מרכז פסג"ה לוד
מה חדש בפיתוח המקצועי במרכז פסג"ה לוד ובשדה-חודש שבט תשע"ה
פינה מעוצבת העוסקת בנושא "אופק חדש"
עיצוב סביבה לימודית-תיאור רצף ההתפתחות המקצועית של עו"ה
פינת "הקפה שלנו" במרכז הפסג"ה
ערכה :אתי ליבוביץ-רכזת פדגוגית לחינוך היסודי,
אני מזמינה כל אחת ואחד מכם להגיב לניוזלייטר שנשלח אליכם בכל ראש חודש, חשוב לי שתשתפו אותי, תחוו דעתכם, תשאלו...אשמח להגיב.
בכתובת מייל: etil40@walla.co.il
רעיון חדש!! התמשחקות במסגרת הפיתוח המקצועי -לקידום למידה משמעותית-ניסיון להפוך קורס שלם למשחק !
למעוניינים לצפות בתוצר הסופי של התמשחקות בהשתלמות?
https://sites.google.com/site/learningthroughgaming/
מאמר נוסף בבלוג של דוד קודיש (משמש כמרצה באוניברסיטת בן-גוריון שם הוא משלים לימודי דוקטורט בתחומי gamification) על "העולם כמשחק אחד גדול", בקישור:
פדגוגיה חדשנית ? בוודאי! גם אצלנו !! "למידה מסרטי ווידאו וסימולציות לטיפוח מומחיות בהוראה ",
בעלון זה בחרתי להציג את אחת ההשתלמויות הייחודיות כמקדמות ללמידה משמעותית בנושא:
"למידה מסרטי ווידאו וסימולציות לטיפוח מומחיות בהוראה ", פרופ' ברכה קרמרסקי ומנחה יפית מורדוף, אוניברסיטת בר אילן. התכנית מציעה מודל ייחודי לטיפוח מומחיות בהוראה בקרב מורים באמצעות סרטי ווידאו בשילוב סימולציות. המודל משלב בין מודל פיתוח מקצועיות (Professional Vision) PV ומודל הכוונה עצמית בלמידה Learning) (Self-Regulated SRL.
התכנית מדגישה את ביסוס ההיבטים הנכללים במיומנות היסוד של "התבוננות", שהנה חסרה אצל מרבית המורים המתחילים והוותיקים ((Seidel et al., 2008. היא מלווה בשאלות הכוונה עצמית מטה-קוגניטיביות המכוונות את המשתלמים :להבחין, לפרש, להעלות אסטרטגיות חלופיות בהוראה ולבצע רפלקציה על התהליך. התכנית מזמנת מגוון של התנסויות בשימושי ווידאו ובשימוש ייחודי של סימולציות ייחודיות עם שחקנים מקצועיים (התבוננות בעצמי ובאחר) שהן בעלות פוטנציאל לפיתוח המקצועי ועדיין לא נוסו ונחקרו. ייחודיותה של התכנית הנה בסינרגיה בין השימוש בסרטוני וידאו: של מומחים ושל עצמם בשילוב שימוש בסימולציות עם השחקנים המקצועיים. שילוב זה מאפשר העברה ויישום מהיר לכיתה.
למה מתכוונים כשאומרים "פדגוגיה חדשנית"? שימו לב בסרטון הקצרצר הבא:
מספרים מהשטח על...... השתלמות לגננות:"מעגל השנה בשיר,מקצב ומנגינה בזיקה למסורת" (מרצה מלכהלי)
המשתלמות מספרות ש: "ההשתלמות עוזרת לי להיפתח, לנסות להעז עם הילדים בגן, ההשתלמות מאד יישומית,..למדתי שבעזרת המוזיקה אפשר להגיע לכל ילד...ניתן לקדם את הילדים בתחומים התפתחות שונים בצורה חוויתית ומהנה...".
אנו מזמינים אתכם לצפות בקטע מהמפגש וללמוד שיר המלווה בתנועה לקראת טו בשבט.
אני רוצה להודות למרצה מלכהלי חנוכה ולגננות על שיתוף הפעולה והנכונות לשתף ולצלם.
הטמעת המודל-אנחנו כאן בשבילכם...
כחלק מתהליך הטמעת המודל במסגרות לפיתוח מקצועי במרכז הפסג"ה לוד, צוות הפיתוח המקצועי, בשיתוף פעולה עם משרד החינוך וצוות ההטמעה הפדגוגית של מטח, מציעים למנחים וללומדים בהשתלמויות מגוון כלים ומדריכים.
לומדים יוכלו להיעזר ב"סביבת העזר ללומדים" ומנחים יוכלו להיעזר ב"סביבת העזר למנהלי סביבות". בסביבות אלו תוכלו למצוא מגוון של מדריכים, סרטונים ורעיונות לפעילויות.
כמו כן, מנחים המעוניינים בהדרכה נוספת, מוזמנים לפנות ליהודית לרנר, רכזת התקשוב במרכז פסג"ה לוד, לצורך תיאום הדרכה, אישית או קבוצתית.
בהצלחה!
מצ"ב צילומי מסך של הסביבות וקישור לסרטון הנחיות להתחברות לסביבה
המשתלמים מספרים מהשטח.....השתלמות ייחודית להכשרת מובילי הערכה בית ספריים בבתי הספר העל יסודיים
לקידום הלמידה המשמעותית, נערך בבתי הספר העל יסודיים תהליך הערכת מורים ובעלי תפקידים. תהליך ההערכה מבוצע בכל בית ספר על ידי ההנהלה המורחבת: מנהל, סגנים, רכזי שכבות, רכזי תחומי דעת ובעלי תפקידים נוספים. כדי להיטיב את אופן ביצוע התהליך מתקיימת בימים אלו במרכז פסג"ה לוד השתלמות ייחודית להכשרת מובילים בית ספריים לתהליך.
את ההשתלמות מנחה אורי שטרנברג, מרצה ויועץ בעל התמחות בהובלת תהליכי שינוי ולמידה ארגונית. ההשתלמות מורכבת מהרצאות וסדנאות מעשיות, בהן נעשה שימוש במגוון כלי הלמידה המשמעותית ולמידת עמיתים, כל זאת במקביל לליווי מטעם מרכז הפסג"ה של התהליך המתרחש בשטח.
המשתלמות מספרות:"כבר בשלב זה אני יכולה ליישם עקרונות שנלמדו בשדה בעשייה...". משתלמת נוספת מתארת:" תכני ההשתלמות פותחים צוהר לביצוע ההערכה בצורה מיטבית. ע"פ שיטות, הערכות לשונות, האופן שבו ניתן יהיה להצמיח את המוערך". מוסיפה משתלמת נוספת:"למידה משמעותית של נושא ההערכה, ..". משתלמת :"באמצעות השתלמות זו ניתנת הגדרה מחודשת לתפקיד של מובילי הערכה וכלים יישומים בשדה."
אני רוצה להודות למרצה אורי שטרנברג,ומובילות הערכה על שיתוף הפעולה והנכונות לשתף ולצלם.
הנכם מוזמנים לצפות מהמפגש בקישור.
מהרו! נמשכת ההרשמה להשתלמויות חדשות וייחודיות לקראת הסמסטר השני
אנו מציעים 4 השתלמויות המקדמות "פדגוגיה חדשנית". למה הכוונה? פדגוגיה חדשנית זו גישת הוראה ולמידה שבה התכנים והידע הרלוונטיים למציאות משתנה,ההוראה מותאמת לשונות התלמידים, ועוד:
באמצעות תאטרון פלייבק "סיפורים מהחיים כמנוף ללמידה" - בהשתלמות זו יעשה שימוש ביישומי תאטרון הפלייבק ככלי ליצירת למידה משמעותית, וכן המשתלמים ירכשו כלים מעשיים לעבודה עם הילדים.
מועד ההשתלמות – ימי א' מפגש ראשון 15/2
אוכלוסיית יעד – יסודי
"היבטים אתיים ורגשיים בעבודת המורה" – השתלמות זו ייחודית המאפשרת ללמוד על זהות המורה וזהות התלמיד באמצעות חיבור בין החומר הנלמד לחיי היומיום. בהשתלמות ירכשו כלים כדי למנף בין המקום בו נמצא הילד ודברים המעניינים אותו לבין החומר הנלמד .
מועד השתלמות- ימי ה' מפגש ראשון- 29/1
שעות – 15:30 - 18:00
אוכלוסיית יעד- קדם יסודי
"כלים טכנולוגיים שיהפכו כל שיעור למשחק" - מסגרת ללימוד מיומנויות מחשבים.
מועד השתלמות – ימי ד' מפגש ראשון- 28/1
אוכלוסיית יעד – יסודי , על יסודי . 5 מפגשים מסונכרנים , א- סינכרוני, 5 מפגשי סדנה פנים מול פנים.
"הערכה חלופית- הערכה לשם למידה" - היכולות המוערכות הן בתחום הקוגנטיבי , החברתי, רגשי ואישי. יש דגש על יכולות נוספות כגון: יכולת מוסיקלית, מרחבית. כלים להערכה – באמצעות פורטפוליו, הכנת משחק, הצגה, בניית דגם, כתיבת עבודה, סיכום ועוד.
מועד ההשתלמות – ימי א' מפגש ראשון יתקיים ב- 8/2
שעות -16:00- 18:30
אוכלוסיית היעד- מורי יסודי ועל יסודי.
קישור להרשמה:
השתלמות ייחודית :"יצירת קהילה לומדת לכתיבה אינטרנטית במרחב העיון המשותף "
רצינו לספר שנפתחה בשעה טובה המסגרת הייחודית בקידום יצירת קהילה לומדת לכתיבה אינטרנטית במרחב העיון המשותף . נכתב סילבוס ייחודי לקידום פיתוח מקצועי לשיתוף הידע המקצועי בשדה ולשימוש מושכל של עו"ה בתוצרים שיבנו .הליווי המקצועי של גב' רות סולומון והמדריכה לילי כץ לחינוך לשוני בזיקה לכתיבה אינטרנטית .( ז'אנר ייחודי) בא לידי ביטוי במפגש הראשון שהתקיים 11.1.15 .
הופתענו מהנוכחות הגדולה (כ-40 משתלמות) מכל המגזרים ממלכתי, ממלכתי דתי ומגזר ערבי וכן מכל שכבות הגיל.
במפגש עלו סוגיות שונות: האם אפשר לשתף מורים נוספים מבית הספר ? האם כל אחד יכול לכתוב באופן עצמאי ? איך מצרפים חומרים הקיימים בבתי הספר ?, האם קיימים שיתופי פעולה בין מרכזי הפסגה (מורות שמשתלמות בשתי פסגות ויותר)ומחוץ למחוז תשובתה של רות הייתה : "שהמרחב הוא פתוח למחוז ו לעולם כולו".
שאלות אלו מביעות את חשיבות המרחב והמחויבות שלנו ושל כל המכותבים ליצירתיות ומקוריות בנושא.
כאן המקום להודות לרות ולילי על שיתוף הפעולה בהובלת המפגש כל אחת בתחום התמחותה.
כמו כן לצוות המדריכות המלוות מטעם הפסגה : אתי ליבוביץ, יהודית לרנר ותמי סלמה.
מאחר והקבוצה גדולה החלטתי לפצל לשתי קבוצות , בכל קבוצה יהיו 20 משתלמות .
כולכם מוזמנים לעיין ולשתף באתר "בשדות החינוך"-מרחב עיון שיתופי מחוזי, בחוויות וברשמים משדות החינוך. שתפו בעקבות השתלמות שהשתתפתם,יישום חדשנות פדגוגית, קידום למידה משמעותית, תובנות , המלצות.... הכל! ניתן לצפות בקישור בחלק מתוך המפגש עם רות סלומון-מומלץ ביותר!!
בקישור מטה:
למה מתכוונים בביטוי "מרחב אחר"?
"המרחב האחר"
הצעת פעילות לט"ו בשבט
המרחב הוא למעשה "המורה השלישי", אחרי המבוגרים והילדים עצמם". (רג'יו אמיליה)
ב"מרחב האחר" אנו מזמנים חוויית למידה אחרת. לקראת חג ט"ו בשבט מצורפות תמונות המתארות פעילויות "במרחב האחר", לקראת טו בשבט.
אשמח לעמוד לרשותכם ולסייע בתכנון, פיתוח ובבניית "מרחבים אחרים" בבית הספר או מחוצה לו.
בברכה,
אנה אלדר-רכזת עיצוב סביבות למידה