los estudiantes han completado el trabajo. Si va a ser más de uno o dos días, idealmente tendremos un maestro suplente. Los estudiantes iniciarán sesión en Google Meet con el maestro sustituto a través de su enlace de reunión normal para esa clase. Los suscriptores pueden enseñar en vivo o simplemente estar allí para ayudar a los estudiantes con el trabajo y dirigirlos al trabajo asincrónico en Google Classroom.


También haremos todo lo posible para notificarle si habrá un sustituto, para que esté al tanto, ya que sabemos que los estudiantes de secundaria no siempre son honestos, aunque esperamos que lo sean. La semana pasada, cuando tuvimos un maestro, enviamos un mensaje a través de BlackBoard Connect y fue en los anuncios de la mañana que recibieron los estudiantes. Planeamos continuar este proceso en el futuro. Si lo sabemos con anticipación, se lo haremos saber con anticipación, pero algunos días no nos damos cuenta hasta justo antes de que comience la clase. Todo esto es un trabajo en progreso, ya que es nuevo para todos nosotros.

Choir Class (Clase de Coro)

We are very excited to be starting up Choir again this year at Kennedy Middle School! In this class students will enhance the musical, creative and expressive qualities of all students. Musical opportunities are provided for students to learn the basic skills of singing, reading music, developing song repertoire, and broadening listening skills. Choir members will learn appropriate posture and breathing techniques while singing in a variety of musical styles. Students will work to develop their voices through fun warm-ups, vocal exercises, and pieces they will perform virtually.


By utilizing modern music recording and learning management tools, we will record solo pieces as well as collaborative performances!


Choir will meet on Wednesdays from 9:30AM-10:15AM. Our first class will start on Wednesday, September 9. If you are interested, please complete this SURVEY and we will be in contact to get you enrolled in the class!


Thank you,

Mrs. Federico-Youngs


¡Estamos muy emocionados de comenzar coro nuevamente este año en la escuela secundaria Kennedy! En esta clase, los estudiantes mejorarán las cualidades musicales, creativas y expresivas de todos los estudiantes. Se brindan oportunidades musicales para que los estudiantes aprendan las habilidades básicas de cantar, leer música, desarrollar repertorio de canciones y ampliar las habilidades de escucha. Los miembros del coro aprenderán posturas apropiadas y técnicas de respiración mientras cantan en una variedad de estilos musicales. Los estudiantes trabajarán para desarrollar sus voces a través de calentamientos divertidos, ejercicios vocales y piezas que interpretarán virtualmente.


Al utilizar herramientas modernas de gestión de aprendizaje y grabación de música, grabaremos piezas en solitario y también oportunidades de interpretación colaborativa.


El coro se reunirá los miércoles de 9:30 a 10:15 am. Nuestra primera clase comenzará el miércoles 9 de septiembre. Si está interesado, complete esta ENCUESTA y nos pondremos en contacto para inscribirlo en la clase.


Gracias,

Sra. Federico-Youngs

Esports (Deportes electrónicos)

Attached is the info flyer for the Esports leagues from Redwood City Parks & Rec. Kids and parents can also find more info via the esports website: www.redwoodcity.org/esports


Se adjunta el folleto informativo de las ligas de deportes electrónicos de Redwood City Parks & Rec. Los niños y los padres también pueden encontrar más información a través del sitio web de deportes electrónicos: www.redwoodcity.org/esports

Kennedy Website

Mr. Camarena has taken the lead to get our Kennedy website, www.rcsdk8.net/kennedy, up-to-date and more useful for families. He has added a new “Kennedy Distance Learning” section that has a lot of resources, many of which you received in the packet of information provided at Maze Day like the bell schedule, the staff contact directory, etc.


We are also working on getting teacher pages updated, which will have a link to their Google Site we have asked them to create for this year. To assist families during this challenging time, we have asked teachers to use a standard format for their Google Site. You will see each site has a section for their class syllabus, weekly assignments, and resources, so that families don’t have to go digging into their student’s Google Classroom with their student, although families are welcome to do that. Once we have each teacher’s Google Site linked, some are finishing up this week, I will go through how to access and utilize the information provided.


El Sr. Camarena ha tomado la iniciativa para que nuestro sitio web de Kennedy, www.rcsdk8.net/kennedy, esté actualizado y sea más útil para las familias. Ha agregado una nueva sección de "Aprendizaje a distancia de Kennedy" (Kennedy Distance Learning en inglés) que tiene muchos recursos, muchos de los cuales recibió en el paquete de información proporcionado en Maze Day, como el horario escolar, el directorio de contactos del personal, etc.


También estamos trabajando para actualizar las páginas de los maestros y estas tendrán un enlace al sitio de Google de cada maestro. Esto es algo que se les pidió a los maestros este año escolar. Para ayudar a las familias durante este tiempo desafiante, los maestros usarán un formato estándar para su sitio de Google. Verá que cada sitio tiene una sección para el plan de estudios de la clase, las tareas semanales y los recursos. Esto es más fácil para que las familias no tengan que ir a buscar tareas en Google Classroom con sus estudiantes. Si quieren, las pueden buscar en Google Classroom también. Una vez que tengamos vinculado el sitio de Google de cada maestro, algunos están terminando esta semana, veré cómo acceder y utilizar la información proporcionada.

Big picture

Technology Help (Ayuda tecnológica/técnica)

If you are having an issue with your Chromebook, please fill out this link, so our technology department can assist:


English Link

Spanish Link


If it is a more urgent problem that is preventing your student from attending or participating in class, please still fill out the link above, but also reach out to the office. If we have loaner computers we can temporarily exchange them.


Si tienen algún problema con su Chromebook, completen este enlace para que nuestro departamento de tecnología pueda ayudarlo:


Enlace en inglés

Enlace español


Si se trata de un problema más urgente que impide que su estudiante asista o participe en la clase, complete el enlace anterior, pero también comuníquese con la oficina. Contamos con Chromebooks de préstamo así que podemos cambiarlos temporalmente.

REACH Childcare Assistance During the School Day at Kennedy (Guardería REACH durante el día escolar en Kennedy)

Do you need support with distance learning? We are here to help!


Our Kennedy REACH Program will be happening on the Kennedy campus starting Monday August 31st. The program will be held on Monday, Tuesday, Thursday and Friday 8:00am-3:00pm (no program on Wednesdays).


We will serve children in consistent pods of 12 students. Our staff will help support distance learning by creating a safe learning environment while students are on their google meets and completing their assignments.


Spaces for the program are very limited.


Cost: $325 per month. Financial assistance available


Registration will open Tuesday, August 25th. To register or find out more information please Contact Scott Rodriguez at srodriguez2@redwoodcity.org or 650-333-5724


¿Necesita apoyo con el aprendizaje a distancia? ¡Estamos aquí para ayudar!


Nuestro programa Kennedy REACH se llevará a cabo en el campus de Kennedy a partir del lunes 31 de agosto. El programa se llevará a cabo los lunes, martes, jueves y viernes de 8:00 am a 3:00 pm (no hay programa los miércoles).


Serviremos a los niños en grupos (POD) consistentes de 12 estudiantes. Nuestro personal ayudará a respaldar el aprendizaje a distancia mediante la creación de un entorno de aprendizaje seguro mientras los estudiantes están en sus reuniones de Google y completan sus tareas.


Los espacios para el programa son muy limitados.


Costo: $325 por mes. Asistencia financiera disponible.


La inscripción se abrirá el martes 25 de agosto. Para registrarse o obtener más información, comuníquese con Scott Rodríguez en srodriguez2@redwoodcity.org o 650-333-5724

Need help finding a pod? (¿Necesita ayuda para encontrar un grupo social?)

Still looking for a pod to help with distance learning? Meghan O’Reilly-Green, one of PTO Co-Presidents of Orion Alternative School, has taken the lead on this, and might be able to help. Please reach out to me if you need her contact information.


¿Sigues buscando un grupo social que te ayude con el aprendizaje a distancia? Meghan O'Reilly-Green, una de las presidentas del PTO de la escuela alternativa de Orion, ha tomado la iniciativa en esto y podría ayudar. Comuníquese conmigo si necesita su información de contacto.

PTO Update and Thank You (Actualización del PTO y gracias)

Earlier this month we put out a request for donations to buy supplies to support distance learning. We had a tremendous response from the Kennedy community and through Friday, August 21, have raised over $10,000! Additionally, we have raised another $5,000 of direct donations to the PTO.


The PTO had already planned on spending money this year to support: STEAM, the Kennedy Family Center, computers, outdoor education, PE, art, etc. The additional funds raised will ensure that we can continue to support our existing programs while helping enrich the distance learning experience. The supplies we have already purchased and distributed include headsets with boom microphones, which will greatly enhance the online experience. The headsets cost over $11,000 and would not have been possible without your donations, thank-you!


As always, the PTO coordinates all our support with Principal Adler. As conditions change and additional needs arise, we will work with her to provide appropriate support for our kids as quickly as possible.


We are still accepting donations for school supplies and general donations. You can donate by visiting the PTO online store at https://mkt.com/kmspto or if you want to contribute by check, please make it payable to “Kennedy PTO (Supplies)” and send it to the school (2521 Goodwin Ave, RWC, CA 94061). All donations are eligible to be tax deductible.


Roy Dorling

President, Kennedy PTO


A principios de este mes hicimos una solicitud de donaciones para comprar suministros para apoyar el aprendizaje a distancia. ¡Tuvimos una tremenda respuesta de la comunidad de Kennedy y hasta el viernes 21 de agosto, hemos recaudado más de $10,000! Además, hemos recaudado otros $5,000 de donaciones directas al PTO.


El PTO ya había planeado gastar dinero este año para apoyar: STEAM, el centro familiar Kennedy, computadoras, educación al aire libre, educación física, arte, etc. Los fondos adicionales recaudados asegurarán que podamos continuar apoyando nuestros programas existentes mientras ayudamos a enriquecer la experiencia de aprendizaje a distancia. Los suministros que ya hemos comprado y distribuido incluyen auriculares con micrófonos que mejorarán enormemente la experiencia en línea. Los auriculares costaron más de $11,000 y no hubieran sido posibles sin sus donaciones, ¡Mil gracias!


Como siempre, el PTO coordina todo nuestro apoyo con la Directora Adler. A medida que las condiciones cambien y surjan necesidades adicionales, trabajaremos con ella para brindar el apoyo adecuado a nuestros hijos lo más rápido posible.


Seguimos aceptando donaciones para útiles escolares y donaciones generales. Puede donar visitando la tienda en línea de PTO en https://mkt.com/kmspto o si desea contribuir con cheque, hágalo a "Kennedy PTO (Supplies)" y envíelo a la escuela a 2521 Goodwin Ave., Redwood City, CA 94061. Todas las donaciones son elegibles para ser deducibles de impuestos.


Atentamente,

Roy Dorling,

Presidente del PTO

RCSD Meal Locations (Ubicaciones de comidas de RCSD)

See the attachment below. Vea el adjunto a continuación.

Pictures From This Week (Imágenes de esta semana)

Normally, I include pictures from my class visits every week. While I will try and take some screenshots of some of the things going on, as will the other administrators, it would be great if you can send me some pictures each week, too, by Saturday to include.


Normalmente, incluyo fotografías de mis visitas a clases cada semana. Intentaré tomar algunas capturas de pantalla de algunas de las cosas que están sucediendo en las clases. Los otros administradores harán lo mismo. También sería genial si me pudieran enviar algunas fotos cada semana para el sábado para incluirlas en el boletín.

September Calendar (Calendario de agosto)

Friday, September 4: Principal’s Coffee (English), 8:45 am, Principal’s Coffee (Spanish), 9:30 am.

Monday, September 7: No School, Labor Day

Tuesday, September 15: Second Harvest Food Bank, 9:30 am, Gym Parking Lot


Viernes 4 de septiembre: Café con la directora, versión en inglés a 8:45 am, Café de la directora versión en español a las 9:30 am.

Lunes 7 de septiembre: No hay clases. Día del Trabajo

Martes, 15 de septiembre: Second Harvest Food Bank, 9:30 am, estacionamiento del gimnasio