ניוזלטר אגף אמנויות משרד החינוך
למידה פעילה ועצמאית
עריכה ועיצוב - לירון לבינגר וערן לבני
פתח דבר- מיקי בנאי מנהלת האגף
~~~~~~~~~
למידה פעילה ועצמאית - תוצרים ופרויקטים
~~~~~~~~~
לקט של תוצרי התלמידים בחט"ב שפעלו במסגרת הקול קורא - תאטרון במרחב הקהילתי.
בשנה מאתגרת זו ראוי לציין את המחויבות והיצירתיות של המורים והתלמידים בהובלה ובהשתתפות ביוזמות המרתקות.
כולנו תקווה שההתנסות, הלמידה והתרומה של התאטרון החברתי בבתי הספר יורחבו ויעמיקו בשנה הבאה.
זו תרומתם החשובה של תלמידי התאטרון כתלמידים יוצרים בהיבט האמנותי והערכי לקהילה.
תודה לתלמידים, מורים ולצוות המדריכים בהובלה ובסיוע.
~~~~~~~
דגם דיגיטלי - תרגיל בעיצוב במה בימי קורונה
במסגרת הלמידה מרחוק, תלמידי מגמת התאטרון בתיכון ליד"ה בירושלים, בהנחיית המורה הדס הר לבן, עצבו מקט (דגם דיגיטלי של הבמה) . התלמידים בחרו במחזה 'המלט' מאת ויליאם שייקספיר. במהלך העבודה התלמידים חקרו את מוסכמות הבמה האליזבתנית, תכננו את הבמה ואת אזורי המשחק, תוך התייחסות לחקר התקופה ולעלילת המחזה. התלמידים התייחסו בעבודת העיצוב לחללים השונים במחזה ולנושא שבקשו להדגיש.
הם בחרו אילו קונבנציות תקופתיות לשמר ועל אילו לוותר. החליטו על צורת הבמה, מפלסיה, מספר הכניסות והיציאות ומיקומן.
העבודה מציגה התמודדות מעניינת עם מחזה קלאסי באמצעות מדיה חדשה, כלים ושפה שהם חלק מעולמם החזותי של התלמידים.
~~~~~~~
סרטים יוצרים שיתוף בימים של בידוד חברתי
פרוייקט יצירתי שלקחו בו חלק תלמידי קולנוע ותקשורת בחטיבות, מאגד שרשרת סרטונים שיצרו התלמידים. הסרטון השיתופי נותן ביטוי לעולמם של התלמידים בימים של ריחוק ומייצר מסר של אופטימיות ואחריות חברתית. הדימוי הויזואלי המרכזי הוא עטיית המסכה ביציאה מהמרחב האישי למרחב הציבורי .
בנתיב האולפנה בראשון לציון שולחים מסר של אופטימיות בחזרה לשגרה
השנה תלמידות חט"ב נתיב האולפנה בראשון לציון נהנו מתוכנית ייחודית ניסיונית - 'בריחה או בחירה'. תוכנית זאת שילבה לימוד אמונה דרך כלים קולנועיים. הבנות למדו לנתח סצנות מתוך סרטים בראיה אמונית ואף יצרו סרטונים המשלבים קונפליקטים מחייהם.
ולרגל החזרה לשיגרת קורונה יצרו סרטון להעלאת מצב הרוח של כולם. תהנו.
מנהלת שש שנתי הגב' רותי פרץ
מנהלת חט"ב הגב' פנינה בולקה
רכזת המגמה ומובילת התוכנית המורה רחלי קינד
בחטיבת ביניים אילון חולון "מרימים את המסכה" בהפקת קליפ מרחוק
תלמידי מגמת קולנוע שכבת ט' בתיכון אילון חולון לא הפסיקו להיות יצירתיים גם כשהיה סגר קורונה.
בהשתתפות תלמידי מגמת קולנוע שכבה ט, התיכון השש שנתי ע"ש פנחס אילון, חולון.
מורה מעשית-טל מור חזן.
רכזת המגמה-איילת ברגור
מנהלת חט"ב-ג'ני קגן
מנהלת שש שנתי-שוש גרג'י.
יצירה בריחוק חברתי
בימי קורונה והפסקת ההתכנסויות, חוו תלמידי האמנויות "יצירה בריחוק חברתי" . בקרב תלמידי הקולנוע והמדיה תלמידים יצרו פרוייקט "100 מטר", "500 מטר", דוקורונה ושאר רעיונות יצירתיים ואלטרנטיביים לארועי סיכום וסיום בשעת משבר.
אבל למרות כל הכאוס, היו בתי ספר שסיימו תערוכות צילום, תכניות רדיו וגם סרטי גמר. בית ספר כזה הוא "הגמנסיה העברית" בתל אביב, סיימו וארזו סרטים בנושאים שונים, הצצה לעולם הילדים, הזדמנות לפגוש קבוצות בחברה הישראלית דרך עיני תלמידי הקולנוע ובעיקר סרטים שאפשר להקרין לתלמידים בימים האלה הסוערים. אסופת הסרטים הזו כאילו נועדה עבורנו אנשי החינוך. תנו הצצה , במיוחד לסרט הפותח: מרבלוס. . צפייה נעימה
מפמרי"ית: ד"ר איבנה רטנר
מדריכת קולנוע בחטיבות הביניים: אתי פרנקו
~~~~~~~~~
פרויקטים חברתיים במחול בזמן בידוד חברתי
ברגע אחד בידוד חברתי, הימנעות ממגע, תקשורת מקוונת אוסף של מגבלות.
בתהליך העבודה היצירתית, העבודה עם מגבלה היא כלי למציאת שפה תנועתית חדשה כך גם בתקופה זו. לפניכם דוגמה לשני תוצרים אמנותיים ברוח המגבלות:
מגמת המחול הרצוג כפר סבא בריכוזה של שלי השחר יצה סרטון של ריקוד בשרשרת: כל תלמידה בנתה משפט תנועתי אותו התחילה מנקודת הסיום של קודמתה. הסרטונים נערכו על ידי תלמידת המגמה.
טקס וירטואלי ליום הזכרון מגמת המחול בתיכון חדרה
~~~~~~~~~~
פרויקט גיווון מגדרי באמנות
בימים אלו מגיע לסיכומו פרוייקט שנתי של תלמידים מצטיינים באומנות חזותית שנעשה בשיתוף עם המחלקה למעורבות חברתית בחברת ההייטק אמדוקס ובשיתוף המחלקה לזכויות התלמיד במשרד החינוך. הפרוייקט הובל על ידי מפמ"ר אמנות חזותית ד"ר סיגל ברקאי וצוותה.
נושא המיזם הוא: "גיוון מגדרי" והוא נועד לעודד תלמידים מכל הקשת הלהט"בית באמצעות הבעת סולידריות חברתית של חבריהם תלמידי מגמות האומנות החזותית.
התלמידים ממגמות האמנות יצרו יצירות דיגיטליות במדיות שנוות: צילום, ציור דיגיטלי, וידאו, אנימציה ועוד.
העבודות יוצגו באתר מיוחד שנבנה לצורך כך בשיתוף עם סטודיו "טרייב" לנשים בסיכון.
התלמידים קיבלו הרצאות, הפעלות והדרכה בנושאי להט"ב ובנושאי חדשנות דיגיטלית במספר פעימות לאורך השנה, בבית אמדוקס בכפר סבא ובזום.
מצורפת דוגמא ליצירה של התלמידה איילת שמעיה מתיכון לידה בירושלים.
ערב מסכם פרויקט - גיוון מגדרי
ב8.7 התקיים ערב חגיגי לציון סיום פרוייקט שיתוף הפעולה בין אמדוקס למשרד החינוך בנושא גיוון מגדרי.
26 תלמידים מצטיינים ממגמות האומנות החזותית ברחבי הארץ נבחרו לפרוייקט ופעלו לאורך השנה בפגישות בבית אמדוקס ובזום. התלמידים נפגשו עם אנשי מקצוע מתחום התקשורת החזותית, העיצוב הדיגיטלי והקריאייטיב. המרצים היו מתנדבים מאמדוקס ואומנים יוצרים כגון דורון מדלי ואחרים. בנוסף שמעו התלמידים הרצאות על הקהילה הלהטב"ית ועברו תהליך מרתק של למידה, הבנה, סולידריות ויצירה בעקבות כך. האתר נוצר בשיתוף עם עמותת נשים בסיכון בשם טרייב סטודיו. היצירות, שנעשו כולן במדיה הממוחשבת והדיגיטלית, הועלו לאתר והוצגו בערב ההשקה על ידי התלמידים והמורים. היתה נוכחות מרשימה דרך הזום והתגובות ליצירות היו נרגשות.
~~~~~~~~~
קמ"ל תשפ"א לאן?
אז מה היה לנו כאן? תש"פ הייתה כמעט אינסופית, אחרת, יש שיאמרו סוג של 'סרט'. היינו עדים לשינוי של כל מערכות החינוך בארץ ובעולם. וכך גם בקהילות המורים באגף.
ואכן, בהנחיית המפמ"רים לאמנויות ובליווי והנחייה של צוות ספיר, המשכנו לתקשר ברוב הקהילות במפגשים וירטואליים, סינכרוניים א-סינכרוניים ובזום. חלקן גם שינו את יעדיהן כבר לשנה זו.
וכעת, פנינו לתשפ"א – ומלבד איחולי בריאות לכולם, אני מבקשת להדגיש את מטרותינו לעתיד:
- הגדלת כמות משתתפי הקהילות הקיימות וחיזוקן.
- הרחבת הקשר בין הקהילות [רישות].
- העמקת הפיתוח והלמידה המקצועיים בתוך הקהילות ובשיתוף הפיקוח.
- פיתוח יותר קהילות 'היברידיות' [קהילה וירטואלית המקיימת מספר מפגשי פנים-אל-פנים].
טלי מן - מדריכה ארצית באגף אמנות, רכז קהילות באמנות.
~~~~~~~
נשארים מחוברים - שרים ומנגנים גם בתקופת הקורונה
בתקופה בה כולנו נדרשנו להסתגל למציאות חדשה אותה לא היכרנו, כמו בשאר תחומי החיים, גם תחום החינוך והחינוך המוזיקלי בפרט התמודד עם אתגרים חדשים ומורכבים. המעבר ללמידה מרחוק תוך שימוש בכלים הטכנולוגיים הקיימים היווה אתגר, כיון שהשמעת ולימוד מוזיקה באמצעות המחשב היו מלווים בדיליי (עיכוב) . ההוראה בבית יצרה סוג של אינדיבידואליזם , אך יחד עם זאת חשוב היה להיות בקשר ולייצר חיבורים. לעיתים התקיימו שיתופי פעולה בין מגמות, בין בתי ספר שונים ובין קהילות שונות, גם מעבר לגבולות המדינה, כי הרי ידוע שמוזיקה מחברת ומגשרת והעיסוק בה מרגיע ומרפא, עובדה בעלת ערך מוסף בימים שכאלו.
לנגד עיניהם של הצוותים החינוכיים עמדו מס' מטרות עיקריות:
שמירה על קשר רציף עם התלמידים ,
חיבורם מוזיקלית ואנושית לצוות, לחבריהם ולאירועים מסביב.
רצון לשמור את התלמידים בכושר בנגינה.
לאפשר לקהילה להנות מתוצרים של התלמידים ולהיות חלק משמעותי מהאתוס של המדינה בכל הטקסים והמועדים (יום השואה, יום הזיכרון ויום העצמאות)..
כדי להשיג מטרות אלו, לאפשר לבתי הספר לקיים שגרת לימודים ערכית ולהציע מפס הקול הישראלי משהו שיחבר, ישבו הצוותים על המדוכה ומצאו פתרונות יצירתיים ומעוררי השראה ,
להלן התוצרים הנפלאים:
תוצרי קורונה- בתי ספר יסודיים במחוזות
פיתוח מקצועי חדש בפיקוח על המוזיקה- המורה כמבצע
הבחירה בהוראת המוזיקה כמקצוע, משלבת בתוכה שתי אהבות גדולות: אהבת האדם והילדים ואהבת המוזיקה. כל מורה למוזיקה הוא גם מחנך וגם מוזיקאי. המורה למוזיקה, בהיותו מוזיקאי חשוב שימשיך לשמור על כושרו הביצועי, יתפתח, יאתגר את עצמו וישכלל את יכולותיו במגוון נושאים. מתוך תפיסה זו נולד הרעיון לפתיחתן של שתי השתלמויות ארציות ייחודיות שכותרתן היא "המורה כמבצע" מטרתן של שתי ההשתלמויות היא לטפח את המוזיקאי /האומן שבתוך כל מורה למוזיקה ולאפשר לו/לה נגינה ושירה מקצועית במסגרת מעודדת תומכת ומאפשרת לצד הרחבת הרפרטואר והקניית מתודות הוראה חדשות בתחום. שתי ההשתלמויות הן:
- מקהלת מורים
- הרכב חליליות
מקהלת המורים למוסיקה - ושאבתם מים
אנסמבל חליליות - מורים למוסיקה, ביצוע השיר 'כפל'
~~~~~~~~
תכניות למידה שיתופיות למידה פעילה
~~~~~~~~~
כשהמוזיקה פוגשת במדע - "צלילי הפיסיקה"
I like to think of music as an emotional science. George Gershwin
"אמור לי ואשכח, למד אותי ואזכור, שתף אותי ואלמד" (קונפוציוס)
אחת מאבני הבוחן של מערכת החינוך היא יכולתה ונכונותה לתת מענה חינוכי לימודי הולם לתלמידים מגוונים וביניהם תלמידים המתקשים להסתגל מבחינה לימודית או חברתית לנורמות המקובלות במסגרת החינוך הרגיל.
במחוז דרום פיתחו ד"ר טלי סבג, מנהלת המרכז הטכנולוגי המדע של פארק קרסו למדע בבאר שבע. וד"ר מיכל ינקו, המפקחת על המוזיקה במחוז תכנית שתפיסתה העיקרית התייחסות לתלמיד כפרט, היכרות עם נקודות החוזק והחולשה והתאמת שיטת הוראה לצרכים. התכנית החדשה התקיימה כפיילוט בשלושה בתי ספר יסודיים בבאר שבע ,בעיקרה התכנית מבקשת לעשות את לימודי המדעים מהנים ונגישים ליותר תלמידים. הלמידה חווייתית ומבוססת פרויקטים ומשלבת רכישת ידע חשוב לצד מיומנויות המאה ה-21, ידע אשר סובב סביב שאלה אותנטית, ומסתיים בעיצוב תוצר המבטא תהליך לימודי. בתכנית זו התלמידים יחקרו נושאים שונים קשורים להיבטים מדעים ופיזיקליים של קול ומוזיקה תוך ניצול המשאבים של הפארק הן מבחינת המקום והתערוכות המוצגות בו והן מבחינת הידע של צוות המורים.
קטלוג החינוך המוזיקלי בישראל
לאחרונה השיק הפיקוח על המוזיקה קטלוג המנגיש בדרך ידידותית ויעילה מגוון רחב של חומרים וכלים לשימוש המורים בכל תחומי הפיקוח: בתי ספר יסודיים, בתי ספר מנגנים, קונסרבטוריונים, חט"ב מגמות ורסיטלים.
הקטלוג מופיע בשני ממשקים:
2. יישומון לנייד (אפליקציה) .
'מתקשרים' - ספר חדש ללימודי מדיה
בעיצומם של ימי הקורונה ואחרי 5 שנות כתיבת תכנית לימודים יוצא ספר הלימוד
"מתקשרים" - לקראת שנת הלימודים תשפ"א, לראשונה זה 25 שנה מהפיקוח על לימודי הקולנוע והמדיה
הספר בהוצאת כנרת-זמורה-דביר מחבריו ד"ר דוד ילין ומור חסיד לוי .
זוהי בשורה משמעותית למורים ולתלמידים ובמשך השנה יתקיים קורס פתוח מקצועי בנושא.
הספר יראה אור במהלך אוגוסט ויצא בגרסה דיגיטלית לאחר יציאת הספר לאור
השתלמות דיאלוג דרך קולנוע
~~~~~~~~
כנסים וארועים
~~~~~~~
על הכנס הארצי הראשון של בתי ספר מנגנים בחברה הבדואית
ביום שני, 6.7. התקיים כנס מקוון ארצי ראשון של בתי הספר המנגנים בחברה הבדואית.
בכנס נכחו מורים למוזיקה ולנגינה, מנהלי בתי ספר, ד"ר מוחמד אלהייב, בצלאל קופרווסר, מפמ"ר מוזיקה ,מיקי בנאי ,ראש אגף א' אומנויות ונציג המפקחים של החברה הבדואית במחוז, עטיה אבוטהה.
את הכנס ארגן והנחה במקצועיות ובנעימות בלאל בדארנה ,המדריך הארצי הממונה על האומנויות בחברה הבדואית, המשמש גם כמדריך של החינוך המוזיקלי במחוז דרום.
אני חייבת לציין בגאווה רבה את התרחבות החינוך המוזיקלי בכלל ובתי הספר המנגנים בפרט במחוז (ניתן לראות זאת במצגת). הייתה נציגות רחבה של מנהלי בתי הספר מהמחוז שהתייחסו במקצועיות רבה על המשמעות העמוקה של לימודי מוזיקה ונגינה בבתי הספר על התלמידים והקהילה בחברה הבדואית בדרום.
אחת המורות למוזיקה ולנגינה ברהט, אנה אראמה, הציגה בהתלהבות רבה את הפעילות המוזיקלית העניפה ברהט.
אין ספק שכנס זה הדגים את תוצרי העבודה המקצועית של כל השותפים, הקשר ההדוק בין הפיקוח על המוזיקה לפיקוח הכולל וגיוס הרשויות לשם מינוף החינוך המוזיקלי, וזאת בהובלתו המסורה של בלאל בדארנה.
ד"ר מיכל ינקו - המפקחת על המוסיקה במחוז דרום