רכזים יקרים - שנה טובה
11/9/15
שעות פרטניות
למייל אני מצרפת את מערך השעות הפרטניות העשיר בכל תחומי הדעת ככל שניטיב לעבוד במערך זה באופן עקבי , נקבע נהלי עבודה ומעקב , כך נפיק את המירב מהשעות יקרות ערך הנ"ל.
בנוסף למערך הפרטני לכל תחום דעת שולחת מספר קבצים נוספים :
הזמנה לשעה פרטנית - מכתב להורים
תכנית עבודה לשעות פרטניות למורה המקצועי - חודשית
תכנית עבודה לשעות הפרטניות לרכז המקצוע - שנתית
משוב מורים לשעה פרטנית - באמצע ובסוף מחצית
משוב תלמידים לשעה פרטנית - באמצע ובסוף מחצית
נרחיב על כך במפגשים האישיים שיחלו מיד אחרי החופשה .
ניסנה תתאם לכל רכז מפגש אישי בנושא תיק מקצוע ופתיחת שנה . המפגשים יתקיימו אחת לחודש בקירוב .
ישיבות צוותים
ניתן להוסיף בישיבות הצוות את הפינות שהוספנו לישיבת הרכזים -
למידה מהצלחות - מטרה שהצלחתי לממש , איך ההצלחה באה לידי ביטוי
הפינה שלי - שיתוף בחוויה / תחביב אישי שלא יודעים עליי
מצרפת לכם קישור לדוקס בו תוכלו לשבץ את שמכם לקראת מפגשי הרכזים הבאים לכל אחת מהפינות -
https://docs.google.com/document/d/1nHQtzgiusOEnG8x6vEfVOt4KxeRcVgiprzkLIVZ4OIk/edit
אנא שבצו את שמכם במועד הנח לכם .
שתהיה לכולנו שנה של הצלחות
המורה האידיאלי
ממחקרים שונים שבדקו מהי דמות המורה האידיאלי בעיני תלמידים, התברר כי יש מספר תכונות שחוזרות על עצמן, אך בכל אחד מהמחקרים ניתן להן דגש שונה. ברובם עולים שני מרכיבים מרכזיים של המורה האידיאלי: שליטה בתחום הדעת ובמיומנויות הוראה והיכולת ליצירת דיאלוג משמעותי עם התלמידים .
המורה הוא דמות ייחודית בעיני תלמידיו והוא נדרש לספק לתלמידים, הנמצאים במצב של התפתחות מתמדת, סביבת למידה תומכת. סביבת למידה זו צריכה להציע למורה ולתלמיד תפקידים פעילים ומאתגרים של חשיבה, בחירה וקבלת החלטות. זוהי סביבה גמישה ובה עובד המורה הן ברמת הכיתה והן ברמת הפרט, והמטרה המנחה אותו היא שכל לומד יוכל לממש את מגוון יכולותיו האישיות.
חשוב -
אעבור אתכם על דרכי הערכה במפגש על תיקי המקצוע .