Phoenix News
Collegiate Academy at TCC Northeast
August 19, 2018
A Message from the Director
The first day of school has always been one of my favorite days of the year! Teachers, students, parents, and administrators are all filled with excitement and anticipation, dreaming of all the success the year will hold! I would like to capture all that positivity and use it through-out the year when students, parents, teachers, and administrators are stressed and overwhelmed! With this thought in mind, I encourage everyone to keep focused on what is important, remember all that is expected is YOUR best, and you are never a failure until you quit! Thursday I had the pleasure to meet with all incoming Phoenix Freshmen to share with them what it means to be a Phoenix! I am so impressed with this group of young people and their passion for success!
VAST (Valuable After School Time) Volunteer Opportunity
This year Collegiate Academy is looking for students to volunteer at VAST as after school tutors and earn volunteer hires required for graduation. We are need five students to tutor on Monday afternoon from 4pm-5pm at First Methodist Grapevine and on Tuesday afternoon from 4pm – 5pm at the Grapevine Community Center on Mustang Drive. Students do not have to volunteer every week but can choose the day and week they would like to volunteer. This opportunity is for juniors and seniors only and students must provide their own transportation. More information will be available in your Pathway class with Mrs. Young. This is a wonderful way for Phoenix students to give back to our community!
Parents please make sure you have September 10 on our calendar! Collegiate Academy will be hosting an Open House with grade level parent meetings scheduled for senior parents and junior and sophomore parents, as well as, an opportunity to meet the teachers. We hope to see everyone here!
I always close my emails and Phoenix News with Together we can make a difference because I truly believe, if we all work together to create a “positive, can-do” learning environment for ALL of our students, they will achieve an associate degree and a high school diploma!
Let’s work together to make this the best year ever at Collegiate Academy!
Phoenix ON!
Together we will make a difference!
Ms Knutz
GCISD News
State Accountability Ratings: An Open Letter from Dr. Robin Ryan
When I speak to groups in the community, I often ask the audience: “What makes a good school?” The responses range from great teachers to involved parents to happy, well-adjusted students, to good citizens. Not once in eight years has anyone responded: “good standardized test scores.”
Next week, the State will release its A-F ratings for school districts. These ratings are supposed to be a simple way to tell if a school is doing well. The A-F rating system is an attempt to inform us about something as complex as school quality by reducing it to a single letter grade, and that is where it falls short. As accountability expert John Tanner often states: “Simple is good unless it is wrong.” Don’t worry, I’m not going to try and explain the metrics behind the “simple” ratings. This article would become a book the size of an encyclopedia. The State’s A-F ratings will be neither simple, nor comprehensive. School accountability is important and with all we know about teaching and learning in 2018, there has to be a better way to design a more accurate accountability system.
Testing is important, for sure, but using tests as the sole indicator to label and form statistical conclusions about students, teachers and schools will be mostly inaccurate. These tests do not measure skills that many employers repeatedly describe as necessary in today’s workforce: creativity, grit, teamwork, empathy, artistic ability, endurance or compassion. In GCISD, we will examine our results and make appropriate adjustments as we continue doing what is best for students.
Standardized tests have been used to judge schools for almost two decades. Parents and students have been increasingly frustrated that high stakes testing actually hijacks the curriculum and decreases the quality of a student’s educational experience. The 2015 National Superintendent of the Year Dr. Philip Lanoue called it the “fool’s gold” of accountability. Parents have higher expectations for our schools to do more than simply mold students into successful test takers. Our goal is to make sure that every student who crosses the stage is equipped with the knowledge, skills and attitudes necessary to participate fully in their chosen career path and the future of our republic. That takes much more than performing well on one test. Rather than relying on a tired, recycled accountability system, as a district, state and nation, we need to adjust our views on accountability.
As part of developing LEAD 2.0, the next phase of the district’s strategic framework, we are going to develop a robust Community Based Accountability System. The whole premise behind this system is two questions: for what should we be accountable? And to whom should we be accountable? We say all the time that our students and staff are not defined by scores on standardized tests, but we also know that we need to have robust accountability that actually reflects the values and expectations of our community, along with the educational standards of the State. I am all for accountability, but it needs to be based on more than just a snapshot of how our students perform on one day. This Community Based Accountability System will provide an opportunity for our parents, community, staff and students to determine the standards that are important in this community, determine how best to meet those standards and be transparent in reporting out on those metrics.
As educators, our job is to champion the more than 5.4 million students receiving a public education in the State of Texas. More specifically, we must champion the almost 14,000 students in GCISD. One definition of a champion is “a winner of first prize or first place in competition.” We are very fortunate to win a lot of championships in GCISD, and while the hardware that comes along with it is nice, the characteristics of a champion are more important. Focus, courage, motivation, perseverance, and integrity are a few commonly recognized traits of a champion and none of these are measured by the new A-F Accountability System.
The State’s A-F system tells a story, but it is an incomplete and limited one because almost everything that happens at school is not captured in a letter grade determined by a standardized test. It cannot capture the hopes, dreams and aspirations a community has for its children. It will not tell the complete GCISD story. We can do better and we are committed to improving moving forward. Done well, an accountability system should be accurate, credible and used by all stakeholders to improve our schools. We will use the A-F information as one of many data points on our quest to provide an excellent education for every student who walks through our doors in order to continue to Build Excellent Schools Together.
From the Dean's Desk
College Textbook Checkout for Fall 2018 – 2 Days Only!
Location:
Temporary Book Room (Conference Room 1225A by the nurse’s office).
College Textbook Checkout Schedule:
Monday, Aug. 20 – 7:30 AM to 5:00 PM
Tuesday, Aug. 21 – 7:30 AM to 5:00 PM
During the first week, you might discover that you need a textbook, access code, etc. that is not currently available from our book room. Use this form to submit your request, and we will get those materials ordered ASAP:
504 Information for Parents
A student with a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities is eligible for a 504 plan that can include instructional and testing accommodations for high school and college courses.
Major life activities include, but are not limited to, caring for oneself, performing manual tasks, seeing, hearing, eating, sleeping, walking, standing, lifting, bending, speaking, breathing, learning, reading, concentrating, thinking, communicating, and working. A major life activity also includes the operation of a major bodily function, including but not limited to, functions of the immune system, normal cell growth, digestive, bowel, bladder, neurological, brain, respiratory, circulatory, endocrine, and reproductive functions.
If you need more information on 504, please send an email to: matthew.white@gcisd.net or call (817) 515-6776.
Red Lanyards for Student IDs
As part of our campus security plan, Collegiate Academy students will be required to carry and display the new red Collegiate Academy lanyard with their yellow student IDs. All Collegiate Academy students must have the red lanyard in a visible location at all times when on the TCC campus (hanging from a backpack, pocket, etc.).
Parking
On the TCC Northeast campus, students may park in spaces that are striped with white lines. Parking permits are not required for the TCC Northeast campus.
Attendance
Student attendance will be a campus priority this year.
For planned absences (doctor’s appointments, etc.), students should prioritize attendance to college courses.
For unforeseen absences (sudden illness, etc.), students should contact professors by email to let them know they will not be in attendance. If at all possible, this should happen before the absence.
WYN Attendance. Students with WYN classes are expected to attend. WYN is an intentionally designed tutorial and a building block for college-level performance.
Mindset – Dr. Carol S. Dweck
This week during our freshmen parent meeting, I talked about how important a growth mindset is for achieving college success.
If you want to learn more about the difference between a fixed and growth mindset, I highly recommend reading at least the first 3 chapters of Mindset: The New Psychology of Success by Carol S. Dweck, Ph.D.
Counselor's Corner
Students, schedules are ready and may picked-up on Monday morning!
Please look for the sign showing where your grade-level should go to pick-up your schedule.
IF you find an error or something that needs attention on your schedule, please turn your schedule to the backside and there will be detailed instructions on what to do. Do NOT email me directly. You must complete the “Schedule Change Request” Google Form in order for your schedule to be changed.
Please note that lunch is from 11:45 -12:20 (Monday thru Thursday). IF you have a TCC class scheduled during 2nd period and a CA class scheduled 3rd period, you can take your lunch into your 3rd period class. (You will have time to quickly pick-up your lunch from the CA cafeteria prior to 3rd period – there are ten minutes for you to get to your next class.)
Also, please note that if you are taking a TCC/College course that is something that hasn’t been added as a course in Skyward (or you are taking a college class after our normal school day), those classes may be missing from your Skyward Schedule.
Please check your GCISD email TODAY! If you received an email that there is a concern with your schedule, please report to the counseling office ASAP Monday morning.
I look forward to meeting you and working with you this year! Please do not hesitate to let me know how I can best help you this year.
-Molly Miller, M.S.Ed.
School Counselor
GCISD Collegiate Academy
"Intelligence plus character -- that is the true goal of education." -Martin Luther King, Jr.
PLEASE MARK YOUR CALENDAR:
Signs of Suicide (“SOS”) Program - Parent Preview:
o Wednesday, August 29 10:00 am OR 6:00 pm (GICSD Boardroom)
SAT & ACT Testing Dates and Registration Deadlines:
o SAT Test Date: August 25, 2018 * Register by July 27
o ACT Test Date: September 8, 2018 * Register by Aug. 10
o SAT Test Date: October 6, 2018 * Register by Sept. 7
o ACT Test Date: October 27, 2018 * Register by Sept. 28
o SAT Test Date: November 3, 2018 * Register by Oct. 5
o SAT Test Date: December 1, 2018 * Register by Nov. 2
o ACT Test Date: December 8, 2018 * Register by Nov. 2
Class of 2019
STUCO
StuCo's First Event of the Year
Skatetown Fundraiser!
Thursday, September 6th, 6-8pm
Skating, Face Painting, and Having fun with our Phoenix Family!
Save the Date: Homecoming 2018
Friday September 28th at TCC-NE Center Corner
Theme will be voted on by StuCo in the next few weeks.
Sophomores/Juniors/Senior Parent Night
6:00 - 6:45 p.m. - Collegiate Academy Common Area
Senior Parent Night, September 10, 2018
7:00 - 7:45 p.m. - Collegiate Academy Common Area
CA Open House
TSI Testing
Don't forget to email Mrs. Haney if you tested at TCC's testing center this summer so she can retrieve your testing data. You can email Mrs. Haney at kristinia.haney@gcisd.net
Aug 20 - School Begins
Aug 31 - School Picture Day
Sep 10 - Collegiate Academy Open House
Sep 10 - Senior Parent Meeting
Sep 10 - Soph/Junior Parent Meeting
Sep 21 - Makeup Picture Day
Sep 28 - Homecoming Dance
Oct 26 - Fall Festival
Oct 23-Oct 31 - Red Ribbon Week
Dec 6 - Grapevine's Parade of Lights
ESPAÑOL
Mensaje de la Directora
¡El primer día de clases siempre ha sido uno de mis días favoritos del año! ¡Maestros, estudiantes, padres y administradores están llenos de entusiasmo y anticipación, soñando con todo el éxito que tendrá el año! ¡Me gustaría capturar toda esa positividad y usarla durante todo el año cuando los estudiantes, padres, maestros y administradores están estresados y abrumados! Con este pensamiento en mente, animo a todos a que se mantengan enfocados en lo que es importante, recuerden que todo lo que se espera es lo mejor para ustedes, ¡y nunca serán un fracaso hasta que renuncien! El jueves tuve el placer de reunirme con todos los estudiantes de primer año de Phoenix para compartir con ellos lo que significa ser un Fénix. ¡Estoy tan impresionado con este grupo de jóvenes y su pasión por el éxito!
VAST (Valuable After School Time) Oportunidad de voluntariado
Este año, la Collegiate Academy está buscando estudiantes para que sean voluntarios en VAST como tutores después de la escuela y ganen la contratación de voluntarios para graduarse. Necesitamos cinco alumnos para dar clases los lunes por la tarde de 4 pm a 5 pm en First Methodist Grapevine y los martes por la tarde de 4pm a 5pm en Grapevine Community Center en Mustang Drive. Los estudiantes no tienen que ofrecerse como voluntarios todas las semanas, pero pueden elegir el día y la semana en que les gustaría ser voluntarios. Esta oportunidad es solo para juniors y seniors y los estudiantes deben proporcionar su propio medio de transporte. Más información estará disponible en su clase Pathway con la Sra. Young. ¡Esta es una maravillosa manera para que los estudiantes de Phoenix le devuelvan a nuestra comunidad!
¡Padres, por favor asegúrense de tener el 10 de septiembre en nuestro calendario! La Academia Colegial organizará una Casa Abierta con reuniones de padres de nivel de año programadas para padres sénior y padres de alumnos de penúltimo y segundo año, así como una oportunidad para conocer a los maestros. ¡Esperamos ver a todos aquí!
Siempre cierro mis correos electrónicos y Phoenix News con Together podemos marcar la diferencia porque realmente creo que si todos trabajamos juntos para crear un entorno de aprendizaje "positivo, capaz" para TODOS nuestros alumnos, obtendrán un título asociado y un diploma de escuela secundaria!
¡Trabajemos juntos para hacer de este el mejor año de la Academia Universitaria!
¡Juntos haremos la diferencia!
Sra. Knutz
Noticias de GCISD
Calificaciones de responsabilidad estatal: una carta abierta del Dr. Robin Ryan
Cuando hablo con grupos de la comunidad, a menudo le pregunto a la audiencia: "¿Qué hace a una buena escuela?" Las respuestas van desde excelentes maestros a padres involucrados, a estudiantes felices y bien ajustados, a buenos ciudadanos. No una vez en ocho años alguien respondió: "buenos resultados de exámenes estandarizados".
La semana próxima, el estado lanzará sus clasificaciones A-F para los distritos escolares. Se supone que estas calificaciones son una manera simple de saber si una escuela está bien. El sistema de clasificación A-F es un intento de informarnos sobre algo tan complejo como la calidad de la escuela al reducirlo a una calificación de letra única, y es allí donde se queda corto. Como experto en rendición de cuentas, John Tanner a menudo declara: "Simple es bueno a menos que sea incorrecto". No se preocupe, no voy a tratar de explicar las métricas detrás de las clasificaciones "simples". Este artículo se convertiría en un libro del tamaño de una enciclopedia. Las calificaciones A-F del estado no serán simples ni exhaustivas. La responsabilidad escolar es importante y con todo lo que sabemos sobre la enseñanza y el aprendizaje en 2018, tiene que haber una mejor manera de diseñar un sistema de responsabilidad más preciso.
Las pruebas son importantes, de seguro, pero usar las pruebas como el único indicador para etiquetar y formar conclusiones estadísticas sobre los estudiantes, los maestros y las escuelas será casi inexacto. Estas pruebas no miden las habilidades que muchos empleadores describen repetidamente como necesarias en la fuerza laboral actual: creatividad, agallas, trabajo en equipo, empatía, capacidad artística, resistencia o compasión. En GCISD, examinaremos nuestros resultados y haremos los ajustes apropiados mientras continuamos haciendo lo mejor para los estudiantes.
Las pruebas estandarizadas se han utilizado para juzgar a las escuelas durante casi dos décadas. Los padres y los estudiantes se han sentido cada vez más frustrados de que las pruebas de alto riesgo de hecho secuestren el plan de estudios y disminuyan la calidad de la experiencia educativa de un alumno. El Superintendente Nacional del Año 2015 Dr. Philip Lanoue lo llamó el "oro del tonto" de la responsabilidad. Los padres tienen mayores expectativas de que nuestras escuelas hagan más que solo moldear a los estudiantes para tomar exámenes exitosos. Nuestro objetivo es asegurarnos de que cada estudiante que cruza el escenario esté equipado con el conocimiento, las habilidades y las actitudes necesarias para participar plenamente en su trayectoria profesional elegida y en el futuro de nuestra república. Eso requiere mucho más que un buen desempeño en una prueba. En lugar de confiar en un sistema de rendición de cuentas cansado y reciclado, como distrito, estado y nación, debemos ajustar nuestros puntos de vista sobre la responsabilidad.
Como parte del desarrollo de LEAD 2.0, la próxima fase del marco estratégico del distrito, vamos a desarrollar un sólido sistema de responsabilidad basado en la comunidad. Toda la premisa detrás de este sistema es dos preguntas: ¿para qué deberíamos ser responsables? ¿Y a quién deberíamos rendir cuentas? Decimos todo el tiempo que nuestros estudiantes y personal no están definidos por puntajes en las pruebas estandarizadas, pero también sabemos que debemos tener una sólida responsabilidad que realmente refleje los valores y expectativas de nuestra comunidad, junto con los estándares educativos del estado. Estoy a favor de la responsabilidad, pero debe basarse en algo más que una instantánea de cómo se desempeñan nuestros estudiantes en un día. Este Sistema de Responsabilidad basado en la comunidad proporcionará una oportunidad para que nuestros padres, comunidad, personal y estudiantes determinen los estándares que son importantes en esta comunidad, determinen la mejor manera de cumplir con esos estándares y sean transparentes al informar sobre esos parámetros.
Como educadores, nuestro trabajo es defender a los más de 5,4 millones de estudiantes que reciben educación pública en el Estado de Texas. Más específicamente, debemos defender a los casi 14,000 estudiantes en GCISD. Una definición de campeón es "ganador del primer premio o primer lugar en la competencia". Somos muy afortunados de ganar muchos campeonatos en GCISD, y aunque el hardware que lo acompaña es agradable, las características de un campeón son más importante. El enfoque, el coraje, la motivación, la perseverancia y la integridad son algunos de los rasgos comúnmente reconocidos de un campeón y ninguno de estos se mide con el nuevo sistema de responsabilidad A-F.
El sistema A-F del estado cuenta una historia, pero es incompleta y limitada porque casi todo lo que sucede en la escuela no se captura en una calificación de letra determinada por una prueba estandarizada. No puede capturar las esperanzas, sueños y aspiraciones que una comunidad tiene para sus hijos. No contará la historia completa de GCISD. Podemos hacerlo mejor y estamos comprometidos a mejorar en el futuro. Bien hecho, un sistema de rendición de cuentas debe ser preciso, creíble y utilizado por todas las partes interesadas para mejorar nuestras escuelas. Utilizaremos la información A-F como uno de los muchos puntos de datos en nuestra búsqueda para proporcionar una educación excelente a cada estudiante que cruza nuestras puertas para continuar Construyendo Escuelas Excelentes Juntos.
Del Escritorio del Dean
¡Pago de libros de texto universitarios para el otoño de 2018 - 2 días solamente!
Ubicación:
Sala de libros temporales (Sala de conferencias 1225A en la enfermería).
Horario de pago de libros de texto universitarios:
Lunes, 20 de agosto - 7:30 a.m. a 5:00 p.m.
Martes, 21 de agosto - 7:30 a.m. a 5:00 p.m.
Durante la primera semana, es posible que descubra que necesita un libro de texto, código de acceso, etc. que no esté disponible actualmente en nuestra sala de libros. Utilice este formulario para enviar su solicitud, y obtendremos esos materiales ordenados lo antes posible:
504 Información para padres
Un estudiante con un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida es elegible para un plan 504 que puede incluir adaptaciones de instrucción y prueba para cursos de la escuela secundaria y la universidad.
Las principales actividades de la vida incluyen, pero no se limitan a, cuidar de uno mismo, realizar tareas manuales, ver, oír, comer, dormir, caminar, pararse, levantar, doblar, hablar, respirar, aprender, leer, concentrarse, pensar, comunicarse y trabajando. Una actividad importante de la vida también incluye la operación de una función corporal importante, que incluye, pero no se limita a, funciones del sistema inmunitario, crecimiento celular normal, funciones digestiva, intestinal, de la vejiga, neurológica, cerebral, respiratoria, circulatoria, endocrina y reproductiva.
Si necesita más información sobre 504, envíe un correo electrónico a matthew.white@gcisd.net o llame al (817) 515-6776.
Red Lanyards para identificación de estudiantes
Como parte del plan de seguridad de nuestro campus, los estudiantes de Collegiate Academy deberán llevar y exhibir el nuevo cordón rojo de la Academia Colegial con sus identificaciones amarillas de estudiantes. Todos los estudiantes de la Academia Colegial deben tener el cordón rojo en un lugar visible en todo momento cuando están en el campus de TCC (colgando de una mochila, un bolsillo, etc.).
Estacionamiento
En el campus TCC Northeast, los estudiantes pueden estacionarse en espacios rayados con líneas blancas. No se requieren permisos de estacionamiento para el campus TCC Northeast.
Asistencia
La asistencia estudiantil será una prioridad del campus este año.
Para las ausencias planificadas (citas con el médico, etc.), los estudiantes deben priorizar la asistencia a los cursos universitarios.
Para ausencias imprevistas (enfermedad repentina, etc.), los estudiantes deben comunicarse con los profesores por correo electrónico para avisarles que no asistirán. Si es posible, esto debería suceder antes de la ausencia.
WYN Asistencia. Se espera que los estudiantes con clases WYN asistan. WYN es un tutorial diseñado intencionalmente y un elemento básico para el rendimiento a nivel universitario.
Mindset - Dra. Carol S. Dweck
Esta semana, durante nuestra reunión de padres de primer año, hablé sobre la importancia de la mentalidad de crecimiento para lograr el éxito en la universidad.
Si desea obtener más información acerca de la diferencia entre una mentalidad fija y de crecimiento, le recomiendo leer al menos los primeros 3 capítulos de Mindset: The New Psychology of Success por Carol S. Dweck, Ph.D.
Rincon Consejero
¡Los estudiantes, los horarios estarán listos para recogerlos el lunes por la mañana! Informe al área común, busque su letrero de nivel de grado y recoja su horario. Si encuentra un error o algo que necesita atención en su agenda, por favor, cambie su horario a la parte posterior y habrá instrucciones detalladas sobre qué hacer. Tenga en cuenta que el almuerzo es de 11:45 a 12:20 (de lunes a jueves). Si tiene una clase de TCC programada para el segundo período y un tercer período programado de clase de CA, puede tomar su almuerzo en su clase de tercer período. (Tendrá tiempo para recoger rápidamente su almuerzo en la cafetería de California antes del tercer período; hay diez minutos para que pueda llegar a su próxima clase). ¡Espero conocerte y trabajar contigo este año! No dude en decirme cómo puedo ayudarlo mejor este año. -Molly Miller, M.S.Ed. Consejero de la escuela Academia Colegial GCISD "Inteligencia más carácter: ese es el verdadero objetivo de la educación". -Martin Luther King hijo.
POR FAVOR MARQUE SU CALENDARIO:
Programa Signs of Suicide ("SOS") - Vista previa de los padres:
o Miércoles, 29 de agosto a las 10:00 a.m. O 6:00 p.m. (Sala de juntas de GICSD) Fechas de prueba de SAT & ACT y fechas límite de inscripción:
o Fecha del examen SAT: 25 de agosto de 2018 * Inscríbase hasta el 27 de julio
o Fecha de la prueba ACT: 8 de septiembre de 2018 * Inscríbase antes del 10 de agosto
o Fecha de la prueba del SAT: 6 de octubre de 2018 * Regístrese antes del 7 de septiembre
o Fecha de la prueba ACT: 27 de octubre de 2018 * Inscríbase hasta el 28 de septiembre o Fecha del examen SAT: 3 de noviembre de 2018 * Inscríbase antes del 5 de octubre
o Fecha de la prueba SAT: 1 de diciembre de 2018 * Regístrese antes del 2 de noviembre o Fecha de la prueba ACT: 8 de diciembre de 2018 * Regístrese antes del 2 de noviembre
Class of 2019
STUCO
Guarde la fecha: regreso a casa 2018 Viernes 28 de septiembre en TCC-NE Center Corner El tema será votado por StuCo en las próximas semanas.
Noche de Bienvenida para Padres de Primer Año
Programa de recepción de Phoenix y orientación para padres Los padres de primer año son bienvenidos en la comunidad de Phoenix y reciben una introducción a la vida estudiantil en la Collegiate Academy. El programa incluye una recepción con comida ligera y refrescos.
Reunion para Padres (10-12 Grados)
6:00 - 6:45 p.m. - Collegiate Academy Common Area
Grado 12, Reunion de Padres, September 10, 2018
7:00 - 7:45 p.m. - Collegiate Academy Common Area
Casa Abierta
Examenes de TSI
¿Tomó la prueba TSI en el centro de pruebas de TCC este verano?
No olvide enviar un correo electrónico a la Sra. Haney si realizó la prueba en el centro de pruebas de TCC este verano para que pueda recuperar sus datos de prueba. Puede enviar un correo electrónico a la Sra. Haney a kristinia.haney@gcisd.net
Proximos Eventos
Agosto 20 - Escuela comienzaAgosto 31 - Fotos
Sept 10 - Dia de Visita a Collegiate Academy
Sept 10 - Reunion de Padres - Grado 12, Collegiate Academy
Sept 10 - Reunion de Padres - Grado 10/11, Collegiate Academy
Sept 21 - Fotos
Sept 28 - Baile de Homecoming
Oct 26 - Festival de Otono
Oct 23-Oct 31 - Semana de Cordon Rojo
Dic 6 -Desfile de Luces, Grapevine
Collegiate Academy at TCC Northeast
Email: bobbe.knutz@gcisd.net
Website: http://www.gcisd-k12.org/Domain/2203
Location: 828 West Harwood Road, Hurst, TX, United States
Phone: 817-515-6775
Facebook: https://www.facebook.com/Grapevine-Colleyville-ISD-Collegiate-Academy
Twitter: @GCCA_PHX