Holyoke Update
10-17-19 Holyoke Public Schools News from Dr. Zrike
Spanish translation is below. La traducción al español está abajo.
Dear Families, Partners, and Colleagues,
We would like to share information with you about the following topics in this week’s Holyoke Update:
Middle School Building Project Update - Questions and Facts - Did you know?
“Cone of Excellence” Awarded to EN White Dual Language Kindergarten Teachers Kate O’Donnell and Axelmma Martinez
Celebrating STEM Week - Next week is #MassStemWeek
Holyoke Public Schools commits to building and retaining a workforce that is not only the most talented in the state, but also celebrates and reflects the rich diversity of our students
News Briefs -
Note for Peck Families about November 4th & 5th
High School News
Holyoke STEM and Peck Students Receive Free Mobile Devices at Technology Rollout Celebrations
Reminders -
HPS & Greater Holyoke Chamber Of Commerce School Supplies Drive
Upcoming Events
We hope you have an enjoyable weekend.
Sincerely,
Steve Zrike
We would like to thank everyone who came to the Public Meeting Info Session on the proposal to build two new middle school buildings this past Tuesday, Oct. 15th. The info session was set up as a panel, allowing for the time and space for community members to get their questions answered. If you were unable to attend, we’ve supplied some answers to frequently asked questions below that will hopefully answer any questions you may have about the proposal...
Middle School Building Proposal
Did you know?
Holyoke hasn’t had a new school building in 30 years.
Four HPS schools rated extremely low in overall quality in a 2016 independent facility audit, with Peck and Lawrence buildings being the most concerning due to age and condition.
The $75.8 million grant from the Massachusetts Building Authority (MSBA) for two new middle school buildings is only available for this project. Any other proposal would take years to develop and would be subject to 4% annual increases in construction costs.
Based on the average home value of $190,637, the average annual tax impact would not exceed $129.60 per year (for 30 years maximum). This is $10.80/month - nearly half of what was originally anticipated and much less than other communities are paying. The cost goes away after the life of the bond.
Senior citizens or others can qualify for tax hardship assistance through the State's senior circuit breaker program and through the Holyoke senior and veteran tax write-off program.
Holyoke’s effective reimbursement rate of 57.5% and the total project cost is very competitive - it is a better deal than most new construction and renovation projects across the state.
Renovating Peck’s existing 170,000 square feet is more costly and less effective than building a new school of 105,000 square feet.
Holyoke Public Schools will contribute $1 million annually to the City, which the City can direct towards the bond for construction of the buildings. This is an unprecedented, written commitment that no other community that we are aware of has made.
The construction of new, more efficient buildings will enable HPS to close three out-of-date and less safe buildings. This will result in $4.5 million in savings annually; $1 million will be allocated to help pay for the schools and the rest will be re-invested in the schools.
Most of the savings will be re-invested directly into our schools to expand dual language, arts and enrichment and after-school programming; open a Pre-K center; reduce class sizes; hire more social workers and counselors; and hire interventionists and tutors.
Research states that attending new schools increases test scores by 10% in math and 5% in English Language Arts, which is in part due to non-cognitive improvements like increased student attendance and greater teacher effort. (American Economic Association)
Holyoke residents (homeowners and renters) have an opportunity to vote on the two new middle schools proposal on November 5.
Frequently Asked (mostly Financial) Questions
Q: Why is Holyoke receiving $75.8 million from the Massachusetts State Building Authority (MSBA)?
A: The MSBA awarded Holyoke a grant of $75.8 million in response to the state of our buildings and the strong educational plan for two new middle schools. Holyoke’s stated reimbursement rate of 80% for eligible expenses is the highest allowable in MA, since it is tied to incomes, property values and the rate of poverty. Unfortunately, since the cost of construction is higher than the reimbursed value per square foot, all communities end up with an “effective” reimbursement rate much lower than the “stated” reimbursement rate. Holyoke’s effective rate of 57.5% is still among the highest reimbursement rates across the State and is on par with other Gateway cities.
Q: I have heard that HPS will save money (by building more efficient buildings and closing less efficient buildings). If HPS saves money, will HPS pay off the loan?
A: No, HPS isn’t legally able to pay off the loan. By law, the City of Holyoke is required to meet net school spending requirements by the State (and the State provides 87% of HPS’s foundation budget). HPS and the City have agreed to a way that HPS can divert $1 million of savings to the City by increasing the amount of money paid by HPS to the City for services rendered and indirect costs. Capital expenses, like facilities, aren’t allowable to count towards net school spending requirements.
Q: How Is it legal for HPS to pay $1 million annually to the City of Holyoke?
A: HPS and the City of Holyoke have agreed to a $1 million annual commitment, which HPS will give to the City and the City can direct towards the bond for construction of the schools. HPS will pay more money to the City for administrative, maintenance and legal services rendered on behalf of the schools. HPS will also allow the City to access the indirect costs received from grants. If the construction of the two middle schools does not happen, HPS will not have the financial ability to make these contributions.
Q: Why was new construction selected over renovation?
A: Renovation is more expensive and less effective than building new. For example, fully renovating Peck to bring the building up to code and meet educational goals costs $72.7 million (although Peck is too small to house all middle school students, so we would have to renovate Lawrence too for a total cost: $149M). Renovating Peck to bring the building up to code, without making any educational improvements, costs $59.3 million. Demolishing Peck and building a new school costs $67.8M. (After reimbursement, Holyoke will pay $29.5M for a new Peck.)
Q: I support having new schools, but I’m concerned that the City and senior citizens cannot afford this.
A: The City cannot afford not to! The cost of renovation is much higher than building new. Plus, the City’s financial position is strong. The City’s credit rating was upgraded from AA- to AA in September, due to strong budgetary performance and economic development leads. The Mayor shared: “The City’s stabilization fund is $13 million, the highest it’s ever been. When compared as a percent of budget, its among the highest in the Commonwealth.” Also, tax hardship assistance programs, like the MA Circuit Breaker tax credit and Holyoke’s senior and veteran tax abatement/volunteer programs, are available.
Q: If interest rates go up in 3 years, will the tax impact also increase?
A: Good news - we don’t have to wait to bond for the schools. If and when the vote is approved, we can lock in a favorable interest rate in early 2020.
Q: The Peck and Lynch buildings were fine for me. I’ve heard that the actual building doesn’t impact learning.
A: Education is different than it was 30 years ago, and the new school design reflects that. For example, teachers provide more small group and personalized instruction, so they need spaces near the classroom to work with struggling students (not two floors away or in a re-purposed bathroom!) Students need lab spaces to work on engineering and technical skills, and the building has to have appropriate wiring for this. (Peck has many dead zones where students cannot access their grant-provided tablets.) Plus, research shows that attending new schools can increase academic performance and attendance.
Q: How do innovative programs at HPS (e.g. dual language) fit into the new middle schools?
A: Our school design very much considers our innovative programming. The building is divided into two clusters per grade, ideally with four content teachers (Math, English, Science, Social Studies) and 90-100 students per cluster. For example, one school would have one cluster per grade be the dual language strand.
Check out information from project architects and the project manager, such as videos, FAQ’s, goals, designs, background, process, cost, funding, and schedule on our district website.
Cone of Excellence Awarded to E.N. White Dual Language Kindergarten Teachers Kate O’Donnell and Axelmma Martinez
The Cone of Excellence has been awarded to E.N. White Dual Language Kindergarten Teachers Kate O’Donnell and Axelmma Martinez. They have formed a powerful team that works closely together to design dynamic, thoughtful and language rich lessons for their students. They have collaborated effectively to effectively bridge lessons in English and Spanish so that students are making strong connections between the language and content that they are learning.
We will be recognizing at least one educator a week who is working hard to build and grow our students' ability to: effectively communicate, think critically, productively engage as community members and become mindful individuals (from our graduate profile). Recipients receive a construction cone that displays the words: “Awesome,” “Well Done,” and “Great Job” and an ice cream cone gift certificate, donated by Friendly’s, in recognition for their outstanding work.
Visit our website to learn more about this recognition and to view a listing of prior awardees.
Celebrating STEM Week - Next week is #MassSTEMWeek
To increase students’ interest and raise awareness of STEM education, the MA Governor’s Office has declared a statewide ‘STEM Week’ from October 21-25, 2019, and is asking educators and STEM professionals to participate by planning activities focused on science, technology, engineering and mathematics (STEM) during the week. Many of our schools will be celebrating.
Below is a preview of some of the exciting activities and events that will be taking place at some of our schools...
Holyoke STEM Academy is excited to launch into its second year of celebrating all things STEM! Sixth-graders will explore what it would take to sustain life on the Moon through i2 Learning’s Lunar Colony curriculum. This includes activities such as engineering a water filter, growing plants in the moon’s environment, and creating a space suit to protect astronauts. Seventh-graders will be exploring the art, physics and function of magnets, balance and energy in the Kinetic Sculpture curriculum. They will be creating Gear automata, kinetic mobiles and marble run Rube Goldberg machines. Eighth-graders will be experiencing life as a doctor in the Surgical Techniques curriculum. This will include activities such as building a model hand, engineering a knee brace, dissecting sheep hearts and brains, and extracting their own DNA. A student showcase will be open to families and the community on Friday, 10/25 from 2:00 to 4:00 PM.
STEM Night is happening at Kelly School on October 22, from 5-6 PM. They will invite families to explore the world of science, math, engineering and technology with our scholars. The school will be engaging with families to complete different challenges such as brick building. Attendees will learn how to use technology tools such as Khan and Prodigy and how coding is used in designing and pop culture. Families will also be able to explore coding through Microbits and create a 'flappy bird' game. The goal of this event is to show families how accessible STEM can be, and how to support their scholars at home. At the end of the event, there will be various resources available to learn about the careers available in the field of STEM.
STEM is alive and well for all scholars at McMahon School! Their young engineers and scientists are working on various STEM related projects and activities requiring them to problem-solve, think critically with an engineering-design lens, and create and work collaboratively. They keep records of their work as they design solutions and develop explanations. Sue Werenski, the McMahon STEM teacher works collaboratively with Yvonne Hilyard, our Grade 7/8 Science teacher to develop and implement challenging, standards-aligned activities for our middle school students. Activities that students are currently working on during our celebration of STEM week include:
Grade PreK and K - With a focus on collaborative teamwork, students participate in various building activities using magnetic tiles, wooden building blocks and a space building set.
Grade 1 - Students are engaged in a popsicle stick tower challenge, which includes skills aligned to critical thinking, problem-solving and communication.
Grade 2 - Using ChromeBooks, our students are completing various on-line coding experiences.
Grade 3 - Students are engaged in an Urban Build Project, where they will design and build a feature found in a city. They will use their STEM Journals to record their ideas and designs.
Grade 4 - Aligned with the Next Generation Science standards, students are learning about weather and the instruments used to predict the weather. In the STEM classroom, students are working to design and build an anemometer.
Grade 5 - Scholars are working to advance their coding skills to complete various on-line challenging coding experience.
Grade 6 - Sixth-grade students will be introduced to the “Building for Hurricanes Design Challenge” where students will learn about the real world problems of designing buildings for hurricane prone areas. The challenge will be to build a freestanding tower that can support a tennis ball as high as possible off the ground while withstanding the wind from a fan. The tower must be at least 18 inches off the ground.
Grade 7 - Working in small groups, students are using engineering design skills to creatively design and build a popsicle stick bridge that will hold the most weight possible without falling. Students must consider and plan for sustaining gravitation force and applied force.
Grade 8 - Students are engaged in the Zero Waste; Energy Waste Challenge. Students will investigate factors that affect the way a solar power system works as they learn how scientists systematically find answers to questions. After building a solar power system, students explore what angle a solar panel should face and how direct or indirect sunlight affects the system.
We are inviting our HPS community to celebrate by engaging in a science, technology, engineering, and math-related activity. Take a photo, provide a caption with school name and grade, and email it to us at webmanager@hps.holyoke.ma.us for sharing on social.
Holyoke Public Schools commits to building and retaining a workforce that is not only the most talented in the state, but also celebrates and reflects the rich diversity of our students
We are eager to share that the Holyoke Public Schools (HPS) is one of 15 school districts in Massachusetts that has been selected to be part of the Department of Elementary and Secondary Education (DESE) Influence 100 pilot program, an initiative aimed at increasing the racial and ethnic diversity of superintendents and creating more culturally responsive districts and leaders in order to improve student outcomes. The district leaders who will participate in this two-year leadership development programare: Tiffani Curtis, a School Supervisor, and Anthony Soto, Chief of Finance and Operations and proud graduate of HPS. DESE also announced its second cohort of InSPIRED fellows (In-Service Professionals are committed to Increasing the Racial and Ethnic Diversity of the teacher workforce), which includes the following HPS educators: Lorie Banks (Lt. Clayre Sullivan School) and Janaya Little (Veritas Prep Holyoke). InSPIRED fellows meet with high school and college students to encourage them to consider teaching. Both Influence 100 and the InSPIRED fellows aim to diversify the Commonwealth’s educator workforce.
We are excited to add the Influence 100 pilot and InSPIRED fellows to our efforts to reflect and honor the rich diversity and culture of our students, as well as build and retain a talented, diverse workforce.
Nearly one in every two HPS students (43 percent) speak a language other than English at home; 18 languages are represented in its student population. Eight percent (8%) of students are learning both English and Spanish at school through its dual language program, and 81 percent of students identify as Latino. To best support our students, we must both attract culturally, racially and linguistically diverse educators and retain them by providing the support needed to build a successful career.
One way we are building and retaining a workforce that reflects the student population is by creating a pathway for HPS employees to pursue master’s degrees through the Mount Holyoke College’s Urban Teachers Pathways Program while they continue to work in the district. Rebecca Chaverri participated in the program and earned her Master’s Degree in Education, while she transitioned from her role as the HPS homeless coordinator to a science teacher at McMahon School. She shared, “Through the UTP Program I was able to access an education that fit my schedule and the current professional market needs. The program set me on a new path that is both challenging and rewarding. I am very lucky to teach students in Holyoke and I am making a difference while fulfilling my professional goals and aspirations.”
Our district’s efforts to diversify our workforce have begun to bear fruit. Thirty-four percent (34%) of staff employed by the Holyoke Public Schools are people of color (2018-19) versus 10 percent statewide. Yet, we recognize that there is still more work to do. Not only is it important for students to see themselves reflected in their educators and other leaders, but research also affirms the importance of teacher diversity in closing opportunity and achievement gaps,” stated Zrike. A commitment to a highly qualified, talented and diverse workforce is an integral part of our mission to be the first choice for Holyoke families where all students graduate prepared to excel in college, career and community leadership.
While we recognize that teacher diversity is integral to our students’ success, having a leadership team that is diverse and capable of supporting teachers of every background is equally important. Thirty-three percent (33%) of HPS principals are people of color (4 of 12), a 24-point increase from the 2014-15 school year when 1 of 11 principals was a person of color. In fact, this year, we hired the first Latina principal in the history of HPS who is a Holyoke native and HPS graduate. Additionally, 36 percent (4 in 11) of school committee members and 37 percent of district leaders (3 of 8) are people of color.
We have a variety of internal programs and external partnerships that recruit, develop and retain a workforce that reflects our student population. The partnerships with local organizations are listed below. To learn more, please contact HPS Recruiting Manager Kelly Curran kcurran@hps.holyoke.ma.us.
Partnerships with Local Organizations to Develop and Retain a Diverse Workforce
Teach Western Mass: TWM’s Residency, is a one-year, state-accredited, teacher-preparation program that gives aspiring teachers the chance to lead a classroom while getting significant support and earning their teaching certification in HPS’ most high-need licensure areas. TWM is also committed to supporting HPS as it builds stronger connections for local students to enter the teaching workforce through its Pathway programs. Convening with local colleges/universities, TWM is able to offer financial incentives, mentoring, and personalized job-search support to high-potential undergraduate and graduate students who are engaged in participating programs. TWM helps ensure that future teachers are gaining experience, connections, and support as they explore a rewarding career in HPS.
Generation Teach offers fellowships during the summer to undergraduate and high school students featuring 2 weeks of training and 4 - 5 weeks of teaching middle-school students while receiving daily coaching from professional teachers. This program also develops Holyoke’s professional teachers as coaches and leaders to support teaching fellows during their fellowships.
The Center for Equity in Urban Education at Elms College provides paraprofessionals with the opportunity to earn their bachelor’s degrees so they can pursue a teaching license. The Center for Equity in Urban Education (CEUE) seeks to increase the number and diversity of qualified teachers in Chicopee, Holyoke, and Springfield. Additionally, the CEUE offers accompanying professional learning opportunities for experienced educators and current school leaders.
Paradigm Shift is a partnership-led collaborative effort to support black and Latino classroom paraprofessionals to become teachers. Paradigm Shift seeks to transform the teacher pipeline and create an educated workforce more representative of and responsive to students in the communities served by their schools. Last summer, HPS leaders joined local school districts in a Day of Practice with Paradigm Shift, also known as the Diverse Teacher Workforce Coalition to share practices and create plans for cultural proficient and responsive environments for all schools and is working with TNTP, Inc. to better align human resources’ practices with the coalition’s goals and district priorities.
Influence 100 fellows participate in a two-year leadership development program about the nuances of being a superintendent in Massachusetts, with a focus on what it takes to lead a district to be more culturally responsive and intentional in diversifying the educator workforce to better serve all students. The MA DESE program includes two components: a fellowship program for qualified educators who desire to move into the superintendent role in the next five years and support for school districts to become more culturally responsive and to diversify their educator workforce.
Teach for America is a program for college graduates who are committed to educational equity and excellence. Corps members receive alternative certification through coursework taken while completing the program. All corps members are required to attend an intensive summer training program that includes teaching summer school.
Future Educators Signing Day: Holyoke High School seniors sign letters of intent committing to attend the college or university of their choice to pursue a degree in the field of education. The ceremony serves as a means to celebrate and recognize the hard work and commitment of seniors who are on the path to become future educators, and encourage and inspire others in the community who may be interested in this career pathway. These students are guaranteed a practicum at HPS with a commitment to advanced placement in the district’s compensation system.
NEWS BRIEFS
Note for Peck Families
HIGH SCHOOL NEWS
Holyoke High School has partnered with Global Glimpse to offer a two-year experience accessible to all our students
HHS is excited about a new partnership with Global Glimpse - a travel and leadership program that combines pre-trip workshops and weekend summits with immersive international travel. The program empowers high school students from all backgrounds to build greater empathy, agency, and global perspectives. Global Glimpse is innovative in making their programs accessible to all students with generous scholarships based on need. The inaugural group of juniors will begin applying at an information meeting this afternoon - Thursday, October 17th from 5-7 in the Holyoke High Studio. Contact Robert Frye for more information at rfrye@hps.holyoke.ma.us.
Holyoke High Theater Company Presents: Haunted Wistariahurst!
For one spooky night only - this Saturday, October 26th - the Holyoke High School Theater Company will take over the historic mansion at Wistariahurst to turn it into a fearsome and frightening haunted house for your Halloween delight! Special guest tour guides will take you through the old Skinner house, transformed into a nightmare!
We expect this experience will sell out so advanced ticket purchases are strongly encouraged. Ticket sale proceeds will benefit the HHS Theater Company and Wistariahurst. Reservations are through timed tickets, available at 15 minute increments between 5:00 and 9:30 PM.
The Holyoke High School Theater Company is a student club that produces at least two theatrical productions annually. The funds raised from the Haunted House will benefit their upcoming production of CLUE ON STAGE. Funds will help pay for costumes, sets, and props.
This event is recommended for ages 10 and up with parental discretion. Children 12 and under must be accompanied by an adult. Read more and get your tickets here.
Holyoke High School Visits HCC
HCC early college sophomores visited Professor Graziano's Introduction to Education in America classes. Each group created an idea board for a future Education program space (Early Childhood Curriculum Lab, Elementary & Secondary Model Classroom, or Education Resource Room) to help the Education Department design cutting edge educational spaces for current and future students. The HCC Education class included HHS early college juniors who guided their sophomore peers in completing this project.
HOLYOKE STEM ACADEMY AND PECK STUDENTS RECEIVE FREE MOBILE DEVICES AT TECHNOLOGY ROLLOUT CELEBRATIONS
HPS IN THE NEWS
REMINDERS
HPS & Greater Holyoke Chamber Of Commerce School Supplies Drive
We are partnering to hold a school supplies drive to offer teachers and staff additional supplies that meet the needs of their students! We appreciate the opportunity to partner with local businesses and organizations to support our incredibly dedicated educators. We are suggesting that each business/organization donate $5,000 and HPS will match any donations received. No contribution is too big or small! Donations can be sent to Matt Dupont at the Holyoke Public Schools Central Office at 57 Suffolk Street, Holyoke through the end of October.
UPCOMING EVENTS
Visit our district home page and the Calendars, Bell times, and Events webpage for the HPS family events calendar that has been created to inform the HPS community of upcoming family events, that are taking place in the district. The calendar also includes school vacation, professional development days, graduation dates, and holidays.
October 17th - Peck VILS Roll-Out Celebration from 4:00-7:00 pm
October 21st - Holyoke School Committee Meeting from 6-8:00 pm at HHS Dean Campus
October 22nd - M.A.D MATH Night at Donahue School from 5-7:00 pm
October 22nd - STEM Night at Kelly from 5-6:00 pm - Come out and explore the world of science, math, engineering and technology with your scholars. We will be exploring four different types of technology that can be accessed at home and within the community. There will be different resources available to help you engage your child in these fields and perhaps even spark an interest in them for yourself. Look forward to seeing you there!
October 23rd - ARICA Autism Insurance Workshop for Families - Please join us on Wednesday at Donahue School at from 5-7:30 PM for Dinner and an Information Session with Amy Weinstock to learn about the Massachusetts Law (ARICA) that requires health insurers in Massachusetts to provide coverage for the diagnosis & treatment of Autism Spectrum Disorder. View flyer for more information.
October 24th - Equity Coalition Meeting from 5:00-7:00 pm
October 28th - Professional Development for Teachers, 3 hour early release for students (expect Veritas)
October 29th - Sensory Harvest Party at Donahue School from 5:30-7:00 pm
October 30th - SEPAC Trunk or Treat at HHS from 6:00-7:30 pm
November 4th - Professional Development for all schools EXCEPT Peck (all HPS schools closed to students EXCEPT Peck)
November 5th - Election Day
Professional Development for all schools EXCEPT Peck, (all HPS schools closed to students EXCEPT Peck)
November 6th - E.N. White Bingo for Books from 6:00-7:30 pm
November 11th - Veterans Day Observed, Schools Closed
November 14th - Sensory Friendly Movie Night & ASD Parent training session at Donahue School from 6-8 pm
Opt-In for Texting from 413FamiliesH
Sign up for 413FamiliesH to join our community-based texting program and receive information about HPS activities, events, and summer learning, reading, and math challenges. Opt-in today by texting 413FamiliesH to 313131.
About us
At the Holyoke Public Schools, we strive to be Holyoke families’ first choice for their children’s education. Our vision is for our students to graduate with an additional credential that provides for college and career options; think critically and communicate with purpose; value themselves, value others and value being part of the Holyoke community; and lead with Growth Mindset and Self-Management.
Email: jtaylor@hps.holyoke.ma.us
Website: https://www.hps.holyoke.ma.us/
Location: 57 Suffolk Street, Holyoke, MA, USA
Phone: 413-534-2000
Facebook: https://www.facebook.com/holyokepublicschools
Twitter: @HPSHOLYOKE
La Actualización de Holyoke
Estimadas Familias, Socios y Colegas,
Estimadas Familias, Socios y Colegas,
Quisiéramos compartir información con usted sobre los siguientes temas en la Actualización de Holyoke esta semana:
Actualización del proyecto de construcción de la escuela intermedia - Preguntas y Hechos - ¿Sabía usted?
“Cono de la Excelencia” Otorgado a las maestras de Kínder del Programa de Dos Idiomas de EN White, Kate O’Donnell y Axelmma Martinez
Celebrando la Semana STEM - La próxima semana es #MassStemWeek
Las Escuelas Públicas de Holyoke se comprometen a construir y retener una fuerza laboral que no sólo es la más talentosa del estado, sino que también celebra y refleja la rica diversidad de nuestros estudiantes
Noticias breves
Nota para las familias de Peck acerca del 4 y 5 de noviembre
Noticias de la Escuela Secundaria
Holyoke STEM Academy y los estudiantes de Peck reciben dispositivos móviles gratuitos en las celebraciones de lanzamiento de la tecnología
Próximos eventos
Recordatorio - Evento de donación de suministros escolares de Las escuelas públicas de Holyoke y la cámara de comercio de Holyoke
Esperamos que disfruten de un fin de semana.
Sinceramente,
Steve Zrike
Actualización del proyecto de construcción de la escuela intermedia
Gracias a todos los que vinieron a la Sesión de Información de la Reunión Pública sobre la propuesta de construir dos nuevos edificios para la escuela intermedia el pasado martes, 15 de octubre. La sesión informativa se organizó como un panel, permitiendo que los miembros de la comunidad tuvieran tiempo y espacio para responder a sus preguntas. Si no pudiste asistir, hemos incluido una lista de preguntas frecuentes que esperamos contesten cualquier pregunta que puedas tener sobre la propuesta....
Propuesta de construcción de escuela intermedia
¿Sabía usted?
Holyoke no ha tenido un nuevo edificio escolar en 30 años.
Cuatro escuelas de HPS obtuvieron una calificación general extremadamente baja en una auditoría de instalaciones independientes de 2016, siendo las estructuras de Peck y Lawrence las más preocupantes debido a su edad y condición.
El subsidio $ 75.8 millones de la Autoridad de Construcción de Massachusetts (MSBA, por sus siglas en inglés) para dos nuevos edificios de escuelas intermedias solo está disponible para este proyecto. Cualquier otra propuesta tomaría años en desarrollarse y estaría sujeta a incrementos anuales de 4% en los costos de construcción.
Basado en el valor promedio de vivienda de $ 190,637, el impacto fiscal anual promedio no excedería los $ 129.60 por año (por un máximo de 30 años). Esto es $ 10.80/mes : casi la mitad de lo que se anticipó originalmente y mucho menos de lo que otras comunidades están pagando. El costo desaparece después de la vida del bono.
Las personas de la tercera edad u otras personas pueden calificar para recibir asistencia por dificultades fiscales a través del programa de disyuntores para personas de la tercera edad del estado y a través del programa de cancelación de impuestos para veteranos y veteranos de Holyoke.
La tasa reembolso efectiva de Holyoke de 57.5% y el costo total del proyecto es muy competitivo: es un trato mejor que la mayoría de los proyectos de construcción y renovación en todo el estado.
La renovación de los 170,000 pies cuadrados existentes de Peck es más costosa y menos efectiva que construir una nueva escuela de 105,000 pies cuadrados.
Las Escuelas Públicas de Holyoke contribuirán $ 1 millón anualmente a la Ciudad, el cual la Ciudad puede destinar al bono para la construcción de los edificios. Este es un compromiso escrito sin precedentes que ninguna otra comunidad que conocemos ha hecho.
La construcción de edificios nuevos y más eficientes permitirá a HPS cerrar tres edificios obsoletos y menos seguros. Esto resultará en $ 4.5 millones en ahorros anuales; Se asignará $ 1 millón para ayudar a pagar las escuelas y el resto se reinvertirá en las escuelas.
La mayoría de los ahorros se reinvertirán directamente en nuestras escuelas para ampliar el programa de dos idiomas, las artes y el enriquecimiento y la programación después del horario escolar; abrir un centro de Pre-K; reducir el tamaño de las clases; contratar más trabajadores sociales y consejeros; y contratar intervencionistas y tutores.
Las investigaciones indican que asistir a nuevas escuelas aumenta los puntajes de las pruebas en un 10% en matemáticas y en un 5% en artes del lenguaje inglés, lo que se debe en parte a mejoras no cognitivas, como una mayor asistencia de los estudiantes y un mayor esfuerzo de los maestros. (American Economic Association)
Los residentes de Holyoke (propietarios y arrendatarios) tienen la oportunidad de votar sobre las dos nuevas propuestas de escuelas intermedias el 5 de noviembre.
P: ¿Por qué Holyoke recibe $ 75.8 millones de la Autoridad de Construcción del Estado de Massachusetts (MSBA)?
R: La MSBA otorgó a Holyoke un subsidio de $ 75.8 millones en respuesta al estado de nuestros edificios y al sólido plan educativo para dos nuevas escuelas intermedias. La tasa de reembolso declarada de Holyoke del 80% para los gastos elegibles es la más alta permitida en MA, ya que está vinculada a los ingresos, el valor de las propiedades y la tasa de pobreza. Desafortunadamente, dado que el costo de construcción es más alto que el valor reembolsado por pie cuadrado, todas las comunidades terminan con una tasa de reembolso "efectiva" mucho más baja que la tasa de reembolso "declarada". La tasa efectiva de Holyoke del 57.5% todavía se encuentra entre las tasas de reembolso más altas en todo el estado y está a la par con otras ciudades de la misma clase.
P: He oído que HPS ahorrará dinero (al construir edificios más eficientes y al cerrar edificios menos eficientes). Si HPS ahorra dinero, ¿pagará HPS el préstamo?
R: No, HPS no puede pagar legalmente el préstamo. Por ley, la Ciudad de Holyoke debe cumplir con los requisitos netos de gastos escolares del Estado (y el Estado proporciona el 87% del presupuesto de la fundación de HPS). HPS y la Ciudad han acordado una forma en que HPS puede desviar $ 1 millón de ahorros a la Ciudad al aumentar la cantidad de dinero pagado por HPS a la Ciudad por los servicios prestados y los costos indirectos. Los gastos de capital, como las instalaciones, no se pueden contar para los requisitos netos de gastos escolares.
P: ¿Cómo es legal que HPS pague $ 1 millón anualmente a la Ciudad de Holyoke?
R: HPS y la Ciudad de Holyoke tienen un memorando del 8 de octubre que documenta este compromiso de $ 1 millón de HPS y la Ciudad de Holyoke, con la confirmación del Comisionado del Estado de Educación. En resumen, HPS pagará más dinero a la Ciudad por servicios administrativos, de mantenimiento y legales prestados en nombre de las escuelas. HPS también permitirá que la Ciudad acceda a los costos indirectos recibidos del subsidio. Si la construcción de las dos escuelas intermedias no ocurre, HPS no tendrá la capacidad financiera para hacer estas contribuciones.
P: ¿Por qué se seleccionó una nueva construcción en lugar de una renovación?
R: La renovación es más costosa y menos efectiva que construir una nueva. Por ejemplo, renovar completamente Peck para llevar el edificio al código y cumplir con los objetivos educativos cuesta $ 72.7 millones (aunque Peck sería demasiado pequeño para albergar a todos los estudiantes de intermedia). La renovación de Peck para llevar el edificio al código y sin realizar mejoras educativas cuesta $ 59.3 millones. La demolición de Peck y la construcción de una nueva escuela cuestan $ 67.8 millones. (Tenga en cuenta que después del reembolso, Holyoke pagará $ 29.5M por un nuevo Peck.)
P: Apoyo a las nuevas escuelas, pero me preocupa que la Ciudad y las personas mayores no puedan pagar esto.
A: ¡La ciudad no puede permitirse no hacerlo! El costo de la renovación es mucho mayor que la construcción de nuevos edificios. Además, la posición financiera de la ciudad es fuerte. La calificación crediticia de la Ciudad se mejoró de AA- a AA en septiembre, debido al sólido desempeño presupuestario y las oportunidades de desarrollo económico. El alcalde compartió: “El fondo de estabilización de la ciudad es de $ 13 millones, el más alto que ha habido. Cuando se compara como un porcentaje del presupuesto, se encuentra entre los más altos del territorio autónomo ”. Además, hay disponibles programas de asistencia para dificultades fiscales, como el crédito fiscal de disyuntores para personas de la tercera edad y veteranos del estado y los programas de Holyoke de reducción de impuestos/programas voluntarios.
P: Si las tasas de interés suben en 3 años, ¿también aumentará el impacto fiscal?
R: Buenas noticias: no tenemos que esperar para establecer un vínculo con las escuelas. Si se aprueba la votación, podemos asegurar una tasa de interés favorable a principios de 2020.
P: Los edificios de Peck y Lynch estaban bien para mí. He oído que el edificio actual no afecta el aprendizaje.
R: La educación es diferente de lo que era hace 30 años, y el nuevo diseño de la escuela lo refleja. Por ejemplo, los maestros proporcionan más grupos pequeños e instrucción personalizada, por lo que necesitan espacios cerca del salón de clase para trabajar con estudiantes con dificultades (¡no a dos pisos de distancia o en un baño reutilizado!) Los estudiantes necesitan espacios de laboratorio para trabajar en ingeniería y habilidades técnicas, y el edificio debe tener el cableado adecuado para esto. (Peck tiene muchas zonas muertas donde los estudiantes no pueden acceder a sus tabletas provistas por subsidios). Además, la investigación muestra que asistir a nuevas escuelas puede aumentar el rendimiento académico y la asistencia.
P: ¿Cómo encajan los programas innovadores en HPS (por ejemplo, el programa de dos idiomas) en las nuevas escuelas intermedias?
R: El diseño de nuestra escuela considera mucho nuestra programación innovadora. El edificio está dividido en dos grupos por grado, idealmente con cuatro maestros de contenido (matemáticas, inglés, ciencias, estudios sociales) y 90-100 estudiantes por grupo. Por ejemplo, una escuela tendría un grupo por grado como la cadena del programa de dos idiomas.
Revise la información de los arquitectos del proyecto y del gerente del proyecto, como videos, preguntas frecuentes, metas, diseños, antecedentes, proceso, costo, financiamiento y calendario en el sitio web del distrito.
Cono de Excelencia Otorgado a las maestras de Kínder del Programa de Dos Idiomas de EN White, Kate O’Donnell y Axelmma Martinez
Han formado un poderoso equipo que trabaja en estrecha colaboración para diseñar lecciones dinámicas, reflexivas y ricas en lenguaje para sus estudiantes. Han colaborado eficazmente para tender un puente entre las lecciones en inglés y español, de modo que los estudiantes estén haciendo fuertes conexiones entre el idioma y el contenido que están aprendiendo.
Vamos a reconocer por lo menos a un educador por semana que está trabajando duro para construir y hacer crecer la habilidad de nuestros estudiantes para: comunicarse efectivamente, pensar críticamente, comprometerse productivamente como miembros de la comunidad y llegar a ser individuos atentos (de nuestro perfil de graduados). Los destinatarios reciben un cono de construcción que muestra las palabras: "Impresionante", "Bien hecho" y "Gran trabajo" y un certificado de regalo de cono de helado, donado por Friendly's, en reconocimiento a su excelente trabajo.
Visite nuestro sitio web para obtener más información sobre este reconocimiento y para ver una lista de los ganadores anteriores.
Celebrando la Semana STEM - La próxima semana es #MassSTEMWeek.
Para aumentar el interés de los estudiantes y crear conciencia sobre la educación STEM, la Oficina del Gobernador de MA ha declarado una 'Semana STEM' a nivel estatal del 21 al 25 de octubre de 2019, y está pidiendo a los educadores y profesionales de STEM que participen planificando actividades enfocadas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) durante la semana. Muchas de nuestras escuelas estarán celebrando.
A continuación se muestra un adelanto de algunas de las actividades y eventos que se llevarán a cabo en algunas de nuestras escuelas....
Holyoke STEM Academy se complace en lanzar su segundo año de celebración de todo lo que es STEM! Los alumnos de sexto grado explorarán lo que se necesita para mantener la vida en la Luna a través del plan de estudios de i2 Learning's Lunar Colony. Esto incluye actividades como la ingeniería de un filtro de agua, el cultivo de plantas en el ambiente lunar y la creación de un traje espacial para proteger a los astronautas. Los alumnos de séptimo grado explorarán el arte, la física y la función de los imanes, el equilibrio y la energía en el plan de estudios de Escultura Kinética. Ellos crearán engranaje autómata, los móviles kineticos y las máquinas Rube Goldberg de mármol. Los estudiantes de octavo grado experimentarán la vida como médicos en el currículo de Técnicas Quirúrgicas. Esto incluirá actividades como la construcción de una mano modelo, la ingeniería de una rodillera, la disección de corazones y cerebros de ovejas y la extracción de su propio ADN. Una exhibición de estudiantes estará abierta a las familias y a la comunidad el viernes, 25 de octubre de 2:00 a 4:00 PM.
La Noche STEM se llevará a cabo en la Escuela Kelly el 22 de octubre, de 5 a 6 PM. Invitarán a las familias a explorar el mundo de las ciencias, las matemáticas, la ingeniería y la tecnología con nuestros estudiantes. La escuela se involucrará con las familias para completar diferentes retos como la construcción de ladrillos. Los asistentes aprenderán a utilizar herramientas tecnológicas como Khan y Prodigy y cómo se utiliza la codificación en el diseño y la cultura pop. Las familias también podrán explorar la codificación a través de Microbits y crear un juego de 'flappy bird'. El objetivo de este evento es mostrar a las familias lo accesible que puede ser STEM, y cómo apoyar a sus alumnos en el hogar. Al final del evento, habrá varios recursos disponibles para aprender sobre las carreras disponibles en el campo de STEM.
¡Stem está vivo y bien para todos los estudiantes de la Escuela McMahon! Sus jóvenes ingenieros y científicos están trabajando en varios proyectos y actividades relacionados con STEM que requieren que resuelvan problemas, piensen críticamente con lentes de diseño de ingeniería, y creen y trabajen en colaboración. Llevan un registro de su trabajo mientras diseñan soluciones y desarrollan explicaciones. Sue Werenski, la maestra STEM de McMahon, trabaja en colaboración con Yvonne Hilyard, nuestra maestra de ciencias de grado 7/8 para desarrollar e implementar actividades desafiantes y alineadas con los estándares para nuestros estudiantes de secundaria. Las actividades en las que los estudiantes están trabajando actualmente durante nuestra celebración de la semana STEM incluyen:
Grado PreK y K - Con un enfoque en el trabajo en equipo colaborativo, los estudiantes participan en varias actividades de construcción usando azulejos magnéticos, bloques de construcción de madera y un juego de construcción de espacio.
Grado 1 - Los estudiantes se involucran en un desafío de torre de palos de helado, que incluye habilidades alineadas con el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación.
Grado 2 - Usando ChromeBooks, nuestros estudiantes están completando varias experiencias de codificación en línea.
Grado 3 - Los estudiantes participan en un proyecto de construcción urbana, donde diseñarán y construirán una característica que se encuentra en una ciudad. Utilizarán sus revistas STEM para registrar sus ideas y diseños.
Grado 4 - Alineados con los estándares de la Próxima Generación de Ciencias, los estudiantes están aprendiendo sobre el clima y los instrumentos utilizados para predecir el clima. En el salón de clase STEM, los estudiantes están trabajando para diseñar y construir un anemómetro.
Grado 5 - Los alumnos están trabajando para mejorar sus habilidades de codificación para completar varias experiencias de codificación desafiantes en línea.
Grado 6 - Los estudiantes de sexto grado serán introducidos al " Desafío de Diseño de Edificios para Huracanes " donde los estudiantes aprenderán sobre los problemas del mundo real de diseñar edificios para áreas propensas a huracanes. El desafío será construir una torre independiente que pueda soportar una pelota de tenis tan alta como sea posible desde el suelo mientras soporta el viento de un ventilador. La torre debe estar al menos a 18 pulgadas del suelo.
Grado 7 - Trabajando en grupos pequeños, los estudiantes están usando habilidades de diseño de ingeniería para diseñar y construir creativamente un puente de palitos de helado que soportará la mayor cantidad de peso posible sin caerse. Los estudiantes deben considerar y planear para mantener la fuerza de gravitación y la fuerza aplicada.
Grado 8 - Los estudiantes participan en el Desafío de Cero Desperdicios; Desperdicio de Energía. Los estudiantes investigarán los factores que afectan el funcionamiento de un sistema de energía solar mientras aprenden cómo los científicos encuentran sistemáticamente respuestas a las preguntas. Después de construir un sistema de energía solar, los estudiantes exploran qué ángulo debe tener un panel solar y cómo la luz solar directa o indirecta afecta al sistema.
Estamos invitando a nuestra comunidad de HPS a celebrar participando en una actividad relacionada con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Tome una foto, proporcione una leyenda con el nombre de la escuela y el grado, y envíenosla por correo electrónico a webmanager@hps.holyoke.ma.us para compartirla en la red social.
Las Escuelas Públicas de Holyoke se comprometen a construir y retener una fuerza laboral que no sólo es la más talentosa del estado, sino que también celebra y refleja la rica diversidad de nuestros estudiantes
Estamos ansiosos por compartir que las Escuelas Públicas de Holyoke (HPS) es uno de los 15 distritos escolares en Massachusetts que ha sido seleccionado para ser parte del programa piloto del Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) Influence 100 , una iniciativa dirigida a aumentar la diversidad racial y étnica de los superintendentes y a crear distritos y líderes más receptivos culturalmente para mejorar los resultados de los estudiantes. Los líderes del distrito que participarán en este programa de desarrollo de liderazgo de dos años son: Tiffani Curtis, Supervisora Escolar, y Anthony Soto, Jefe de Finanzas y Operaciones y orgulloso graduado de HPS. DESE también anunció su segunda cohorte de becarios InSPIRED (los profesionales en servicio están comprometidos a aumentar la diversidad racial y étnica de la fuerza laboral docente), que incluye a los siguientes educadores de HPS: Lorie Banks (Teniente Clayre Sullivan School) y Janaya Little (Veritas Prep Holyoke). Los becarios de InSPIRED se reúnen con estudiantes de secundaria y universitarios para animarlos a que consideren la posibilidad de enseñar. Tanto Influence 100 como los becarios de InSPIRED tienen como objetivo diversificar la fuerza laboral de los educadores del territorio autónomo.
Nos complace agregar a los becarios piloto e inspirados de Influence 100 a nuestros esfuerzos por reflejar y honrar la rica diversidad y cultura de nuestros estudiantes, así como por crear y retener una fuerza laboral talentosa y diversa.
Casi uno de cada dos estudiantes de HPS (43 por ciento) habla un idioma que no es el inglés en casa; 18 idiomas están representados en su población estudiantil. El ocho por ciento (8%) de los estudiantes están aprendiendo inglés y español en la escuela a través de su programa de dos idiomas, y el 81 por ciento de los estudiantes se identifican como latinos. Para apoyar mejor a nuestros estudiantes, debemos atraer a educadores cultural, racial y lingüísticamente diversos y retenerlos proporcionándoles el apoyo necesario para construir una carrera exitosa.
Una manera en que estamos construyendo y reteniendo una fuerza laboral que refleja la población estudiantil es creando una vía para que los empleados de HPS obtengan títulos de maestría a través del Programa de Caminos de Maestros Urbanos de Mount Holyoke College mientras continúan trabajando en el distrito. Rebecca Chaverri participó en el programa y obtuvo su Maestría en Educación, mientras hacía la transición de su papel como coordinadora de personas sin hogar de HPS a una maestra de ciencias en la Escuela McMahon. Compartió, "A través del Programa UTP pude acceder a una educación que se ajustaba a mi horario y a las necesidades actuales del mercado profesional. El programa me puso en un nuevo camino que es a la vez desafiante y gratificante. Tengo mucha suerte de enseñar a los estudiantes en Holyoke y estoy marcando la diferencia mientras cumplo con mis metas y aspiraciones profesionales".
Los esfuerzos de nuestro distrito para diversificar nuestra fuerza laboral han comenzado a dar frutos. El treinta y cuatro por ciento (34%) del personal empleado por las Escuelas Públicas de Holyoke son personas de color (2018-19) en comparación con el 10 por ciento en todo el estado. Sin embargo, reconocemos que aún queda mucho por hacer. No sólo es importante que los estudiantes se vean reflejados en sus educadores y otros líderes, sino que la investigación también afirma la importancia de la diversidad de los maestros para cerrar las brechas de oportunidades y logros", afirmó Zrike. El compromiso con una fuerza laboral altamente calificada, talentosa y diversa es parte integral de nuestra misión de ser la primera opción para las familias de Holyoke donde todos los estudiantes se gradúan preparados para sobresalir en la universidad, carrera y liderazgo comunitario.
Aunque reconocemos que la diversidad de los maestros es parte integral del éxito de nuestros estudiantes, es igualmente importante tener un equipo de liderazgo que sea diverso y capaz de apoyar a los maestros de todos los orígenes. El treinta y tres por ciento (33%) de los directores de HPS son personas de color (4 de 12), un aumento de 24 puntos desde el año escolar 2014-15 cuando 1 de 11 directores era una persona de color. De hecho, este año, contratamos a la primera directora latina en la historia de HPS que es nativa de Holyoke y graduada de HPS. Además, el 36 por ciento (4 de cada 11) de los miembros del comité escolar y el 37 por ciento de los líderes del distrito (3 de cada 8) son personas de color.
Tenemos una variedad de programas internos y asociaciones externas que reclutan, desarrollan y retienen una fuerza laboral que refleja nuestra población estudiantil. Las asociaciones con organizaciones locales se enumeran a continuación. Para obtener más información, comuníquese con la Gerente de Reclutamiento de HPS, Kelly Curran kcurran@hps.holyoke.ma.us.
Asociaciones con organizaciones locales para desarrollar y retener una fuerza laboral diversa
Enseña Western Mass: La Residencia de TWM, es un programa de preparación de maestros de un año, acreditado por el estado, que les da a los aspirantes a maestros la oportunidad de dirigir un salón de clases mientras reciben apoyo significativo y obtienen su certificación de enseñanza en las áreas de licenciatura más necesitadas de HPS. TWM también se compromete a apoyar a HPS a medida que construye conexiones más fuertes para que los estudiantes locales ingresen a la fuerza laboral docente a través de sus programas Pathway. Convocando con universidades locales, TWM puede ofrecer incentivos financieros, tutoría y apoyo personalizado en la búsqueda de empleo a estudiantes de pregrado y postgrado de alto potencial que participan en programas. TWM ayuda a asegurar que los futuros maestros estén adquiriendo experiencia, conexiones y apoyo mientras exploran una carrera gratificante en HPS.
Generation Teach ofrece becas durante el verano a estudiantes de pregrado y secundaria que ofrecen 2 semanas de capacitación y de 4 a 5 semanas de enseñanza a estudiantes de escuela intermedia mientras reciben entrenamiento diario de maestros profesionales. Este programa también desarrolla a los maestros profesionales de Holyoke como entrenadores y líderes para apoyar a los becarios de enseñanza durante sus prácticas.
El Centro para la Equidad en la Educación Urbana en Elms College ofrece a los paraprofesionales la oportunidad de obtener su título universitario para que puedan obtener una licencia de enseñanza. El Centro para la Equidad en la Educación Urbana (CEUE) busca aumentar el número y la diversidad de maestros calificados en Chicopee, Holyoke y Springfield. Además, el CEUE ofrece oportunidades de aprendizaje profesional para educadores experimentados y líderes escolares actuales.
Paradigm Shift es un esfuerzo de colaboración liderado por una asociación para apoyar a los paraprofesionales negros y latinos de las salones de clase para que se conviertan en maestros. Paradigm Shift busca transformar la red de maestros y crear una fuerza laboral educada más representativa y receptiva para los estudiantes en las comunidades atendidas por sus escuelas. El verano pasado, los líderes de HPS se unieron a los distritos escolares locales en un Día de Práctica con Paradigm Shift, también conocido como la Coalición de la Fuerza Laboral de Maestros Diversos para compartir prácticas y crear planes para ambientes culturales competentes y receptivos para todas las escuelas y está trabajando con TNTP, Inc. para alinear mejor las prácticas de recursos humanos con las metas de la coalición y las prioridades del distrito.
Los becarios de Influence 100 participan en un programa de desarrollo de liderazgo de dos años sobre los matices de ser superintendente en Massachusetts, con un enfoque en lo que se necesita para guiar a un distrito a ser más receptivo culturalmente e intencional en la diversificación de la fuerza laboral de los educadores para servir mejor a todos los estudiantes. El programa MA DESE incluye dos componentes: un programa de becas para educadores calificados que desean pasar a ser superintendentes en los próximos cinco años y apoyo para que los distritos escolares sean más receptivos culturalmente y diversifiquen su fuerza laboral de educadores.
Teach for America es un programa para graduados universitarios que están comprometidos con la equidad y la excelencia educativa. Los miembros de Corps reciben una certificación alternativa a través de los cursos que se toman al completar el programa. Todos los miembros del cuerpo deben asistir a un programa intensivo de entrenamiento de verano que incluye la enseñanza de la escuela de verano.
Jornada de Firma de Futuros Educadores:Los estudiantes del último año de la Escuela Secundaria Holyoke firman cartas de intención comprometiéndose a asistir al colegio o universidad de su elección para obtener un título en el campo de la educación. La ceremonia sirve como un medio para celebrar y reconocer el arduo trabajo y compromiso de los adultos mayores que están en el camino para convertirse en futuros educadores, y para animar e inspirar a otros en la comunidad que puedan estar interesados en este camino profesional. A estos estudiantes se les garantiza una práctica en HPS con un compromiso de colocación avanzada en el sistema de compensación del distrito.
NOTICIAS BREVES
Noticias de Escuela superior
Holyoke High School se ha asociado con Global Glimpse para ofrecer una experiencia de dos años accesible a todos nuestros estudiantes.
El HHS está entusiasmado con una nueva asociación con Global Glimpse - un programa de viajes y liderazgo que combina talleres previos al viaje y cumbres de fin de semana con viajes internacionales de inmersión. El programa empodera a los estudiantes de secundaria de todos los orígenes para construir una mayor empatía, agencia y perspectivas globales. Global Glimpse es innovador en hacer que sus programas sean accesibles a todos los estudiantes con becas generosas basadas en la necesidad. El grupo inaugural de juniors comenzará a aplicar en una reunión informativa esta tarde - jueves, 17 de octubre de 5-7 en el Holyoke High Studio. Póngase en contacto con Robert Frye para obtener más información en rfrye@hps.holyoke.ma.us
Para una noche de miedo solamente - este sábado, 26 de octubre - la Holyoke High School Theater Company se hará cargo de la mansión histórica en Wistariahurst para convertirla en una temible y aterradora casa embrujada para su deleite de Halloween! Los guías turísticos invitados especiales le llevarán a través de la antigua casa de Skinner, transformada en una pesadilla!
La Compañía de Teatro de la Escuela Secundaria Holyoke es un club estudiantil que produce por lo menos dos producciones teatrales al año. Los fondos recaudados de la Casa Embrujada beneficiarán su próxima producción de CLUE ON STAGE. Los fondos ayudarán a pagar los disfraces, decorados y accesorios.
Este evento se recomienda para niños de 10 años en adelante con la discreción de los padres. Los niños menores de 12 años deben ir acompañados por un adulto. Lea más y consiga sus entradas aquí.
La Escuela Secundaria Holyoke Visita HCC
Los estudiantes de segundo año de HCC visitaron las clases de Introducción a la Educación en América del Profesor Graziano. Cada grupo creó una plataforma de ideas para un futuro espacio de programa de educación (Laboratorio de Currículo de la Primera Infancia, Aula Modelo de Primaria y Secundaria, o Sala de Recursos Educativos) para ayudar al Departamento de Educación a diseñar espacios educativos de vanguardia para los estudiantes actuales y futuros. La clase de educación de HCC incluyó a los estudiantes de los primeros años de la secundaria del HHS que guiaron a sus compañeros de segundo año a completar este proyecto.
Holyoke STEM Academy y los estudiantes de Peck reciben dispositivos móviles gratuitos en las celebraciones de lanzamiento de la tecnología gracias al innovador aprendizaje de Verizon
Holyoke STEM Academy llevó a cabo su "Celebración de lanzamiento" y entusiasmó a los estudiantes que recibieron sus dispositivos móviles gratuitos y celebraron su participación en la iniciativa de aprendizaje innovador de Verizon. Las escuelas intermedias Holyoke STEM Academy y William R. Peck están entre las 52 escuelas que se han unido a Verizon Innovative Learning para el año escolar 2019-20, llevando el programa a 152 escuelas intermedias en todo el país. La celebración de Peck's Rollout es esta tarde a las 4 PM. Un total de 533 iPads, así como entrenamiento y apoyo tecnológico, han sido donados a Holyoke STEM y Peck a través del Programa de Aprendizaje Innovador de Verizon.
HPS en las noticias
MassLive: Verizon entrega iPads a 533 estudiantes de la escuela intermedia de Holyoke
WWLP: Verizon dona cientos de iPads a las escuelas intermedias de Holyoke
Daily Hampshire Gazette: Columnista invitado Stephen Zrike Jr.: Dos nuevas escuelas secundarias tienen sentido para Holyoke
The Sun:
HPS centro mediatico
PRÓXIMOS EVENTOS
Visite la página de inicio y acceda a Calendarios, Horarios de campana, y Eventos la cual es una página web para los eventos familiares del distrito que se creó para informar a la comunidad de las escuelas públicas de Holyoke acerca de los próximos eventos familiares que se llevarán a cabo en el distrito. El calendario también incluye vacaciones escolares, días de desarrollo profesional, fechas de graduación y feriados.
17 de octubre - Peck VILS celebración de inducción (Roll-out) de 4:00-7:00 pm
21 de octubre - Reunión del Comité Escolar de Holyoke de 6-8:00 pm en el plantel Dean de la escuela superior de Holyoke.
22 de octubre - M.A.D MATH Night en Donahue School de 5:00-7:00 pm
22 de octubre - Noche STEM de la Escuela Kelly de 5-6:00 pm - Venga y explore el mundo de las ciencias, las matemáticas, la ingeniería y la tecnología con sus estudiantes. Estaremos explorando cuatro tipos diferentes de tecnología a los que se puede acceder en casa y dentro de la comunidad. Habrá diferentes recursos disponibles para ayudarle a involucrar a su hijo en estos campos y tal vez hasta despertar su propio interés en ellos. Esperamos verlos allí!
23 de octubre - ARICA Taller acerca de seguro médico de autismo para las familias de 5-7:30 pm en la Escuela Donahue. Por favor, únase a nosotros el miércoles en Donahue School para cenar y una sesión informativa con Amy Weinstock para aprender sobre la Ley de Massachusetts (ARICA) que requiere que las aseguradoras de salud de Massachusetts proporcionen cobertura para el diagnóstico y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista. Vea el folleto para obtener más información.
24 de octubre - Reunión de la Coalición para la Equidad de 5:00-7:00 pm
28 de octubre -Desarrollo Profesional para Maestros, salida anticipada de 3 horas para los estudiantes (esperar Veritas)
29 de octubre - Fiesta de la Cosecha Sensorial en Donahue School de 5:30-7:00 pm
30 de octubre - SEPAC Trunk or Treat en HHS de 6:00-7:30pm
4 de noviembre - Desarrollo profesional para todas las escuelas EXCEPTO Peck, (todas las escuelas de HPS cerradas a los estudiantes EXCEPTO Peck)
5 de noviembre -
Día de elecciones
Desarrollo profesional para todas las escuelas EXCEPTO Peck, (todas las escuelas de HPS cerradas a los estudiantes EXCEPTO Peck)
6 de noviembre - E.N. White Bingo para libros de 6:00-7:30 pm
11 de noviembre - Se celebra el día de los veteranos y se cierran las escuelas
14 de noviembre - Noche de Película Sensorialmente Amistosa y sesión de entrenamiento para padres de familia en la Escuela Donahue de 6-8 p.m.
RECORDATORIOS
Evento de donación de suministros escolares de Las escuelas públicas de Holyoke y la cámara de comercio de Holyoke -
¡Nos asociamos para realizar un evento de donación de suministros escolares para ofrecer a los maestros y al personal suministros adicionales que satisfagan las necesidades de sus estudiantes! Apreciamos la oportunidad de asociarse con empresas y organizaciones locales para apoyar a nuestros educadores increíblemente dedicados. Estamos sugiriendo que cada empresa/organización done $5,000 y HPS coincidirá con cualquier donación recibida. ¡Ninguna contribución es demasiado grande o pequeña! Las donaciones pueden ser enviadas a Matt Dupont en la oficina central de las escuelas públicas de Holyoke, 57 Suffolk Street, Holyoke, hasta finales de octubre.
Suscríbase para recibir Mensajes de Texto desde 413FamiliesH
Inscríbase en 413FamiliesH para unirse a nuestro programa de mensajes de texto basado en la comunidad y recibir información sobre las actividades, los eventos y los desafíos de aprendizaje, lectura y matemáticas de HPS. Suscríbase hoy enviando un mensaje de texto 413FamiliesH al 313131.
Sobre Nosotros
En las Escuelas Públicas de Holyoke, nos esforzamos por ser la primera opción de las familias de Holyoke para la educación de sus hijos. Nuestra visión es que nuestros estudiantes se gradúen con una credencial adicional que ofrezca opciones universitarias y profesionales; pensar críticamente y comunicarse con un propósito; valorarse a sí mismos, valorar a los demás y valorar ser parte de la Comunidad de Holyoke; y liderar con Mentalidad de Crecimiento y Autogestión.
Email: jtaylor@hps.holyoke.ma.us
Website: https://www.hps.holyoke.ma.us/
Location: 57 Suffolk Street, Holyoke, MA, USA
Phone: 413-534-2000
Facebook: https://www.facebook.com/holyokepublicschools
Twitter: @HPSHOLYOKE