6th Grade News
Week of April 29, 2022
Notes & Reminders
Walcamp permission slip is due Monday, May 2nd and our trip is Thursday, May 5th. Please make sure your child’s name is clearly labeled on their lunch. Keep an eye on the weather for Thursday and remind your child to dress appropriately, we WILL be outside. (Much easier to take off a layer) Students will not be allowed to bring their phones to Walcamp. The office will be able to contact us.
Remind students to keep up the good work and effort for the remainder of the year as well as charge their chromebook nightly.
2 de mayo y nuestro viaje es el jueves 5 de mayo. Asegúrese de que el nombre de su hijo esté claramente etiquetado en su almuerzo. Esté atento al clima para el jueves y recuérdale a su hijo que se vista apropiadamente, ESTAREMOS afuera. (Es mucho más fácil quitarse una capa) Los estudiantes no podrán traer sus teléfonos a Walcamp. La oficina podrá contactarnos. Recuerde a los estudiantes que mantengan el buen trabajo y el esfuerzo durante el resto del año y que carguen su Chromebook todas las noches.
Check out what we've been up to this week!
Math with Mrs. Row
Students worked on finding the area of various polygons. Next week, we will continue with finding the area of composite figures.
As always, reach out with any questions or concerns. jrow@gkschools.org
Los estudiantes trabajaron en encontrar el área de varios polígonos. La próxima semana continuaremos con la búsqueda del área de figuras compuestas.
Como siempre, comuníquese con cualquier pregunta o inquietud. jrow@gkschools.org
Reading and Language Arts with Mrs. Lee & Mrs. Schumacher
Unit 4: Imagination
Essential Question: Where can imagination lead?
We will collaborate in small learning groups to generate a story from an assigned story starter, using a short performance(drama). We’ll be perfecting our speaking and listening skills. A couple days will be spent working independently, applying comprehension strategies and word study/grammar skills. Independent study stories are posted in Google Classroom. Please, encourage your child to share these stories with you-even better-read them to you!
Unidad 4: Imaginación
Pregunta esencial: ¿Adónde puede conducir la imaginación?
Colaboraremos en pequeños grupos de aprendizaje para generar una historia a partir de un iniciador de historia asignado, utilizando una breve actuación (drama). Estaremos perfeccionando nuestras habilidades para hablar y escuchar. Se dedicarán un par de días a trabajar de forma independiente, aplicando estrategias de comprensión y habilidades de gramática/estudio de palabras. Las historias de estudio independiente se publican en Google Classroom. Por favor, anime a su hijo a compartir estas historias con usted, incluso mejor, ¡léaselas!
Social Studies with Mr. Johnsen
Sixth grade students have been learning about how the Roman Republic was formed and we have been comparing it to the United States form of government. We should be completing the lesson early next week and will be moving on to how Rome moved from the Republic to an Empire.
estudiantes de sexto grado han estado aprendiendo acerca de cómo se formó la República Romana y la hemos estado comparando con la forma de gobierno de los Estados Unidos. Deberíamos estar completando la lección a principios de la próxima semana y pasaremos a cómo Roma pasó de la República a un Imperio.
Science with Mrs. Perry
Students will analyze how wind also affects the amount of rainfall in Galetown. We will then begin applying our knowledge about weather patterns to help determine why there was so much damage done at the Carson Education Wilderness Center.
Los estudiantes analizarán cómo el viento también afecta la cantidad de lluvia en Galetown. Luego, comenzaremos a aplicar nuestro conocimiento sobre los patrones climáticos para ayudar a determinar por qué hubo tanto daño en el Carson Education Wilderness Center.
RAP with Mrs. Boyer
Esta semana, los estudiantes leyeron sobre el Gran Cañón. Las habilidades de lectura en las que nos enfocamos fueron escribir una respuesta extendida a un mensaje e identificar los detalles principales de una lectura. La próxima semana vamos a estudiar el continente de África y leer sobre animales en peligro de extinción en ese continente. Nos centraremos en identificar correctamente antónimos y sinónimos a través de diversas actividades. También continuaremos trabajando en las ideas principales. ¡Nuestros niveles de Lexile cambiarán el lunes, así que pregúntele a su estudiante sobre su crecimiento!