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Educational Epiphany Professional Learning With a Focus on Writing Instruction
On Tuesday, May 9, district and school leaders engaged in a 2-hour PD session led by Dr. Donyall D. Dickey from Educational Epiphany, and facilitated by Dr. Sharon Williams, Deputy Superintendent of Schools at PTHS 209.
The session began with an examination of the rigor and depth of knowledge levels of a classroom activity observed at one of our high schools. Participants were asked to identify how the lesson aligned to specific state standards as they explored how rigor and standards-alignment can be strategically embedded into instructional design.
The session continued with a lesson on the types of writing that students are expected to engage in across the state of Illinois, including literary (narrative) and expository (informative, explanatory, and argumentative). Dr. Dickey outlined the five major elements of literary writing, which include exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. He also broke down the sub-parts of each element and led a discussion on the calibration of these instructional expectations, not just in ELA classrooms but across all content areas.
The last segment of this professional learning session was on the text structures that students are expected to follow within the types of writing according to the state of Illinois. These include descriptive, comparison-contrast, sequential, chronological, cause/effect, and problem-solution. Participants began to plan out follow-up PD for teachers to refine writing instruction across the three campuses with the ultimate goal of increased student achievement in the area of writing.
Further professional learning is scheduled this summer to assist district and school leaders in implementing best practices in the classroom with teachers.
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Mr. Vincent Stubstad Wellness Teacher | Mr. Matt Brown Choir Director | Ms. Silvia Foti English Teacher |
Mr. Vincent Stubstad
Mr. Matt Brown
Ms. Silvia Foti
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Aprendizaje Profesional de Educational Epiphany Centrado en la Enseñanza de la Escritura
El martes, 9 de mayo, los líderes del distrito y de la escuela participaron en una sesión de PD de 2 horas dirigido por el Dr. Donyall D. Dickey con Epifanía Educativa, y facilitado por la Dra. Sharon Williams, Superintendente Delegada de Escuelas en PTHS 209.
La sesión comenzó con un examen de los niveles de rigor y profundidad de conocimientos de una actividad de clase observada en una de nuestras escuelas secundarias. Se pidió a los participantes que identificaran cómo se ajustaba la lección a las normas estatales específicas, a la vez que exploraban cómo el rigor y el ajuste a las normas pueden integrarse estratégicamente en el diseño de la enseñanza.
La sesión continuó con una lección sobre los tipos de escritura que se espera que los estudiantes realicen en todo el estado de Illinois, incluyendo la literaria (narrativa) y la expositiva (informativa, explicativa y argumentativa). El Dr. Dickey describió los cinco elementos principales de la escritura literaria, que incluyen la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución. También desglosó las subpartes de cada elemento y dirigió un debate sobre la calibración de estas expectativas de instrucción, no sólo en las aulas de ELA, sino en todo el distrito.
El último segmento de esta sesión de aprendizaje profesional fue sobre las estructuras de texto que se espera que los estudiantes sigan dentro de los tipos de escritura en todo el estado. Estas incluyen descriptiva, comparación-contraste, secuencial, cronológica, causa/efecto y problema-solución. Los participantes empezaron a planificar un PD de seguimiento para que los profesores perfeccionen la enseñanza de la escritura en los tres campus con el objetivo final de aumentar el rendimiento de los estudiantes en el área de la escritura.
Este verano se ha programado más formación profesional para ayudar a los líderes del distrito y de las escuelas a aplicar las mejores prácticas en el aula con los profesores.
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