Wolf News / Noticias de los Lobos

November * noviembre 2021

Welcome November-2021 is flying by! * ¡Bienvenido noviembre-2021 está volando!

Hello Witch Hazel Families! Hope this finds you smiling during this very wet and windy, then suddenly sunny month. Big thank you to everyone who was able to make it to our Baja Fresh fundraiser, appreciate the support! Lots of information below. Don't hesitate to reach out.


¡Hola familias de Witch Hazel! Espero que esto te encuentre sonriendo durante este mes muy húmedo y ventoso, y luego repentinamente soleado. Muchas gracias a todos los que pudieron asistir a nuestra recaudación de fondos de Baja Fresh, ¡apreciamos el apoyo! Mucha información a continuación. No dudes en comunicarte.


Family Conferences are on November 22nd and 23rd unless otherwise scheduled with your classroom teacher. If any needs arise on those days navigating to your conference and you cannot get a hold of your classroom teacher please reach out to our Front office Team and we will help you!


Las conferencias familiares son el 22 y 23 de noviembre, a menos que se programe lo contrario con el maestro de su aula. Si surge alguna necesidad en esos días de navegación a su conferencia y no puede comunicarse con el maestro de su salón de clases, comuníquese con nuestro equipo de recepción y lo ayudaremos.


Office Team/Equipo de Oficina

Brenda Danielowicz (English) 971-245-3031

Alejandra Castrejon (English/Español) 971-246-7279

Maria Castillo (English/Español) 971-220-8294

OHSU COVID 19 Vaccination Clinic coming to Witch Hazel! ¡La Clínica de COVID -19 Vacunación llega a Witch Hazel!

Save the dates! ¡Apunta las fechas!


We are happy to partner with OHSU and offer our families a local opportunity to be vaccinated. Please save the date Saturday December 11th, 1st dose and Saturday January 8th, 2nd dose.

Estamos felices de asociarnos con OHSU y ofrecer a nuestras familias una oportunidad local para vacunarse. Por favor, guarde la fecha el sábado 11 de diciembre, 1ª dosis y el sábado 8 de enero, 2ª dosis.


Myself and OHSU will be onsite, more information to come including a bilingual video to support the conversation with your child. The vaccination opportunity will be open to both adults as well as their children ages 5-18, parent/guardian must accompany students.


OHSU y yo estaremos en el sitio, más información vendrá incluyendo un video bilingüe para apoyar la conversación con su hijo. La oportunidad de vacunación estará abierta tanto para adultos como para sus hijos de 5 a 18 años, los padres / tutores deben acompañar a los estudiantes.


At this time vaccination is not required by the school but we want to provide local options to our families. En este momento la escuela no requiere la vacunación, pero queremos brindar opciones locales a nuestras familias.


I will send out more resources closer to the date. Enviaré más recursos más cerca de la fecha.

Comprehensive Sexuality Lessons * Lecciones integrales de sexualidad

Each year, we provide a series of Comprehensive Sexuality Lessons to all our students, this will begin in late January, a calendar of lessons will be provided to you prior to the first lesson. These lessons are provided in a safe and thoughtful environment supportive of student identity and developmental stage. I encourage you to review the lessons, linked here. As a parent/guardian you can opt your child out of 1 or more lessons. The opt out sheet can also be found at the link below. If you have trouble accessing it, please let us know we are glad to help. The opt out sheet will need to be done each year, as the lessons change and grow with your child's understanding and development. If you have questions about individual lessons or need a thought partner, I'm glad to be that too!

https://sites.google.com/hsd.k12.or.us/hsdcshe/home


Cada año, proporcionamos una serie de lecciones integrales de sexualidad a todos nuestros estudiantes, esto comenzará a fines de enero, se le proporcionará un calendario de lecciones antes de la primera lección. Estas lecciones se brindan en un ambiente seguro y reflexivo que apoya la identidad del estudiante y la etapa de desarrollo. Te animo a revisar las lecciones, enlazadas aquí. Como padre / tutor, puede excluir a su hijo de 1 o más lecciones. La hoja de exclusión voluntaria también se puede encontrar en el enlace a continuación. Si tiene problemas para acceder a él, háganos saber que estaremos encantados de ayudarle. La hoja de exclusión deberá realizarse cada año, a medida que las lecciones cambien y crezcan con la comprensión y el desarrollo de su hijo. Si tiene preguntas sobre lecciones individuales o necesita un compañero de ideas, ¡me alegra serlo también!

https://sites.google.com/hsd.k12.or.us/hsdcshe/en-espa%C3%B1ol

Volunteering opportunity! ¡Oportunidad de voluntariado!

Soon, we will able to invite vaccinated family and community members back into the building to volunteer! There are a couple of steps in the process. First, you will need to fill out the Volunteer application: https://volunteerapplication.hsd.k12.or.us/ *this is good for two years.

After this is complete, it typically takes 2-3 days, you will receive and email that will require proof of vaccination. Once approved, we will connect you first with your classroom teacher for volunteer opportunities. If this is not an option for you, no problem let us know it could be we have other volunteer needs outside of school that would be helpful and in support of our kids. Later, after March 28th fingerprinting will also be required for all volunteers. We are here to help if you need any help navigating this process.



¡Pronto podremos invitar a miembros de la comunidad y la familia vacunados al edificio para que sean voluntarios! Hay un par de pasos en el proceso. Primero, deberá completar la solicitud de voluntario: https://volunteerapplication.hsd.k12.or.us/* esto es válido por dos años. Una vez que esto esté completo, generalmente toma de 2 a 3 días, recibirá un correo electrónico que requerirá un comprobante de vacunación. Una vez que todo esto esté aprobado, lo conectaremos primero con el maestro de su salón de clases para oportunidades de voluntariado. Si esta no es una opción para usted, no hay problema, háganos saber, podría ser que tengamos otras necesidades de voluntariado fuera de la escuela que serían útiles y en apoyo de nuestros hijos. Más tarde, después del 28 de marzo, también se requerirá la toma de huellas digitales para todos los voluntarios. Estamos aquí para ayudarlo si necesita ayuda para navegar esto.

Understanding the report card part 2* entender la parte 2 de la boleta de calificaciones

Reading: Foundations, Literature, & Informational Text

The first section you will see on your child’s report card is Reading. We break it into three sections: Reading Foundations, Reading Literature, and Reading Informational Text. Reading Foundations is the “how” of reading. At Witch Hazel, we use a bilingual program called Wonders/Maravillas to teach reading skills and strategies. We start with letter sounds and names and then move into building words, making sentences and reading to make meaning. When ready, your child will move from “learning to read” to “reading to learn”. They will focus on key ideas and details, craft and structure of text, all while making connections to themselves, other texts, and the world. Here are some ways to support your child at home when it comes to reading:


Early Emergent Reader: Focus on the concepts of print like reading left to right, and talking about the pictures in the book.


Emergent Reader: Work with your child on letter sounds and names, building simple words, learning word patterns, and creating simple sentences.


Early Reader: While reading together, stop and ask questions about the story. Retelling the story and naming the characters, setting, and details of the story.


Transitional Reader: Listening to your child independently read the story. Have your child retell the story with details, including the actions and feelings of characters. Readers start to identify the different features between fiction and informational texts.


Fluent Reader: At this stage, your child is choosing “just right books” that they can read fluently and comprehend independently. You will notice that they are using more voice and tone to express the characters, as well as explain in detail what they are reading about. This reader is exploring different genres of books and topics of interest.


Resources to support your child in Reading:

Kid Reads - Books are categorized by age and by genre. There is a link for podcasts and another for book clubs. The newsletter highlights the newest and best on the site.

Scholastic for Parents - This site contains age appropriate guides for helping your child learn to love reading.

Washington County Cooperative Library Services - Find your local branch of the public library to see upcoming events, obtain a library card, and more.

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Lectura: Fundamentos, literatura y textos informativos

La primera sección verás en las boletas de calificaciones es Lectura. Tenemos tres secciones: Fundamentos de lectura, literatura de lectura y textos informativos. Los fundamentos de lectura es el “cómo” de lectura. En Witch Hazel, usamos un programa llamado Maravillas/Wonders para enseñar habilidades y estrategias de lectura. Empezamos preguntando a los niños cómo se llaman y cómo suenan las letras. Después seguimos construyendo palabras, escribiendo oraciones simples, y leyendo para hacer sentido. Cuando esté listo/a, su hijo/a pasará de “aprender a leer” a “leer para aprender”. Se enfocarán en las ideas principales y detalles, la estructura del texto mientras hacen conexiones a sí mismo, otros textos y el mundo. Aquí hay unas maneras para apoyar con la lectura a su hijo/a en casa:


Lector Emergente Temprano: Concéntrese en los conceptos de la letra impresa como leer de izquierda a derecha y hablar sobre las imágenes del libro.


Lector emergente: Trabaje con su hijo/a en los sonidos y nombres de las letras, construya palabras simples, aprenda patrones de palabras y cree oraciones simples.


Lector temprano: Mientras leen juntos, deténgase y haga preguntas sobre la historia. Volver a contar la historia y nombrar los personajes, el escenario y los detalles de la historia.


Lector de transición: Escuchar a su hijo/a leer la historia de forma independiente. Haga que su hijo/a vuelva a contar la historia con detalles, incluidas las acciones y los sentimientos de los personajes. Los lectores comienzan a identificar las diferentes características entre la ficción y los textos informativos.


Lector fluido: En esta etapa, su hijo/a está eligiendo “los libros adecuados” que puede leer con fluidez y comprender de forma independiente. Notarás que están usando más voz y tono para expresar los personajes, además de explicar en detalle sobre qué están leyendo. Este lector está explorando diferentes géneros de libros y temas de interés.


Recursos para apoyar a su hijo/a con la lectura:

Kid Reads - Los libros se clasifican por edad y por género. Hay un enlace para podcasts y otro para clubes de lectura. El boletín destaca lo mejor y lo más nuevo del sitio.

Scholastic for Parents - Este sitio contiene guías apropiadas para su edad para ayudar a su hijo/a a aprender a amar la lectura.

Washington County Cooperative Library Services - Busque su sucursal local de la biblioteca pública para ver los próximos eventos, obtener una tarjeta de la biblioteca y más.

Important Dates *Fechas importantes

November *noviembre

22-23 Conferences * Conferencias

22-26 No School * No hay clases


December *diciembre

1 Black Village Family Advisory Committee * Comité Asesor de la Familia Black Village @ 7pm

Zoom Meeting: https://hsd1j.zoom.us/j/84476428335

20-31 No School * No hay clases


January * enero 2022

17 No School * No hay clases

19 LatinX Virtual Parent Meeting *Reunión virtual de padres LatinX @ 6:30pm

Google Meet: https://meet.google.com/ucv-zcfd-mrc

28 No School, Report Cards * No hay clases, Boletas de calificaciones

31 No School * No hay clases