Bear Tracks - Vol. 23
Piper School Newsletter-Boletín de la escuela Piper
Hello, Piper families,
Our March PBIS focus is- Piper Grows! Piper Grows will start Monday February 28th and will conclude March 25th. We will be focusing on a specific area each week. The areas of concentration are: Coping with overwhelming feelings, Self-talk: inner coach vs inner critic, Circles of Comfort, Building each other up: words of affirmation. We are working on this together to remind our students to keep growing!
Hola, familias de Piper,
Nuestro enfoque PBIS de marzo es: ¡Piper crece! "Piper crece" comenzará el lunes 28 de febrero y concluirá el 25 de marzo. Nos centraremos en un área específica cada semana. Las áreas de concentración son: Lidiar con sentimientos abrumadores, Diálogo interno: entrenador interno versus crítico interno, Círculos de comodidad, Fomento de la confianza mutua: palabras de afirmación. ¡Estamos trabajando juntos en esto para recordarles a nuestros estudiantes que sigan creciendo!
Ms. Eileen Piper-Simpson
Principal/Directora
Upcoming Events-Próximos Eventos
3/7 Pulaski Day (no school/no hay clases)
3/10 Last day for Parent responses for the 5Essential Raffle/Último día para las respuestas de las familias para el sorteo de 5Essential
Spirit Wear
Click here to order/Haga clic aqui para ordenar: https://www.selectspiritwear.com/v5store/pc/viewCategories.asp?idCategory=1419
Welcome to our Spring Piper Wear store! March 7th - 13th our store will be open to anyone who would like to purchase Piper Wear. In the meantime, come check out what will be available.
If you have any questions, please feel free to email piperbearspto@gmail.com.
As always, your PTO thanks you for your support!
¡Bienvenido a nuestra tienda Spring Piper Wear! Del 7 al 13 de marzo, nuestra tienda estará abierta para cualquier persona que desee comprar Piper Wear. Mientras tanto, ven a ver lo que estará disponible.
Si tiene alguna pregunta, no dude en enviar un correo electrónico a piperbearspto@gmail.com.
¡Como siempre, su PTO le agradece su apoyo!
Nurse Hattie Tucker La Enfermera Hattie Tucker
Nurse Hattie Tucker cares for our students on a daily basis. As a full time member of our staff, she takes care of everything from students needing a boo boo bandage to students who have daily care needs for diabetes or asthma. Nurse Tucker continues to attend weekly meetings with our District Nurse Coordinator, Cindy Villanueva, and the D100 nursing team to keep up-to-date on Cook County and D100 protocols for COVID.
Nurse Hattie Tucker says she celebrates black history 365 days of the year and appreciates that black people have been given this special month to celebrate their amazing and unique contributions. While singing in her church choir during the month of February, the choir wears African attire. Nurse Hattie says she celebrates Black History Month in this way, “Everyday this month I have worn an African outfit or something that shows black pride.” Nurse Tucker’s warmth, no nonsense style, sense of humor, and more than five decades of experience as a nurse ensure top notch care for all of our Piper Bears!
La enfermera Hattie Tucker cuida a nuestros estudiantes a diario. Como miembro de tiempo completo de nuestro personal, ella se encarga de todo, desde los estudiantes que necesitan un vendaje para un boo boo, hasta los estudiantes que tienen necesidades diarias de atención para la diabetes o el asma. La enfermera Tucker continúa asistiendo a reuniones semanales con nuestra Coordinadora de Enfermeras del Distrito, Cindy Villanueva, y el equipo de enfermería D100 para mantenerse al día sobre los protocolos del Condado de Cook y Distrito100 para COVID.
La enfermera Hattie Tucker dice que celebra la historia Afroamericana los 365 días del año y aprecia que a los afroamericanos se les haya dado este mes especial para celebrar sus increíbles y únicas contribuciones. Mientras canta en el coro de su iglesia durante el mes de febrero, el coro usa atuendo africano. La enfermera Hattie dice que celebra el Mes de la Historia Afroamericana de esta manera: "Todos los días de este mes he usado un atuendo africano o algo que muestra orgullo negro". ¡La calidez de la enfermera Tucker, su estilo humilde, su sentido del humor y más de cinco décadas de experiencia como enfermera garantizan una atención de primer nivel para todos nuestros Piper Osos!
Learning about diverse cultures, traditions, and the interconnection among people from around the world as a result of the African diaspora is an important way we celebrate Black History Month in Berwyn South School District 100. We are excited to welcome La Escuelita Bombera de Corazon, a community-based teaching organization based in Chicago’s Humboldt Park community, focused on teaching and protecting the fundamental elements of the Afro-Puerto Rican genre of bomba through preservation, resistance, and empowerment. Bomba and plena are percussion-driven musical traditions dating back to the 17th century. Bomba music was brought by enslaved Africans to Puerto Rico during the early European colonial era. This art form was used as a source of political and spiritual expression to impart a sense of community and identity while also expressing sadness, anger, and rebellion.
Through our social studies and literacy integrated curriculum, our students have explored the following essential questions and big ideas that deepen their understanding of the intersection of people throughout history. Across their K-5 years, our students learn about heroes of the past and present, how people from the past made changes that impact us today, how people impact an entire community, the lasting civic impact of change makers, and the role young people and ordinary citizens have in bringing about social, political, and economic change.
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Aprender sobre diversas culturas, tradiciones y la interconexión entre personas de todo el mundo como resultado de la diáspora Africana, es una forma importante de celebrar el Mes de la Historia Afroamericana en el Distrito Escolar 100 de Sur Berwyn. Estamos emocionados de dar la bienvenida a La Escuelita Bombera de Corazón, una organización de enseñanza basada en la comunidad con sede en la comunidad de Humboldt Park en Chicago, enfocada en enseñar y proteger los elementos fundamentales del género Bomba Afropuertorriqueño a través de la preservación, la resistencia y el empoderamiento. La Bomba y La Plena son tradiciones musicales impulsadas por la percusión que datan del siglo XVII. La música Bomba fue traída por Africanos esclavizados a Puerto Rico durante la era colonial Europea temprana. Esta forma de arte se utilizó como fuente de expresión política y espiritual para impartir un sentido de comunidad e identidad y al mismo tiempo expresar tristeza, ira y rebelión.
A través de nuestro plan de estudios integrado de estudios sociales y alfabetización, nuestros estudiantes han explorado las siguientes preguntas esenciales y grandes ideas que profundizan su comprensión de la intersección de las personas a través de la historia. A lo largo de sus años K-5, nuestros estudiantes aprenden sobre héroes del pasado y del presente, cómo las personas del pasado hicieron cambios que nos impactan hoy, cómo las personas impactan a toda una comunidad, el impacto cívico duradero de los creadores de cambios, el papel que los jóvenes y los ciudadanos comunes tienen para lograr cambios sociales, políticos y económicos.
D100 Piper COVID Mitigation/Mitigaciones de COVID
El Distrito 100 continuará implementando las siguientes mitigaciones de COVID-19:
- Se recomendará encarecidamente el uso de máscaras para todos los estudiantes, el personal y los visitantes. Pedimos que todos sean especialmente conscientes y respetuosos con nuestros estudiantes que no tienen la edad para vacunarse o tienen condiciones de salud.
- Por mandato federal, las máscaras seguirán siendo obligatorias en los autobuses.
- Las máscaras KN95 estarán disponibles bajo petición.
- Los estudiantes y el personal que den positivo por COVID-19 continuarán teniendo que aislarse.
- Las pruebas SHIELD y Binax-Now seguirán estando disponibles en las ocho escuelas.
- Las escuelas continuarán contactando el rastro cuando se informe un caso positivo de COVID-19.
- Las escuelas continuarán informando a los contactos cercanos de los casos positivos.
- Las escuelas continuarán aislando a los estudiantes y al personal sintomáticos.
- Las escuelas continuarán reforzando el lavado de manos y la higiene de manos saludable.
- Las escuelas continuarán proporcionando información sobre vacunación al personal y las familias.
District 100 will continue to implement the following COVID-19 mitigations:
- Masking will be strongly encouraged for all students, staff, and visitors. We ask that everyone is especially aware and respectful of our students who are not of the age to be vaccinated or have health conditions.
- Per federal mandate, masks will continue to be required on buses.
- KN95 masks will be available upon request.
- Students and staff who test positive for COVID-19 will continue to be required to isolate.
- SHIELD and Binax-Now testing will continue to be available in all eight schools.
- Schools will continue to contact trace when a positive case of COVID-19 is reported.
- Schools will continue to inform close contacts of positive cases.
- Schools will continue to isolate symptomatic students and staff.
- Schools will continue to reinforce handwashing and healthy hand hygiene.
- Schools will continue to provide vaccination information to staff and families.
Close Contact excerpted from Bear Tracks Volume 15
We continue to appreciate your support in keeping your children home when they are not feeling well. We also appreciate all of your transparent communication about your family’s health and vaccination status. All of us in the Piper Community continue to work together to stay healthy.
Please know that the safety of your child is at the front of my mind and considered in all decisions I make. I always err on the side of caution and care.
Parents wonder about how close contact is defined. I have included the definitions from IL Dept. of Public Health and the IL State Bd. of Ed.
When a parent has called to let us know that their child has tested positive, Nurse Hattie and I go back 48 hours from the positive test or the onset of symptoms to define close contacts. We work with our lead nurse and other members of our COVID Response Team. Classroom seating, which we endeavor to keep 3 feet apart, is where we start. Contact tracing includes homeroom classrooms, specials’ classrooms, small group classrooms/offices, after school clubs, the bus or other community transportation. It also includes the lunchroom where we endeavor to keep children 6 feet apart. In identifying close contact, we err on the side of over identifying to be safe and through an abundance of caution.
Close Contact for purpose of quarantine: For students in the indoor classroom setting, contacts who were within 3 to 6 feet of an infected student do not require quarantine as long as both the case and the contact were consistently masked. If they were not consistently masked, then close contacts are classroom students who were within 6 feet of the infected student for a cumulative total of 15 minutes or more over a 24-hour period. In general, individuals who are solely exposed to a confirmed case while outdoors should not be considered close contacts. Please note, the quarantine exception for masked students only applies to students within 3 to 6 feet. If they are closer than 3 feet for a cumulative total of 15 minutes or more over a 24-hour period, even if they are masked, they need to quarantine. A test to stay option is now available.
This is the Frequently Asked Questions (FAQs) for Schools from the IL Dept. of Public Health and the IL State Bd. of Ed.. Question 50 is quoted above.
https://www.isbe.net/Documents/ISBE-IDPH-School-FAQs.pdf
Contacto Cercano de "Bear Tracks" Volume 15
Seguimos agradeciendo su apoyo para mantener a sus hijos en casa cuando no se sienten bien. También apreciamos toda su transparencia durante la comunicación sobre la salud y el estado de vacunación de su familia. Todos los miembros de la comunidad Piper seguimos trabajando juntos para estar saludables.
Por favor, sepan que la seguridad de su estudiante está en mi mente y se considera en todas las decisiones que tomó. Me aseguro de monitorear las estrategias de mitigación. Siempre elijo tomar precauciones adicionales.
¿Los padres se preguntan cómo se define el contacto cercano?. He incluido las definiciones del Departamento de Salud Pública de IL y el Departamento de Salud Pública de IL. de Ed.
Cuando un padre nos ha llamado para informarnos que su hijo dio positivo, la enfermera Hattie y yo retrocedemos 48 horas desde la prueba positiva o la aparición de los síntomas para definir contactos cercanos. Trabajamos con nuestra enfermera principal y otros miembros de nuestro equipo de respuesta COVID. Los asientos del aula, que nos esforzamos por mantener a 3 pies de distancia, es donde comenzamos.
El rastreo de contactos incluye los salones de clases principales, los salones de clases especiales, los salones de clase / oficinas para grupos pequeños, los clubes después de la escuela, el autobús u otro medio de transporte comunitario. También incluye el comedor donde nos esforzamos por mantener a los niños a 6 pies de distancia. Al identificar el contacto cercano, tomamos precauciones en exceso durante la identificación para estar seguros.
Contacto cercano para fines de cuarentena:Para los estudiantes en un salón de clases bajo techo, los contactos que se encontraban a menos de 3 a 6 pies de un estudiante infectado no requieren cuarentena siempre que tanto el caso como el contacto estén enmascarados constantemente.Si no fueron enmascarados consistentemente, entonces los contactos cercanos son los estudiantes del salón de clases que estuvieron a menos de 6 pies del estudiante infectado por un total acumulativo de 15 minutos o más durante un período de 24 horas. En general, las personas que están expuestas únicamente a un caso confirmado mientras están al aire libre no deben considerarse contactos cercanos.
Tenga en cuenta que la excepción de cuarentena para estudiantes enmascarados solo se aplica a estudiantes dentro de 3 a 6 pies. Si están a menos de 3 pies durante un total acumulado de 15 minutos o más durante un período de 24 horas, incluso si están enmascarados, deben ponerse en cuarentena. Ahora está disponible una opción de prueba para quedarse.
Estas son las Preguntas frecuentes (FAQ) para las escuelas del Departamento de Salud Pública de IL y el Departamento de Salud Pública de IL. de Ed .. La pregunta 50 se cita arriba.
https://www.isbe.net/Documents/ISBE-IDPH-School-FAQs.pdf
Family Raffle:
We need a specific number of parents/guardians to take the survey in order to be given the feedback. We use your feedback to guide decisions made in our school and for our School Improvement Plan.
If you send a screenshot of your completed survey to Ms. Piper-Simpson (esimpson@bsd100.org) or Ms. Jimenez (ajimenez@bsd100.org), you will be entered into a raffle to win an Amazon Gift Card!
Thank you for your support and partnership.
Directions:
1. Click here or search for: https://survey.5-essentials.org/illinois/?target_name=parent
2. Choose your language and complete the information (We are located in Cook County) 3. Email a screenshot to Ms. Piper-Simpson or Ms. Jiménez of the message that shows you completed the survey
The winner will be announced the week of March 14th.
Sorteo para familias:
Necesitamos que un número específico de padres/tutores responda a la encuesta para recibir dirección basado en sus comentarios. Usamos sus comentarios para guiar las decisiones que se toman en nuestra escuela y para nuestro Plan de Mejoramiento Escolar.
Si envía una captura de pantalla de su encuesta completa a la Sra. Piper-Simpson (esimpson@bsd100.org) o a la Sra. Jiménez (ajimenez@bsd100.org), ¡participará en un sorteo para ganar una tarjeta de regalo de Amazon! Gracias por su apoyo y colaboración.
Instrucciones:
1. Haga cliq o busque: https://survey.5-essentials.org/illinois/?target_name=parent
2. Elija su idioma y complete la información (Estamos ubicados en el condado de Cook)
3. Envíe por correo electrónico una captura de pantalla a la Sra. Piper-Simpson o la Sra. Jiménez del mensaje que muestra que completó la encuesta
El ganador será anunciado la semana del 14 de marzo.
Haga clic en el botón y cuando obtenga el sitio del menú, desplácese hacia abajo para ver los menús mensuales.
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The PAPER app offers:
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Free and unlimited tutoring 24/7
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