CAMINANDO JUNTOS
OCTUBRE 2021
UNA PUBLICACIÓN PARA NUESTRA COMUNIDAD DE APRENDICES DE INGLÉS
EVENTOS IMPORTANTES
Oct 5 Reunión de la junta directiva del distrito Park View Educational Complex 6:00pm
Oct 12 Reunión de ELAC de Endeavour MS 3:00-4:00pm*
Oct 13 Reunión de ELAC de Piute MS 3:00-4:00pm*
Oct 14 Reunión de ELAC de El Dorado 4:00-5:00pm*
Oct 14 Reunión de DELAC Zoom 4:00-5:00pm
Oct 19 Reunión de la junta directiva del distrito Park View Educational Complex 6:00pm
Oct 20 No hay clases
Oct 23 Taller Virtual de Disciplina Positiva I Zoom 10:00am-12:00pm
Oct 26 Ceremonia de Reclasificación (Primaria) Virtual 4:00-4:45pm
Oct 26 Ceremonia de Reclasificación (Secundaria) Virtual 5:00-5:45pm
Oct 28 Reunión de ELAC de Joshua Elementary 8:30-9:30am*
Oct 30 Taller Virtual de Disciplina Positiva II Zoom 10:00am-12:00pm
*Comuníquese con la escuela para más información.
RECLASIFICACIÓN
Apoya el Principio No. 1, Escuelas que reconocen el capital lingüístico y cultural y las necesidades de los estudiantes, del Modelo Educativo para Aprendices de Inglés en California
La meta del Programa de Aprendices de Inglés es brindar a los estudiantes opciones y oportunidades de aprendizaje. Supervisamos su progreso y hacemos todo lo posible para reclasificar a los estudiantes de inglés tan pronto como sea apropiado.
Seguimos los Criterios de Reclasificación del Distrito Escolar de Lancaster para asegurarnos de que los estudiantes aprendices de inglés hayan logrado suficiente dominio del inglés para participar de manera efectiva en la instrucción de contenido de nivel de grado en inglés sin servicios de EL.
- Puntaje ELPAC de 4
- Evaluación del maestro
- Consulta con los padres
- Ubicación relativa de i-Ready Reading de "A nivel de grado" o Puntaje CAASPP ELA de 3 o más
Los aprendices de inglés con discapacidades, incluidos aquellos con discapacidades cognitivas graves, tienen las mismas oportunidades para ser reclasificados como estudiantes sin discapacidades. El Distrito Escolar de Lancaster utiliza múltiples medidas y múltiples criterios para determinar si un estudiante ha adquirido suficientes habilidades en inglés para desempeñarse con éxito en materias académicas y cumplir con las metas del IEP sin apoyo lingüístico .
Teniendo en cuenta todas las pautas, criterios, recursos y las necesidades individuales de cada estudiante de inglés con doble identificación, el equipo del IEP determinará lo siguiente:
- Medidas apropiadas de dominio del idioma inglés (ELP )
- Medidas apropiadas de desempeño en habilidades básicas
- Niveles mínimos de competencia que serían equivalentes a un compañero competente en inglés con discapacidades similares de acuerdo con las políticas de reclasificación del distrito
Aún en un año escolar incierto, ¡hemos logrado identificar 54 estudiantes a reclasificar este otoño! Éstos estudiantes han logrado el dominio del inglés fluido. Han tenido que cumplir con los estándares de nivel de grado y han aprendido inglés al mismo tiempo.
El departatmento de Programas Especiales y el programa de Aprendices de Inglés celebrará este gran logro el martes, 26 de octubre en una ceremonia virtual privada.
Si su hijo(a) es uno de estos estudiantes, pronto recibirá una invitación de su escuela.
ANTELOPE VALLEY MIGRANT EDUCATION PROGRAM
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Calendario de Otoño 2021
Palmdale Learning Plaza
38043 Division Street
Palmdale, CA 93551
9:00am - 2:00pm
Sábados
9/25/21
10/02/21
10/09/21
10/16/21
10/23/21
10/30/21
11/06/21
11/13/21
11/20/21
12/11/21
12/18/21
Llame o escriba para inscribir a su hijo(a)
(661) 952-2912
Vea la entrevista a la coordinadora del programa, Ana Peña-Santos, en la estación Café con Leche
CENTRÉMONOS EN LO ACADÉMICO
Apoya el Principio No. 2, Acceso significativo a una educación con calidad intelectual, del Modelo Educativo para Aprendices de Inglés en California
PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
Una forma en que los padres pueden alentar a sus hijos para que se interesen por la ciencia es explicarles el proceso científico (o el método científico). El proceso científico es lo que hacen los científicos cuando formulan preguntas científicas y las responden mediante observaciones y experimentos.
Paso 1: Hagan una pregunta
Para el primer paso, ayude a su hijo a formular una pregunta; en lo posible ¡una que pueda responderse! Las buenas preguntas empiezan con palabras de pregunta: Cómo, qué, cuándo, quién, cuál, por qué o dónde. Por ejemplo, ¿qué taza tiene mayor capacidad? ¿Cuál de estos cuatro objetos crees que flotará en el agua?
Paso 2: Investigar el tema
Para los niños pequeños, investigar el tema puede incluir una conversación entre ellos acerca de lo que preguntarán. Quizás usted tenga un libro o haya visto un programa sobre el tema. El objetivo de esta etapa es incentivar al científico en la tarea del pensamiento.
Paso 3: Elaborar una hipótesis
Una hipótesis no es más que una buena conjetura que intenta responder la pregunta del paso 1. Pregúntele a su hijo: "¿Qué taza crees que tiene más capacidad, la azul o la roja? ¿Crees que el clavo flotará o se hundirá? ¿Crees que el bote de papel aluminio flotará o se hundirá?".
Paso 4: Prueben su hipótesis haciendo un experimento
¡Esta es la parte que usted y su hijo han estado esperando! Ayude a su científico a realizar el experimento. Aliente a su hijo para que sea un observador atento de todo lo que sucede. Hablen de los pasos del experimento. "Primero, llenamos nuestra jarra con agua. Luego, vertemos lentamente el agua en la taza".
Paso 5: Analicen los datos y saquen una conclusión
Esta etapa se trata de los resultados. ¿Qué sucedió durante el experimento? Pregúntele a su hijo: "¿El papel de aluminio flotó o se hundió?" "¿Qué taza tenía mayor capacidad?" En esta etapa, ayude a su hijo a responder la pregunta elaborada en el paso 1.
Paso 6: Compartan los resultados
Aliente a su hijo a hablar con sus hermanos y otras personas que lo cuidan sobre el experimento. Haga que comente los pasos usados para realizar el experimento y lo que ha aprendido.
Los experimentos de ciencias pueden ser rápidos y divertidos para hacer en casa. Si comparten el proceso científico, su hijo comenzará a pensar y a planear como hacen los científicos.
Artículo de Colorín Colorado.
APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL
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QUÉ DECIR CUANDO LOS NIÑOS AFIRMAN "NO PUEDO HACERLO"
Todos los niños tienen facilidad para hacer ciertas cosas y dificultad para hacer otras. Y hay momentos en que muchos de ellos dicen: “¡No puedo hacerlo!” o “¡es demasiado difícil!”. ¿Qué puede decir cuando escucha este tipo de comentarios? A continuación tres ideas.
1. “Sé que es difícil para ti”
No evite las conversaciones difíciles. Su primer impulso puede que sea decir algo como: “Eso no es cierto. Sé que lo puedes hacer”. Pero los niños están siendo sinceros cuando le dicen que no pueden hacer algo.
Dígales que los entiende. De esa manera les muestra que usted está prestando atención y que desea que sigan conversando. Puede que usted conozca cuáles son sus dificultades. Pero deje que los niños expresen cómo se sienten y cómo sus dificultades afectan su vida diaria.
2. “Alguna vez te dije que…”
Conectar cosas con las experiencias de amigos y familiares puede ayudar a iniciar la conversación. Permite que usted hable de manera afectuosa de como todos tenemos dificultades con algo.
Quizás usted es célebre por extraviarse con facilidad, pero nunca habló de eso en términos de su dificultad para leer mapas. O tal vez los calcetines de su tío nunca combinan, pero su hijo desconoce que se debe a que es daltónico (problema de la visión que dificulta distinguir determinados colores). Poner en contexto estas historias es una buena manera de iniciar conversaciones sobre por qué las personas tienen dificultad para hacer ciertas cosas.
3. “No puedes hacerlo aún”
Añadir la palabra “aún” permite hablar de lo que puede suceder. Es una manera de presentar la idea de mentalidad de crecimiento, la creencia de que las capacidades pueden mejorar con el tiempo. También le comunica a los niños que usted no espera menos de ellos por el hecho de que tengan problemas con algo.
No obstante, usted necesita sustentar sus expectativas proporcionando apoyo. Por ejemplo, enseñe cómo dividir los proyectos en partes que sean más manejables. O ponga en práctica actividades para desarrollar una mentalidad de crecimiento que los ayuden a aprender de los errores y a decir “yo puedo” en lugar de “no puedo”.
Otras maneras de ayudar
Tenga en cuenta que los niños no siempre tienen una visión general de la situación. Puede que no se den cuenta de lo que están haciendo bien. Además, los niños que piensan y aprenden de manera diferente puede que se desanimen fácilmente ya que suelen enfrentar más obstáculos que otros niños de su edad. Además de decir “no puede hacerlo”, podrían decir cosas como “soy tonto” .
Cuando los niños se tratan a sí mismos con dureza, es natural enfocarse en lo que necesitan mejorar. Pero no olvide reconocer sus fortalezas también. Esta es una actividad que pueden hacer juntos: Cadena de fortalezas para su hijo
Artículo de GreatSchools.org
FORJANDO EL CARÁCTER
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4 ACTIVIDADES PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A APRENDER HABILIDADES PARA LA VIDA
1. Planear actividades
Pon a tu hijo al mando de la diversión familiar. Haz que investigue sobre opciones de entretenimiento y salidas para la familia al buscar en Google “actividades para la familia cerca de mí”. Pídele que apunte lugares divertidos para los niños, como museos, zoológicos, conciertos, juegos deportivos o festivales, junto con el precio y la dirección de cada uno de ellos. Discutan las ventajas y las desventajas de cada opción y tomen una decisión juntos.
2. Cómo llegar
La próxima vez que necesitas ir a algún lugar, pídele a tu hijo que busque las instrucciones en Google Maps para ayudarte a encontrar la mejor ruta. Haz que tu hijo ingrese la direcciones de salida y la dirección de destino y haga clic en “Cómo llegar”.
Luego, haga clic en uno de los íconos para viajes en coche, transporte público, a pie o en bicicleta. Pídele a tu hijo que te diga la diferencia en los tiempos de viaje entre caminar y tomar transporte público, y luego decida cómo llegará allí.
3. Comprar cosas para la casa
La próxima vez que necesites comprar algo para la casa, permite a tu hijo ser tu asistente. Imagina que has decidido comprar un microondas. Explícale a tu hijo cuánto puedes gastar y pídele a buscar los precios y características de distintos microondas que encajen con tu presupuesto.
Pídele a tu hijo que lleve un cuaderno y un lápiz para preguntar a los vendedores y tomar notas de sus respuestas. Pídale a tu hijo a crear una tabla con todas las opciones que incluya la marca y modelo de cada una, su precio y sus características. Decidan juntos cuál es la mejor opción para la familia.
4. La compra de la semana
Deja que tu hijo le ayude a hacer la compra. Escriban una lista juntos con todo lo que necesitan comprar para la semana y después hablen del presupuesto. Pregunta a tu hijo si sabe de algún lugar donde puedan ahorrar dinero. Busquen juntos en el internet trucos para ahorrar dinero y comer saludablemente (por ejemplo,esta lista de consejos para comprar alimentos). También puedes pedir a tu hijo que busque cupones en el periódico locál o en el internet para los productos que ya tenía pensado comprar. Pregúntale cuánto dinero se ahorra con cada cupón. Cuando vayan al supermercado, comparen los precios de distintas marcas del mismo producto. Nombra a tu hijo responsable de guardar los recibos todas las semanas y pídele que calcule el costo mensual en total de los alimentos.
Artículo de GreatSchools.org
CIENCIAS, ARTE Y CULTURA
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SÁBADO, 2 DE OCTUBRE DE 2021
Sábado 10:00 am - 6:00 pm
Sgt. Steve Owen Memorial Park
43011 10th St W.
Lancaster, CA
¡Entrada gratis!
- Se admiten perros amables y atados.
- Los perros deben estar al día con todas las vacunas necesarias.
- No se permiten correas retráctiles.
- Agenda de actividades
Desfile de mascotas de Zignature: 10:20 AM
¡Vea algunos de los perros más lindos y felices que existen! El Pet Parade está abierto a todos los participantes que quieran mostrar a sus perros con sus mejores o más divertidas galas. Ven y únete al desfile y gana premios. El desfile comenzará en el escenario Good Dog
Categorías:
- Disfraz más tonto
- Mejor disfraz de perro / dueño
- Traje más original
Regístrese en el puesto de información antes de las 10:00am
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CONFERENCIA DE EMPODERAMIENTO DE LAS NIÑAS 2021
LAS NIÑAS CON SUEÑOS
SE CONVIERTEN EN MUJERES CON VISIÓN
Potentes altavoces. Sesiones interactivas. Música en vivo.
Sábado, 9 de octubre de 2021 // Niñas de 12 a 18 años // Evento gratuito
La séptima conferencia anual I Matter-Girls Empowerment Conference, donde las niñas con sueños se convierten en mujeres con visión, tendrá lugar el 9 de octubre de 2021.
El Departamento de Parques y Recreación del Condado de Los Ángeles presenta un evento gratuito donde las niñas de 12 a 18 años pueden unirse en vivo y en persona desde Loma Alta Park, Earvin “Magic” Johnson Park y Hacienda Heights Community Center. ¡Los participantes escucharán a mujeres poderosas innovadoras, educadoras, pioneras y más!
Las niñas tendrán la oportunidad de conectarse con sus compañeros y oradores para sentirse conectadas, inspiradas y empoderadas.
Los parques del condado de Los Ángeles albergarán talleres, paneles y oradores principales. Se invita a las niñas a unirse y participar en todos los eventos.
Los talleres incluirán:
- Women in Tech: Cerrar la brecha de género para empoderar a las mujeres y las niñas en el liderazgo de la industria de la tecnología
- Entre en su poder: empoderar a las niñas y brindarles acceso directo a oportunidades de capacitación, certificaciones técnicas, becas y empleo.
- Niñas y mujeres con visión: cómo hacer realidad sus sueños profesionales
- Pathways to College: Una mirada a la vida universitaria y los pasos necesarios para tener éxito
- Eliminar la brecha: empoderar a las niñas y brindarles acceso directo a oportunidades de capacitación, certificaciones técnicas, becas y empleo.
- Talleres de deportes y danza: manténgase activo y participe en nuestras clínicas de baloncesto, lacrosse, hip-hop o animadoras
LA County Parks se complace en anunciar la incorporación de Girl Power Lunch Party Experience a la conferencia de este año que les dará a las niñas la oportunidad de participar en una feria de recursos, un almuerzo tipo picnic y una fiesta de baile con DJ en vivo. ¡No querrás perderte esto!
El registro es gratuito y obligatorio. ¡El espacio es limitado, así que regístrese hoy!
HAGA CLIC AQUÍ para ver el horario del evento. Sujeto a cambios.
REGÍSTRESE AQUÍ: Loma Alta | Hacienda Heights | Earvin Magic Johnson
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¡Celebramos la temporada espeluznante en Lancaster con un nuevo evento! 🎃🍬 “Haunt at the Hangar” se llevará a cabo en el Estadio Municipal de Lancaster el 16 de octubre de 5 a 9 pm.
Ya sea que esté buscando una experiencia aterradora o diversión no tan espeluznante, ¡lo tenemos todo para fantasmas y brujas de todas las edades!
Laberinto embrujado
¡El Hangar tiene una historia encantada que contar y estás invitado a verla cobrar vida en el Estadio de los Muertos! Escapa a través de un laberinto aterrorizado y ten cuidado de que no te sigan. 👻 Stadium of the Dead estará disponible varias noches a lo largo de octubre. Las entradas para Stadium of the Dead se pueden comprar en línea por $ 10. ¡Consiga sus entradas aquí !
Diversión familiar de Halloween
Para algunas experiencias no tan espeluznantes, también tendremos truco o trato, decoración de calabazas, un concurso de disfraces, tallado de calabazas gigantes, un zoológico de mascotas, películas de Halloween, oportunidades para tomar fotografías y una variedad de delicias espeluznantes como maíz dulce. , maíz hervido, manzanas acarameladas, sidra de manzana y más.
RECURSOS
ME PREOCUPA QUE MI HIJO TENGA TDAH. ¿AHORA QUÉ?
Si usted ha notado que su hijo tiene dificultad para concentrarse con el autocontrol, puede que le preocupe que tenga TDAH. Tal vez usted se sienta ansioso pensando qué hacer o qué podría depararle el futuro. Obtener información hará que sea menos alarmante la posibilidad de tener TDAH.
Primero, el TDAH es muy común. Segundo, es una condición real con causas biológicas y no el resultado de una mala educación. Tercero, un diagnóstico de TDAH no cambia quién es su hijo. Las cosas que hacen que su hijo sea único no desaparecen. Y cuarto, existen formas de ayudar. A continuación 6 pasos que puede seguir si usted cree que su hijo tiene TDAH.
1. Conozca los signos del TDAH y sus mitos
Puede que sea difícil averiguar si lo que está viendo es una señal de TDAH. Revise esta lista de señales comunes para darse una idea. Existen muchos mitos acerca del TDAH que pueden confundirlo. Podría escuchar que es no es real y que es solo “cosa de niños”, o que el TDAH es únicamente acerca de ser hiperactivo. El hecho es que el TDAH es una condición biológica común en niños y en niñas, que los afecta de muchas y diversas maneras.
2. Busque patrones en el comportamiento de su hijo
Esté atento a las señales y anote lo que observa y cuándo sucede. Todos los niños actúan de vez en cuando como si tuvieran TDAH. Tomar notas ayuda a descubrir patrones en el comportamiento de su hijo.
¿Su hijo se para y se mueve de un lado a otro cuando se espera que permanezca sentado? ¿No sabe dónde deja sus cosas? ¿Actúa sin pensar en las consecuencias? Hacer un seguimiento de las conductas que se repiten lo ayuda a explicar sus inquietudes a otras personas.
3. Averigüe qué está ocurriendo en la escuela
Comuníquese con el maestro de su hijo. Explíquele lo que está sucediendo en la casa y pregúntele si están pasando cosas parecidas en el salón. Intercambiar información puede aclarar sus dudas sobre los patrones de comportamiento que ha venido notando, y ayudarlos a que ambos entiendan cómo ayudar más eficazmente a su hijo.
4. Hable de lo que le sucede
El TDAH es muy común. Al hablar de lo que está sucediendo con personas de su confianza, podría descubrir que otros han tenido experiencias similares. Usted también puede intercambiar información y sugerencias en nuestra Comunidad de Understood.
5. Asegúrele que todo está bien
Incluso aunque no lo parezca, muchos niños se sienten mal cuando no se comportan de la forma en que otros esperan. Los niños que tienen TDAH tienden a criticarse cuando se portan mal, ya que podrían tener dificultad para controlar sus emociones. Si le parece que su hijo se siente culpable, reconózcalo ante él. No justifique comportamientos que usted considera inaceptables, pero asegúrele que juntos encontrarán las soluciones.
6. Sepa dónde buscar ayuda
El maestro y el médico de su hijo son recursos muy valiosos. Ellos pueden sugerirle qué hacer para averiguar si su hijo tiene TDAH, como solicitar una evaluación gratuita a la escuela o una evaluación privada para el TDAH.
Descubra maneras de ayudar en la casa
Incluso antes de que usted averigüe si su hijo tiene TDAH, hay cosas que usted puede hacer en la casa para ayudarlo. Intente algunas estrategias, y no pierda de vista las cosas que su hijo hace bien. Aprenda maneras de descubrir las fortalezas de su hijo, y cómo hablar con los niños sobre sus fortalezas y sus retos. Aprenda a identificar las señales del TDAH y escuche las recomendaciones de un experto.
Artículo de Understood.org
¿Se está preguntando por qué su hijo tiene dificultades?
Averiguar qué está sucediendo puede ser abrumador. Por eso Understood.org está aquí para ayudar. Le presentan una herramienta simple que paso a paso lo ayudará a detectar señales de diferencias en la manera de pensar y aprender.
Esta herramienta no reemplaza a una evaluación diagnóstica. Está diseñada para ayudarlo a obtener la información que necesita y buscar el apoyo de especialistas.
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NUESTRO EQUIPO ADMINISTRATIVO
Yolanda Cortéz, Secretaria Bilingüe
Nayeli Chacón, Coordinadora Bilingüe
Jennifer Padilla, Asistente Bilingüe
Email: special_programs@lancsd.org
Website: https://sites.google.com/lancsd.org/english-learners-program/english-learner-program
Location: 44711 Cedar Avenue, Lancaster, CA, USA
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