BOLETIN REDEQUIPO

No 3 - Febrero 20 de 2013

Editorial

En el Boletín No 3 de REDEQUIPO, presentamos en Recomendados tres artículos en los que se exponen los aportes de la aplicación del Trabajo en Equipo en el aula y las organizaciones. En la sesión de Reflexiones acudimos a una conferencia dictada por Chimamanda Adichie, para cuestionarnos sobre el peligro de tener una sola historia sobre las personas, las ciudades etc.

Para finalizar En Red nos preguntamos por la necesidad de aprender a gestionar las emociones.

REFLEXIONES

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El peligro de una sola historia

La novelista Chimamanda Adichie, en TEDGlobal 2009, cuenta cómo encontró su voz cultural auténtica y advierte que si sólo escuchamos una historia sobre una persona o un país, corremos el riesgo de caer en una incomprensión grave.


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RECOMENDADOS

La formación de equipos en el aula

La manera como se plantean las tareas y los logros determina la forma cómo se relacionan los alumnos en un equipo. Los cuales se caracterizan así:


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Los roles dentro de los equipos interactivos

El término rol se utiliza para denominar las conductas que se esperan del ocupante de una posición.

Cada posición en la estructura del equipo tiene un rol el cual puede entenderse de varias maneras:


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Liderazgo y trabajo en equipo

La palabra liderazgo, proviene del inglés " leader", que significa líder. El líder dinamiza, orienta y conduce. Es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así como enseña a aprender. Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo.

Pero no existe un líder de forma aislada, supone un contexto -la gente- por eso en la actualidad más que de líderes, se habla de equipos, grupos, organizaciones o empresas líderes.

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EN LA RED

Aprender a gestionar las Emociones

El Programa español Redes, nos invita a explorar algunas de las claves de lo aprendido en los últimos años para encarar el gran desafío de difundir el aprendizaje social y emocional en todos los ámbitos de la sociedad.


¿Cuál es el papel de la escuela?


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