Он-лайн урок "What is bulling?"
УМК М,З,Биболетовой "Enjoy English" 8 класс (un. 4 sec. 3)
Инфраструктура урока
2.Компьютер, планшет, ноутбук и т. д.
3. Выход в Интернет
4. Он-лайн сервисы: Google Spreadsheet, LearningApps, Google Form, PhotoPeach, графичесие редакторы и сервисы по визуализации (например, Cacoo)
5 Website Childline
Планируемые образовательные результаты:
Личностные:
- сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками
- развитие нравственных качеств: умение сопереживать, оказывать взаимопомощь, проявлять отзывчивость к своим близким
- развитие способности соотносить свои поступки с общепринятыми этическими и моральными нормами, способности оценивать свое поведения и поступки, понимание моральных норм, толерантность.
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности
Метапредметные:
Познавательные:
- умение пользоваться поиском для получения необходимой информации
- умение логично строить высказывание, аргументировать свой ответ
- структурирование знаний
- - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
- - навыки смыслового чтения
Регулятивные:
- составление плана и последовательности действий
- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик
- внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия
Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия
- умение сотрудничать, слушать друг друга в процессе групповой деятельности
Предметные:
- развитие неподготовленной монологической речи (с аргументацией)
- развитие навыков смыслового чтения с использованием различных стратегий
- развитие навыков аудирования с использованием различных стратегий
- расширение лексического запаса слов изучаемого языка
Структура урока
Элемент 1. Вызов.
Актуализация знаний по темеЭлемент 2. Осмысление
2.1 Аудирование с общим пониманием услышанного и с извлечением необходимой информации упр.35 стр.102
Элемент 3.
2.2 Формирование лексических навыков по теме
Элемент 4
2.3 Чтение коротких текстов с использованием различных стратегий чтения упр. 37 стр. 102
Элемент 5
2.4 Формирование навыков монологического высказывания
Элемент 6
2.5 Применение знаний на практике
Элемент 7
Рефлексия и домашнее задание
Инструменты и стратегии
Актуализация знаний по теме (ИКТ технологии)
Умение пользоваться поиском для получения необходимой информации, умение извлекать необходимую информацию из текстов рекламного характера (информацию с сайта)
Формирование лексических навыков по теме ( технология сотрудничества)
Cтруктурирование знаний, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, расширение лексического запаса слов изучаемого языка
Чтение коротких текстов с использованием различных стратегий чтения (технология критического мышления
понимать основное содержание аутентичного текста; - читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты; - определять тему (о чём идёт речь в тексте) - догадываться о значении некоторых слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку; - определять своё отношение к прочитанному
Аудирование с общим пониманием услышанного и с извлечением необходимой информации
Развитие навыков аудирования с использованием различных стратегий,умение делать выписки, заметки при прослушивании текста
Формирование навыков монологического высказывания (личностно-ориентированное обучение
Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему, развитие способности соотносить свои поступки с общепринятыми этическими и моральными нормами, способности оценивать свое поведения и поступки, понимание моральных норм, толерантность, выражать своё мнение по обсуждаемой теме
Применение знаний на практике (технология сотрудничества)
Навыки письменной речи, умение передавать необходимую информацию средствами иностранного языка и визуализации необходимой информации, навыки работы в сотрудничестве
Критерии оценивания постера
2. Оформление и эстетичность восприятия
3. Культура письменной речи
4. Работа в группе
Рефлексия
Была ли информация, полученная на уроке, полезной?
Какие источники информации вы использовали?
Какое задание показалось трудным?
Как работа в сотрудничестве помогла вам справиться с выполнением задания?
Чей постер показался наиболее информативным?
Какие новые языковые единицы вы запомнили?
Домашнее задание
Автор
Website: http://lenabum1.ucoz.ru/
Phone: -
Facebook: facebook.com/-