Aansluiting Quest-bovenbouw
Profielproduct ontwikkelaar
Het probleem & De opdracht
Veronderstelling: betere aansluiting omdat vaardigheden uit de bovenbouw nu ook al in de onderbouw worden aangeleerd.
Vakgroep samengesteld + ideeën maar was nog niet concreet (leerlingen ondervragen).
Opdracht is dan ook dit helder te krijgen door middel van een tool. Dit wordt een vragenlijst voor leerlingen die bij elk vak afgenomen kan worden zodat duidelijk wordt waar het bij Quest goed gaat en waar minder.
Speerpunten Quest
- Grotere projecten
- Taakgericht leren
- Betekenisvol leren/authentieke taken/realistische context.
- Vierde dimensie Marzano
- Vaardigheden: plannen/samenwerken/reflecteren/zelfstandig/onderzoeken
- Sociaal constructivisme
Aansluiting onderbouw-bovenbouw in het algemeen
- Problematisch
- Verergerd sinds Tweede Fase
- Ineens zelfstandig werken/andere vakken/anoniemere klassen/andere houding/andere toetsing/andere methode
- Kennisinhoud sluit niet aan
- 1 op de 10 ontevreden over vakkenkeuze
- Lagere cijfers
Hoe te werk te gaan?
Interviews met oud-Questleerlingen & docenten. Hieruit krijg ik een globaal beeld waarop ik de vragen in de vragenlijst kan baseren.
Variabelen:
- Kennisinhoud
- Vaardigheden
- Werkvormen
- Begeleiding/docenten
1/2/3/4
Het niveau van [vak] in 4 havo was makkelijk
1/2/3/4
Literatuur: problematiek overgang onderbouw-bovenbouw vertalen naar vragen.
Bronnen
- SLO (verschillende artikelen)
- Handboek Ontwerpen Talen
- Vermaas et al. (2007)
- Lindemans et al. (2006)
- Literatuur over waar Quest op gebaseerd is
Sophie te Nuijl
Email: sophietenuijl@live.nl
Website: http://www.arhc.nl/Home/Informatie/Quest