una educacion de calidad

es derecho de todos

sujetos de una educacion secundaria

En los planes de estudio de la formación de maestros y profesores responde a la defi nición de módulo que ofrece la Res. CFE 24/07, en la que los módulos son caracterizados como “unidades de conocimientos completas en sí mismas y multidimensionales sobre un campo de actuación docente, proporcionando un marco de referencia integral, las principales líneas de acción y las estrategias fundamentales para intervenir en dicho campo” Las difi cultades del campo de saberes pueden suscitar razonablemente el siguiente interrogante: ¿puede una asignatura de un plan de estudios satisfacer la difícil situación de atender adecuadamente a un objeto defi nido como un sistema complejo, cuando el propio campo de saberes no lo consigue del todo?

Tecnología y solidaridad por la inclusión educativa

Durante la apertura del encuentro, que tuvo lugar el martes 29 de octubre, se firmaron nuevos acuerdos para fortalecer y ampliar el alcance del programa, incorporando más recursos e instituciones. En esta dirección, el INET y el INTI firmaron un convenio adicional mediante el cual el INET se compromete a invertir 400.000 pesos para distribuir en las escuelas participantes del programa para la compra de insumos, mientras efectúa la asistencia pedagógica insertando estas experiencias en los proyectos institucionales. Por su parte, el INTI continuará brindando asistencia tecnológica a las escuelas y desarrollando los planos y nuevos dispositivos, para contribuir a la capacitación de los docentes en los aspectos tecnológicos del programa y generar innovación y desarrollo para transferir a las instituciones del sistema educativo.

La CONADIS continúa asesorando como organismo rector en todo lo que se vincula con discapacidad, en función de avanzar en el cumplimiento de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad. Por último se incluyó al INADI en el programa para fortalecer la mirada de la no discriminación en general y de las personas con discapacidad en particular, contribuyendo a la cultura de la inclusión en sentido amplio.

En el marco del encuentro también se instaló un aro magnético fabricado por los alumnos de la escuela técnica Nº 11 en el salón de actos del INET para posibilitar que las personas con audífonos puedan escuchar sin interferencias.

El Programa Productivo Tecnológico y Social es tomado como ejemplo de muchas instituciones educativas a la hora de pensar proyectos integrados ya que permite articular acciones hacia el interior de la escuela y con la comunidad, porque esta iniciativa mejora la calidad de la enseñanza y propicia la implementación de herramientas pedagógicas y estrategias didácticas motivadoras para los estudiantes. Este programa traspasa los límites de la escuela y complementa los conocimientos tecnológicos con la formación de actitudes y valores que fortalecen a los jóvenes estudiantes.

EDUCACIÓN INCLUSIVA.wmv

un cuento sobre la igualdad

La Igualdad

Por: Brianda Guadalupe Cortés Peña

Había una vez...............un niño muy lindo, era muy tierno, buen hijo nunca hacia ninguna travesura, también era muy estudioso, delgado, cabello negro, ojos pequeños color cafés, piel morena clara, nariz pequeña y respingada, boca chica llamado Carlitos, este niño vivía con sus padres los señores Alfredo y Violeta Aguilar, ellos eran una familia modesta que vivía en un pobre barrio de la cuidad de México, aparte de Carlitos, tenían otra hija de seis años llamada Miriam , ellos sufrían mucho no solo por ser pobres, sino también porque su hijo Carlitos de diez años no podía caminar, había nacido con un mal en sus piernas y en ninguna escuela del barrio lo aceptaban y las escuelas para niños especiales quedaba muy lejos,

.-Como le vamos a hacer, Carlitos desea mucho ir a la escuela, pero no lo aceptan.-le decía la señora Violeta a su esposo Alfredo,..-Bueno, yo iré a hablar con la directora de la primaria en donde va Miriam y a ver si consigo que lo acepten.-comentaba el señor Alfredo.

Y así el señor Aguilar fue a hablar con la directora Vanesa Sánchez,

.-Buenos días señora directora, soy Alfredo Aguilar y quisiera hablar de algo muy importante con usted.-le decía el señor Aguilar a la directora,

.-Si señor, dígame, que se le ofrece.-,

.-Mire señora, es que mi hijo Carlitos, tiene muchas ganas de asistir a la escuela, solo que el no puede caminar y quisiera saber si en esta escuela lo aceptan.-comentaba el señor Aguilar,

.-Mmmm.............., bueno esta bien y que edad tiene Carlitos?.-decía la directora,

.-Ah, el tiene 10 años, pero ya va algo adelantado sabe leer, escribir, sumar, restar, multiplicar, dividir, bueno el sabe mucho

.-comentaba muy entusiasmado el señor Aguilar

.-Esta bien lo pondremos en el quinto “A”, con la maestra Cecilia Mariscal, ella es una buena maestra y sabrá ayudar a su hijo, tráigalo a la escuela el próximo lunes.- decía la directora,.-Muchas gracias, le agradezco mucho.-.

Al llegar a su casa el señor Alfredo le dio la buena noticia a Carlitos

.-Hijito, el próximo lunes asistirás a la misma escuela que tu hermana.-le comentaba muy entusiasmado a su hijo,

.-¡Enserio papá, que alegría!.-gritaba muy alegre al saber la noticia, Carlitos fue a decirle a su hermana Miriam,

.-Hermanita, adivina, el lunes voy a ir a tu misma escuela a estudiar.-le decía a Miriam,

.-¡Que!, que horror, mis amigas se van a burlar de mi, ah no no les digas que tu eres mi hermano.-decía Miriam.

Carlitos se puso muy triste con lo que le dijo su hermana, pero no se desanimo y el lunes fue a la escuela, al llegar al salón de clases lo recibió su maestra y lo llevo hasta el frente y lo presento ante el grupo

.-Niños, saluden a su nuevo compañero llamado Carlos Aguilar, el es un niño muy especial a si que pido toda su ayuda para con el y que le brinden su amistad.-les decía la maestra Cecilia, pero sus compañeros se portaron muy mal solo porque no podía caminar

.-Yo no me voy a llevar con ese paralítico.-decía una de sus compañeras llamada Valeria,

.-Si tienes razón es un estorbo, no sirve para nada.-comentaba Luis, y así todos sus compañeros opinaban muy mal de él y todos esos comentarios llegaron a oídos de Carlitos, pero el no se desanimo, hasta que cierto día Pepe uno de sus compañeros lo empujo en su silla de ruedas todo porque Carlitos quería jugar con ellos, Carlitos decidió ya no ir nunca a la escuela y sus padres respetaron su decisión.

Pero un día la maestra Cecilia Mariscal, fue a visitarlo cuando sus padres no estaban

.-Hola Carlos, niño dime porque ya no quieres ir a la escuela

.-le preguntaba la maestra Cecilia,

.-Es que mis compañeros no me quieren porque no puedo caminar, dicen que soy un estorbo y un paralítico, hasta mi hermana se avergüenza de mi.-le respondía Carlitos,

.-Pero yo no me avergüenzo de ti, ¿sabes?, yo creo que tu eres un gran alumno, y si tus compañeros no te quieren son por envidiosos.-comentaba la maestra,

.-Ay maestra envidiosos ¿Por qué?.-preguntaba Carlitos

.-Ah, porque eres muy inteligente y no necesitas piernas porque tienes alas para volar y se que tu quieres ser un gran arquitecto, pues puedes lograrlo, tienes que volver a la escuela, para que no les des el gusto a los que se burlaron de ti, te aseguro que llegarás muy alto si te lo propones, el camino va a ser muy difícil pero es porque la gente todavía no conoce el valor de la Igualdad y se creen superiores a los demás.-trataba de convencerlo la maestra Cecilia,

.-Bueno esta bien, mañana voy a la escuela.-decía Carlitos.

A la mañana siguiente su mamá lo llevo a la escuela y la maestra Cecilia lo estaba esperando en la puerta

.-Buenos días, yo soy la maestra de su hijo.- le decía la maestra Cecilia a la señora Violeta,

.-Ah usted es la famosa maestra Cecilia, es muy bonita como dice mi hijo.-le decía la mamá de Carlitos, y en verdad lo era, era un señora muy bonita como de 50 años, cabello no muy largo color castaño, piel blanca, ojos color miel, nariz pequeña, alta y delgada pero además era una gran maestra

.- Ay señora muchas gracias.-decía la maestra,

.-No maestra gracias a usted por haber hablado con Carlitos y entusiasmarlo de volver a la escuela.-le comentaba la señora Violeta.-Mire señora, yo nunca abandono a los alumnos como Carlitos, que tienen un gran futuro ya que el es muy inteligente y buen alumno.-decía la maestra Cecilia.

Al entrar al salón los demás alumnos se sorprendieron al ver a Carlitos,

.-Niños miren Carlitos volvió a la escuela y además me comentó lo que ustedes le hicieron. Miren niños creo que a ustedes les falta aprender el gran valor de la Igualdad, no importa como seamos físicamente, gordos o flacos, altos o chaparros, feos o guapos, todos somos seres humanos y me parece de muy mal gusto lo que le hicieron a Carlitos, el también puede superarse, ser alguien en la vida, puede jugar como todos ustedes, y les pido de favor que le ofrezcan una disculpa y un gran aplauso por lo valiente que es y para que lo apoyemos a seguir estudiando.-les decía la maestra y todos sus compañeros le ofrecieron una disculpa y junto con la maestra le brindaron un aplauso. Carlitos se llevo muy bien con sus compañeros, llegó a ser un gran arquitecto, se caso tiene 3 hijos, es el orgullo de sus padres, su invalidez no fue obstáculo para lograr lo que quería y vivió feliz por siempre