Freedom Newsletter
March 31, 2019
Spring Break
School resumes Monday, April 8th
Illinois Assessment of Readiness Testing
This test replaces last years PARCC testing
Parent Teacher Conferences
3:30pm - 5:30 pm
All conferences are by appointment only
8th Grade Stars of the Week - - 8vo grado estrellas de la semana
Jeffery Cabage - Jeffrey has been doing really well in science class lately. Jeffrey worked really hard while working on a modeling project, and turned in a wonderful project with information and great models. We hope to see Jeffrey continue to work hard through the next quarter. Congrats Jeffrey!!
Jenae Silva - Jenae is an outstanding student, and always works to turn in her best work. She is always focused on growing and learning, and she always helps out other students in class. Jenae also pushes herself athletically, and is always working to make her team and her classroom better. Keep it up Janae!!!!
Jeffery Cabage - Jeffrey ha estado haciendo realmente un buen trabajo en la clase de ciencias últimamente. Jeffrey trabajó muy duro mientras trabajaba en un proyecto de modelado, y entregó un maravilloso proyecto con información y excelentes modelos. Esperamos ver a Jeffrey continuar trabajando duro durante el próximo semestre. Felicidades a Jeffrey!
Jenae Silva - Jenae es una estudiante sobresaliente, y siempre trabaja para entregar su mejor trabajo. Ella siempre está enfocada en crecer y aprender, y siempre ayuda a otros estudiantes en clase. Jenae también se presiona atléticamente y siempre está trabajando para mejorar su equipo y su salón de clases. ¡Sigue así Janae!
6th Grade Math - -
Sixth graders just finished up a unit working on an Expressions and Equations Unit. In this unit students learned how to solve equations using inverse operations. The students used hanger diagrams and balances to show and understand equivalence on both sides of an equation. They also reviewed order of operations using the acronym GEMA to help them remember (Grouping, Exponents, Multiplication & Division, Addition & Subtraction). Students have also been working with the distributive property and evaluating with exponents, which also helps prepare them for their future in algebra! To review for the End of Unit Assessment, students worked in small groups at different stations discussing different word problems, completing card sorts, and using apps such as FlipGrid to explain their understanding.
We also celebrated PI DAY on March 14th (3.14). Students worked very hard to memorize digits of Pi for a our 6th Grade competition. The first place winner of the 6th Grade Pi Memorization Contest with 103 digits memorized was Jacky Benitez!
The students also used the digits of Pi to graph a Pi Skyline. The students voted for their favorite ones and the winners of this contest were… 1st place: Odette Alicandro, 2nd place: Emma Silva, 3rd place: Katherine Escamilla, 4th place: Yanelly Brandon, 5th place: Andrea Aviles, and teachers’ choice: Isabel Vaca! Congrats to all of the hard work these 6th graders put forth this Quarter!
Sexto los estudiantes de sexto grado acaban de terminar una unidad de Expresiones y Ecuaciones. En esta unidad, los estudiantes aprendieron cómo resolver ecuaciones usando operaciones inversas. Los estudiantes usaron diagramas y balances de perchas para mostrar y comprender la equivalencia en ambos lados de una ecuación. También revisaron el orden de las operaciones utilizando el acrónimo GEMA para ayudarlos a recordar (agrupación, exponentes, multiplicación Y división, adición Y resta). Los estudiantes también han estado trabajando con la propiedad distributiva y evaluando con exponentes, lo que también ayuda a prepararlos para su futuro en álgebra. Para revisar la evaluación de fin de unidad, los estudiantes trabajaron en grupos pequeños en diferentes las estaciones discuten diferentes problemas de palabras, completan los tipos de tarjetas y usan aplicaciones como FlipGrid para explicar su comprensión.
También se celebró el PI DAY el 14 de Marzo (3.14). Los estudiantes trabajaron muy duro para memorizar los dígitos de Pi para una competencia de 6º grado. El ganador del primer lugar del concurso de memorización de 6to grado Pi con 103 dígitos memorizados fue Jacky Benítez!
Los estudiantes también usaron los dígitos de Pi para graficar un horizonte de Pi. Los estudiantes votaron por sus favoritos y los ganadores de este concurso fueron ... Odette Alicandro, 2do lugar: Emma Silva, 3er lugar: Katherine Escamilla, 4to lugar: Yanelly Brandon, 5to lugar: Andrea Aviles, y la elección de los maestros: ¡Isabel Vaca! Felicidades A todo el trabajo duro que estos estudiantes de 6to grado han presentado este trimestre!
7th Grade Math - - Matemáticas de 7mo grado
Our 7th graders have begun to explore and investigate relationships between quantities with the use of tape diagrams.This is the first step on the road for students to solve equations algebraically which is a fundamental skill needed in high school math. Students are engaging in exploratory activities such as card sorts, matchings sets, and drawing tape diagrams to express these types of problems. When we return from Spring Break, students will continue to develop an understanding of how the commutative and distributive property can help them solve problems.
Nuestros estudiantes de 7º grado han comenzado a explorar e investigar las relaciones entre cantidades con el uso de diagramas de cinta. Este es el primer paso en el camino para que los estudiantes resuelvan ecuaciones algebraicamente, lo cual es una habilidad fundamental que se necesita en matemáticas de preparatoria. Los estudiantes participan en actividades exploratorias tales como ordenación de cartas, conjuntos de emparejamientos y diagramas de cinta de dibujo para expresar este tipo de problemas. Cuando regresemos de las vacaciones de primavera, los estudiantes continuarán desarrollando una comprensión de cómo la propiedad conmutativa y distributiva puede ayudarlos a resolver problemas.
8th Grade Math - - Matemáticas de 8vo grado
In 8th grade, students just finished their statistics unit. This was a unit in which they were one of three school districts to pilot a curriculum by DESMOS. Students have been learning about different types of association in scatterplots. For example, there is linear association, when a scatterplot closely resembles a linear function. Students also learned about positive and negative association, in which variables either increase together, or have more of an inverse relationship. Students observed categorical data presented in two-way frequency tables, and practiced drawing conclusions from that data. One way they did this is changing the frequency table into a relative frequency table, by dividing the values in each section of the table by their corresponding total to find the percent. These are a few different ways students practiced analyzing data in the hopes that they can critique the reasoning of others as they move on in their lives.
En 8vo grado, los estudiantes acaban de terminar su unidad de estadísticas. Esta era una unidad en la que eran uno de los tres distritos escolares para pilotear un plan de estudios por DESMOS. Los estudiantes han estado aprendiendo sobre diferentes tipos de asociación en diagramas de dispersión. Por ejemplo, hay una asociación lineal, cuando un diagrama de dispersión se parece mucho a una función lineal. Los estudiantes también aprendieron acerca de la asociación positiva y negativa, en la que las variables aumentan juntas o tienen una relación más inversa. Alumnos observaron categórias de datos que se presentaron en tablas de frecuencia de dos vías, y practicaron sacar conclusiones de esos datos. Una forma en que lo hicieron fue cambiando la tabla de frecuencias en una tabla de frecuencias relativas, dividiendo los valores en cada sección de la tabla por sus correspondientes total para encontrar el porcentaje. Estas son algunas formas diferentes en que los estudiantes practicaron el análisis de datos con la esperanza de poder criticar el razonamiento de los demás a medida que avanzan en sus vidas.
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