undefined
I.E MEDIA LUNA
ESC. El Placer, Corregimiento Sta. Helena
Jornada complementria
Es un programa bandera para la formación ciudadana y la calidad en el proceso educativo de nuestros niños, niñas y jóvenes en las instituciones públicas del municipio de Medellín.
El objetivo del programa es promover el disfrute creativo del tiempo libre a través de actividades extraclase en cuatro rutas de formación: cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación y bilingüismo.
La estrategia a seguir se rige por el siguiente modelo.
Actividad Inicial
(Ago/20/2013)
Cada uno de los estudiantes toma una ficha tipo identificación, en la cual dibujan su rostro, describen sus gustos, que le disgusta; luego la entregan al formador quien las reparte aleatoriamente. Inicia una persona al azar leyendo la tarjeta e identifica al compañero de la tarjeta. Como actividad de cierre los estudiantes reconocen diferentes términos, estrategias y formas de investigar o hacer investigación.
"Se Busca" I
"Se Busca" II
"Se Busca" III
PROYECTO AMBIENTAL
(AGO/21/2013)
Inicialmente a través de imágenes y narraciones sobre el origen de la “bitácora” se dar a conocer a los estudiantes el cuaderno de memoria de grupo. Es un cuaderno viajero en el que cada sesión uno o dos estudiantes escriben o dibujan lo que quieran acerca de lo que vivieron en la actividad. El estudiante se lo puede llevar para la casa y llevarlo en la siguiente sesión. Luego basado en el modelaje de figuras en plastilina los estudiantes, plasman su opinión o dan un mensaje sobre un tema ambiental asociado a la contaminación del agua, animales en vía de extinción y la destrucción de las selvas húmedas.
Plastilina casera I
Plastilina casera II
Plastilina casera III
Tortuga
Ratón
"Masa"
Tortuga
MEZCLAS DE COLORES
(AGO/27/2013)
"Diferentes muestras"
"Tinta marcador"
"Tinta marcador II"
POLÍMEROS
(AGO/28/2013)
Con una corta charla apoyada con fotografías de elementos hechos con polímeros, se realizo una introducción que oriento a los estudiantes en la actividad que se realizará posteriormente.
Experimentaron con bombas y el palo de "chuzo", algunas propiedades mecánicas de los elastomeros.
"Pelota Loca I"
El producto de Jerónimo.
"Pelota Loca II"
Sue y su "Pelota Loca"
"Pelota Loca III"
"Pelota Loca IV"
OBSERVACIÓN
(SEP/03/2013)
Sensibilizar a los estudiantes de la importancia de la observación como técnica empleada por un investigador para recoger información.
Observación de las nubes I
Observación de las nubes II
Observación de las nubes III
¿De pie o acostado?
Dibujando e contorno del cuerpo de nuestros compañeros, inicialmente sólo con la observación determinaron cual es de longitud mayor/menor; luego con partes de nuestro cuerpo (pie, manos, entre otros) y el metro determinamos la longitud de dicho contorno y las dimensiones de nuestra aula.
Las mas participativas Ana y Sofía.
LA RECETA
(SEP/04/2013)
Receta I
Receta II
Receta III
Producto de salchichas con vegetales, frutas y verduras.
PROYECTOS Y SUEÑOS
PROBLEMAS MUNDIALES
EL RECORRIDO DE LOS GASES HACIA DENTRO Y HACIA AFUERA DE TUS PULMONES
Respiración
Reflexionar acerca de la importancia del cuidado de nuestro cuerpo y del aire que respiramos
PERISCOPIO
CONSTELACIONES
Orion, Can Mayor y Escorpión
"Orión"
"Can Mayor"
"Constelaciones"
TRANSFORMA TU ENERGÍA
Viento y sol
Aprender acerca de los fenómenos asociados a la transformación de la energía y reflexionar sobre la manera como debemos usar el recurso energético desde nuestros hogares, lugares públicos y colegio.
FLOTA O SE HUNDE
Hipotesis
COMUNICA TUS IDEAS
Descripción
El hombre desde sus inicios busco la manera de transmitir y dar a conocer sus pensamientos y acciones. Y es desde entonces que la comunicación se hace importante en cuanto a que es base para el desarrollo de la sociedad actual. En un proceso investigativo, es pilar fundamental, no tiene sentido concebir la investigación sin comunicación, y es incluso la necesidad de mejorar la comunicación entre los seres humanos lo que ha motivado que la investigación nos ofrezca actualmente una gran cantidad de medios para comunicarnos.
DIVINA PROPORCIÓN Y TANGRAM
Basados en la lectura conceptos de belleza hacer una lluvia de preguntas sobre los que los niños piensan de la belleza ¿qué es ser bello? Por ejemplo puede ser una pregunta de partida. ¿El concepto de belleza es el mismo para todas las culturas?
A partir de la lectura sobre conceptos de belleza contar a los estudiantes las diversas expresiones y definiciones de belleza en diferentes culturas y épocas.
UNA LÍQUIDA COMPETENCIA
BASUROFOBIA
El propósito de esta actividad es elaborar un porta lápices con botellas recicladas y que cada niño se lleve un semillero. Con ello debemos hacer una reflexión sobre la re-utilización de materiales que tenemos en casa y que evitan la compra de más cosas que aumentarán el volumen de residuos sólidos para los cuales los rellenos sanitarios no dan abasto.
COCINA SOLAR
POMPAS Y BURBUJAS DE JABÓN
Juan Pablo Espinal Ruiz
Ingeniero Electrónico con formación y experiencia en el aula de clase en pedagógica y didáctica; para desarrollo de estrategias pedagógicas utilizando como mediador la ciencia y la tecnología logrando de esta manera potenciar y dar respuesta de manera significativa a las necesidades en el desarrollo de procesos formativos en niños, niñas y jóvenes.
Email: espinal.juan@gmail.com
Location: Itagüí, Antioquia, Colombia
Phone: 3007584056
Facebook: facebook.com/espinal.juan
Twitter: @espinal_juan