סיכום המחצית הראשונה

תשע"ו

Big image

כיתה א' 4 מקבלת תעודה בפעם הראשונה

הורים יקרים,

היום, בסיום המחצית הראשונה של שנת הלימודים תשע"ו, מקבלים ילדינו בפעם הראשונה, גליון הערכה. אני משוכנעת שאתם מתרגשים כמוני ביום מיוחד זה, בהבדל אחד: אתם מקבלים את גליון ההערכה, ואני מעניקה לכם אותו.

קריאה: מצלילים בודדים עברנו למילה, למשפט, וכבר אנו קוראים סיפור קצר. למדנו לחפש תשובות לשאלות בסיפור לסמן אותן ולענות. בתחום הלשוני למדנו להבדיל בין זכר לנקבה, יחיד רבים וזמני הפועל.



כתיבה: במקביל לתהליך רכישת הקריאה הקפדנו גם לטפח את מיומנות הכתיבה, התחלנו ללמוד את אותיות הכתב, הכנו ספרונים ותרגלנו את הכתיבה במחברות.



חשבון: התחלנו בהכרת המספרים ועברנו לפתירת תרגילי חיבור וחיסור בעשרת הראשונה והשנייה גם באמצעות סיפורים חשבוניים. ספרנו את הימים עד 100, וציינו את יום המאה בפעילויות מתמטיות שונות.

בקישור מטה תוכלו לצפות בדוגמה לשיעור הקנייה בחשבון.



גאומטריה: עסקנו בסוגי קוים ובתכונות מצולעים.



מדעים: הילדים למדו להכיר את מחזוריות עונות השנה ומאפייני כל אחת מהן דרך השינויים בטבע. את השינויים חקרנו בעזרת חמשת החושים תוך התייחסות למזג האוויר, הצמחים, בעלי החיים והתנהגותו של האדם.



חינוך גופני: אנו מתאמנים ומתרגלים כושר גופני וגם משחקים במשחקים קבוצתיים שונים.



מפתח הל"ב- למדנו על ערכים שונים: שיתוף והשתתפות, מעורבות חברתית, שונות, ניהול קונפליקטים ואחריות. בכיתה קיימנו שיחות ודיונים על הערכים אותם אנחנו מיישמים בקבוצת השווים.



כישורי חיים: דברנו על נושא חברות, והצענו פתרונות שונים לבעיות חברתיות בין ילדי הכיתה. צפינו בהצגה "יעל שומרת על גופה" העוסקת בפגיעות בילדים.


קידום מיומנויות קריאה וכתיבה באמצעות המחשבים הניידים: אחת לשבוע התנסו התלמידים בלמידה מתוקשבת באמצעות המחשבים הניידים. מטרת השיעורים הייתה לקדם את מיומנויות הקריאה והכתיבה בצורה חווייתית ומהנה. בתוצרי התלמידים ניתן לצפות במרחב הכיתתי באתר הבית ספרי. בקישור המופיע בסוף העלון תוכלו לראות את התוצר של תהליך העבודה עם התלמידים בספר השטוזים, בו התבקשו לכתוב משפט המתחרז עם שמם.



לסיום התעודה, הניתנת היום, הינה הערכה המסכמת את המחצית הראשונה אך תפקידה הוא גם לשמש כהערכה מעצבת למחצית הבאה.


בברכה,

רינת פלדמן,

מחנכת כיתה א' 4

ספר השטוזים של כיתה א' 4

הנכם מוזמנים לצפות בתוצר הסופי של תלמידי הכיתה, אשר נעשה בעקבות למידה בשיעורי "ייחודו של יוצר".