Он-лайн урок "What is bulling?"

УМК М,З,Биболетовой "Enjoy English" 8 класс (un. 4 sec. 3)

Инфраструктура урока

1. УМК М,З,Биболетовой "Enjoy English" 8 класс

2.Компьютер, планшет, ноутбук и т. д.

3. Выход в Интернет

4. Он-лайн сервисы: Google Spreadsheet, LearningApps, Google Form, PhotoPeach, графичесие редакторы и сервисы по визуализации (например, Cacoo)

5 Website Childline

Планируемые образовательные результаты:

Личностные:


- сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками


- развитие нравственных качеств: умение сопереживать, оказывать взаимопомощь, проявлять отзывчивость к своим близким

- развитие способности соотносить свои поступки с общепринятыми этическими и моральными нормами, способности оценивать свое поведения и поступки, понимание моральных норм, толерантность.

- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности


Метапредметные:


Познавательные:


- умение пользоваться поиском для получения необходимой информации

- умение логично строить высказывание, аргументировать свой ответ

- структурирование знаний

- - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

- - навыки смыслового чтения

Регулятивные:

- составление плана и последовательности действий

- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

- внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия


Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия

- умение сотрудничать, слушать друг друга в процессе групповой деятельности


Предметные:


- развитие неподготовленной монологической речи (с аргументацией)

- развитие навыков смыслового чтения с использованием различных стратегий

- развитие навыков аудирования с использованием различных стратегий

- расширение лексического запаса слов изучаемого языка













Структура урока

Элемент 1. Вызов.

Актуализация знаний по теме


Элемент 2. Осмысление

2.1 Аудирование с общим пониманием услышанного и с извлечением необходимой информации упр.35 стр.102


Элемент 3.

2.2 Формирование лексических навыков по теме


Элемент 4

2.3 Чтение коротких текстов с использованием различных стратегий чтения упр. 37 стр. 102


Элемент 5

2.4 Формирование навыков монологического высказывания


Элемент 6

2.5 Применение знаний на практике


Элемент 7

Рефлексия и домашнее задание














Инструменты и стратегии

Аудирование с общим пониманием услышанного и с извлечением необходимой информации

Развитие навыков аудирования с использованием различных стратегий,умение делать выписки, заметки при прослушивании текста


Формирование навыков монологического высказывания (личностно-ориентированное обучение




Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему, развитие способности соотносить свои поступки с общепринятыми этическими и моральными нормами, способности оценивать свое поведения и поступки, понимание моральных норм, толерантность, выражать своё мнение по обсуждаемой теме





Применение знаний на практике (технология сотрудничества)


Навыки письменной речи, умение передавать необходимую информацию средствами иностранного языка и визуализации необходимой информации, навыки работы в сотрудничестве


Критерии оценивания постера

1. Информативность

2. Оформление и эстетичность восприятия

3. Культура письменной речи

4. Работа в группе

Рефлексия

Была ли информация, полученная на уроке, полезной?

Какие источники информации вы использовали?

Какое задание показалось трудным?

Как работа в сотрудничестве помогла вам справиться с выполнением задания?

Чей постер показался наиболее информативным?

Какие новые языковые единицы вы запомнили?


Домашнее задание

Составьте опросник из 5 вопросов по теме урока, проведите опрос среди своих знакомых, друзей, родственников, оформите результаты графически, используйте сервисы по созданию диаграмм.

Автор

Никифорова Елена Борисовна, учитель английского языка