Логические универсальные действия

Установление причинно-следственных связей

Упражнения на установление причинно-следственных связей в парах слов

1. Мед - пчела

яйцо - курица

шерсть - овца

молоко -?

2. Мука - зерно шоколад -?

крахмал - картофель

варенье - ягоды

3. Жир - масло? - Фрукты

углеводы - зерно

белок - молоко

4. Алмаз - уголь жемчуг -?

янтарь - смола

5. Бабочка - гусеница цветок -?

лягушка - головастик

рыбка - икринка

6. Звук - голос вкус -?

свет - лампа

запах - цветок

7. Картина - художник кинофильм -?

музыка - композитор

здание - архитектор

стихотворение - поэт

Юрченко О.В. Развитие УУД у учащихся

Установление причинно-следственных связей

В требованиях Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по географии к уровню подготовки школьников много внимания уделяется формированию знаний о географических явлениях и процессах в геосферах, взаимосвязие между ними, пониманию связей между географическим положением и природными условиями, причин особенности материков и океанов. Обеспечить это можно. Если уделять постоянно внимание изучению и объяснению причинно-следственных связей между компанентами природы. Мною разработаны вопросы втрого и третьего уровней и данны краткие ответы на них по всему курсу географии 7 класса. Их можно применять как на традицонных уроках так и на уроках проблемного изучения. Вопросы способствуют активизации позновательной и мыслительной деятельности учащихся.
Голенкова Валентина Сергеевна
Big image