Departamento de Educación Especial

edición especial

Comuniquese con nosotros

Si bien este es un momento incierto, puede estar seguro de que el Departamento de Educación Especial está trabajando conjuntamente con el personal del distrito para continuar brindando servicios de educación especial a los estudiantes. En la próxima semana, un miembro del distrito se comunicará con usted para implementar el Plan de Educación Individual (IEP) de su hijo. Si tiene alguna pregunta sobre los servicios de su hijo, haga clic en el enlace para enviar la pregunta y un miembro del personal se pondrá en contacto con usted pronto.http://lfforms.eisd.net/Forms/questionsregardingcovid19

EXPLICANDO COVID-19

Explicar los cambios recientes a los estudiantes puede ser difícil. Para ayudar a los estudiantes a comprender la situación, aquí hay un par de recursos creados por n2Y para ayudar a explicar los cierres debido a COVID-19.

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MANTENERSE SALUDABLE NARRATIVA S OCIAL

Las narrativas sociales ayudan a explicar situaciones respondiendo el "quién", qué "

,"cuándo "," dónde "y" por qué "de los eventos en forma de historia. Se escriben desde el punto de vista de la primera persona y generalmente incluyen soportes visuales. Las narrativas

sociales pueden ayudar a los niños o adultos con discapacidades a comprender situaciones

difíciles. A continuación se muestra una muestra d e la Narrativa Social de Mantenerse Saludable n2y. Para ver la historia completa, haga clic aquí: Mantenerse Saludable

LAVARSE LAS MANOS ES ESENCIAL

Los apoyos visuales ayudan a todos los estudiantes, pero son vitales para los estudiantes que son estudiantes visuales. Aquí hay una tabla de secuencia para ayudar a fomentar el lavado de manos en casa. Cantando Un Elefante se Columpiaba o el ABC son una excelente manera d e alentar a los niños a lavarse las manos durante 20 segundos.

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LA COMUNICACIÓN ES CLAVE

Proporcionar a los estudiantes formas alternativas d e comunicarse es esencial. Las familias pueden usar este tablero de comunicación para ayudar a sus hijos a comunicar cómo se sienten señalando o mirando. Cuando el niño señala una imagen, las familias pueden decir la palabra para modelar el lenguaje y animar al niño a decirlo sin carga. Las aproximaciones son geniales y no tiene que ser perfecto. Aceptar y reconocer la comunicación total es clave para desarrollar habilidades lingüísticas.

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ESTABLECIENDO UNA RUTINA DIARIA

Mientras los niños están en la escuela, siguen una rutina establecida. Esta rutina les permite saber qué esperar a continuación y ayuda a reducir la ansiedad de preocuparse por lo

desconocido. En estos tiempos muy inciertos, los niños necesitan tener una idea de qué esperar cada día. Considere trabajar en familia para crear una rutina diaria establecida que incluya todo tipo de actividades con tiempo estructurado y no estructurado. A continuación hay una muestra y una página en blanco que puede imprimir y usar para su familia.

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DESAYUNO Y ALMUERZO

¡ Recordatorio de desayuno y almuerzo están disponibles para nuestros estudiantes! Recoja el

desayuno o el almuerzo a través del servicio para llevar en cualquier escuela. (Los estudiantes de Burleson recogerán de su escuela de origen)


Desayuno - 7:30 AM - 9:30 AM

Almuerzo - 11:30 AM - 1:30 PM

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