MRS GALLEGOS 28 T7W3 D1
MARCH
INSECTOS QUE VUELAN
ENTRADA/ arrival 7:20am
1. Desayuno actividad independiente/breakfast independent activity 7:20-7:50
2. Saludo y anuncios/ greeting circle and announcements7:50-8:15
1- building community/ construir una buena comunidad, dando sus responsabilidades en la familia de escuela. Y también en el hogar á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
PALABRA DE LA SEMANA: TROMPA/ = Tubo largo y delgado que es parte de la boca de algunos insectos
vocabulario de la semana: Ciclo de vida, combinacion, comunicar diferencia, entero, fastidiar, insectos, metamorfosis, parte, trompa.
8:10-8:35 LITERACY CIRCLE/ ALFABETIZACION / MENSAJE DE LA MAÑANA( C.fon/sonido. letras, y alfabeto
MENSAJE DE LA MAÑANA/oración
SEGMENTACION DE ORACION, LONGITUD DE PALABRAS, PUNTUACION,
Segmentar y unir sílabas (/ ñ / k/x/) Identificar sílabas objetivo de una oración.
á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
D1 La abeja Katiuska come miel silvestre.
CONOCIMIENTO DEL ALFABETO
Identificar nombres, sonidos y características de las letras. y Vocales
/ ñ / k/x/
STATIONS 8:35-9:20
RECESS/ RECREO 9:20-9:40
Playground or Blocks room
CENTROS DE JUEGOS y/ grupos pequeños lectoescritura
á é í ó ú ñ
1.-ASISTENTE Journals of números y names /Art activities Insectos
2.-GALLEGOS --Repaso durante mensaje de la mañana y revisión
D1 repaso del vocabulario con adivinanzas reforzar vocab de nombres y de las partes del cuerpo de los insectos
D2 segmentar, y unir silabas (ñ, k, x) de palabras
D3 Escritura compartida. crear lista o MAPA o la oración Yo vi un/una __________.
D4 Escritura guiada. Entrega especial y responder a una nota recibida
D5 Conocimiento del alfabeto. emparejar tarjetas de silabas con tarjetas de sonidos de las letras ñ, k, x
Escritura : Dibujar insectos rastreros )que saltan corren y vuelan=
Motor fino: Maniobrar una abeja hasta que llegue a su colmena.
Motor Grueso E
Estación de creatividad Arte mi mesa o Mr Villa: Hacer un gorro gracioso de insecto
Math: Crear problemas sumas, restas y divisiones.
Lectura: Lenguaje y lectoescritura. r
Construcción catapultar pompones
Imaginar y aprender: p.
Ciencias Examinen al panal de las abejas / imaginar que son mosquitos y chupan sangre/usar goteros y agua food color/usar popotes y tomar jugo de fresa
ROTACION 10:45
LUNCH 11:20-11:50
READ ALOUD/ LECTURA 10:20-10:40
"DEJEN DE FASTIDIARME!" á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
D1 Presentar el libro y leer, enfocarse en vocabulario nuevo.
D2 Moscas y mosquitos: Explorar las características de las moscas y mosquitos.
D3 Abejas. Explorar cómo las abejas hacen la miel.
D4 Menéate Identificar cómo las abejas se comunican entre sí.
D5 Otros insectos voladores Notar los beneficios de muchos insectos voladores.
Math Sciences Circle/ Matemáticas y Ciencias 9:20-9:40
PRACTICAR CANTIDADES (Relaciones de parte-parte-entero)) á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
sumas p74
D1 Juntar las partes de un entero = Representar un problema de mariposas juntando partes.
3 amarillas y 2 rojas = 5
2ndo RECESO
Rest Time Music
SNACK/ MERIENDA
READ ALOUD/ LECTURA
Presentar libros
#2 á é í ó ú á é í ó ú ñ
"LAS MARIPOSAS MONARCA."
presentar vocabulario.
D1 COMPARTIR LIBRO Y presentar vocabulario.
D2 LA METAMORFOSIS : Identificar las etapas del ciclo de vida de una mariposa.
D3 La oruguita Concentrarse en los datos interesantes de la oruga.
D4 La planta de algodoncillo Explorar cómo las orugas y las mariposas usan la planta de algodoncillo.
D5 Lo bueno de las mariposas Concentrarse en los beneficios de las mariposas.