נאמני מחשב
תלמידים יוצרים עזרי הוראה
יצירה למען הזולת - זו המתת
זו השנה הראשונה שבה נוסדה ברננים קבוצת נאמני מחשב. קבוצה איכותית של תלמידים שבחרו ונבחרו ליצור אמצעי הוראה/למידה לטובת הצוות החינוכי ברננים ולטובת חבריהם בהווה ובעתיד.
דוגמאות לתוצרים:
אתר נאמני מחשב
בו יפורסמו כל התוצרים של חברי קבוצת נאמני מחשב ובהמשך יתווספו גם תוצרי תלמידים נוספים שיכולים להוות אמצעי למידה / הוראה.
עורך: עמאר
אתר תקנון בית הספר
בעריכת זיאד
סיפורי המקרא
אתר בעריכת יזהר . תודה לדפנה על הרעיון.
פגישות הקבוצה התחלקו ל-3 חלקים: א. חלוקת העבודה. לכל תלמיד היתה משימה. חשוב היה לי שכולם ידעו מה חבריהם עושים, כך שיוכלו לעזור זה לזה. ב. ביצוע העבודה; ג. משוב.
אתר אריק איינשטיין
במסגרת הנושא השנתי "אריק איינשטיין", תלמידינו אספו: שירים ומערכונים שמהם יצרו רשימות השמעה; מידע שניסחו במסמכי גוגל; תמונות, מילים לשירים ועוד.
שילה, עורך אתר אריק איינשטיין, אוסף את כל התכנים הללו לאתר אחד.
עדכון התמונות שרצות בטלויזיה בכניסה
תודה רבה למוחמד שבחר מתוך תמונות רבות מאוד, את התמונות המתאימות לרוץ בטלויזיה שבכניסה לבית הספר, להנאת כולנו.
שיווק רננים
לבקשת אורנה, אמיר יצר סרטון שמראה את בית הספר הנפלא שלנו. החל מצילום התמונות בטאבלט, עריכת התמונות ב'תמונות גוגל+' ויצירת הסרטון בyoutube. העבודה עצמאית לחלוטין. נקווה שאכן ייעשה שימוש בסרטון למטרות טובות.
מבחינתי, קבוצת נאמני מחשב היתה גולת הכותרת של עבודתי החינוכית פה, ברננים. מספר עקרונות הנחו אותי בהובלת הקבוצה: א. זו קבוצה. קבוצת איכות וחשוב לי שגאוות היחידה תהיה האווירה השורה בה; ב. חברי הקבוצה הם בעלי יכולות גבוהות בתחום יישומי מחשב וככאלה, ראוי שידעו לתרום לזולת. ג. חלק מהלמידה לתרום לזולת, מתבטאת בעזרה זה לזה: הנחיית עמיתים.
סיפור חשבוני
הסיפור הזה נוצר בשילוב בין powtoon לבין powerpoint. הוא היה רעיון ויוזמה של ליעד, כהמשך ללימודי הצרכנות בכתה.
הסיפור הזה דרש מליעד טונות של אורך רוח והיא יכלה לו.https://www.powtoon.com/show/bOnphbLt300/#/
רשימת השמעה - שירי אריק איינשטיין לילדים
לכבוד פורים, הכנו רשימת השמעה של שירי אריק איינשטיין בהתאמה לשכבה העירה.
תודות לליאת ולרות שביקשו, הזכירו, בדקו וחששו. לבסוף, הוצגה רשימת ההשמעה בבית הקפה כתלמידי השכבה הצעירה סעדו שם את ליבם וצפו בשירים המשעשעים.https://www.youtube.com/playlist?list=PLnVE11_j3MQihRNGB5mWhOM-lmACnI6tV
רשימת השמעה - שירים ומערכונים לפורים
באותו הקשר, יצרנו גם רשימת השמעה של שירים ומערכונים לשכבות המתבגרת והבוגרת.
תודה רבה לשילה על העבודה המושקעת.
שתי הרשימות נוספו, כמובן, גם לאתר אריק איינשטיין באדיבות שילה.
תיקון פנצ'ר
הידעתם איך מתקנים פנצ'ר? אם לא, כאן תוכלו ללמוד. אמיר רשם את השלבים, חיפש ומצא תמונות מתאימות, יצר את הכתוביות ולבסוף, יצר את הסרטון בyoutube. להנאתכם.
סרטון חלקי האופניים
מהיצירות הראשונות של אמיר. הסרטון נוצר בyoutube. youtube מאפשר להעלות תמונות מהמחשב, מתמונות google+, מdrive ועוד, לארגן את סדר התמונות, להוסיף מוסיקה וכך מתקבל סרטון. את הסרטון אפשר להשאיר פרטי, להפוך ללא רשום ולשתף רק את מי שרוצים או לפרסם ציבורי, כך שניתן יהיה לחפש אותו בyoutube.
יונה הנביא
במסגרת אתר סיפורי המקרא, יוחאי הכין מצגת מופלאה המציגה את סיפור יונה הנביא באופן מאוד חזותי ומדוייק. תודה לדוד ולאתי על העזרה ברמת התכנים המקראיים.
משחק קריאת שעון
משחק זה, שנבנה בzondle - אתר מחולל משחקים, בא לתרגל את המיומנות של קריאת שעון, הנלמדת כחלק מהחינוך המתמטי בביה"ס.
בריאת העולם
מצגת google slides המפרטת מה נברא בכל אחד מששת ימי הבריאה באופן חזותי וממצה. לא חשוב מכך: מה צווינו לעשות בשבת. תודה רבה ליזהר שהתחיל מהמצגת הזאת, והמשיך לאתר שמכיל עוד רבים מסיפורי המקרא.
התאמת כמות למספר
לא תאמינו! נריה שלנו בtinytap. אם תיכנסו לאתר האפליקציה ותכתבו "כמות" או "התאמת", תגיעו למשחק של נריה ותוכלו לשחק או להפעיל תלמידים במשחק. נשמע שם של מספר ויש לגעת בתמונה המתאימה על המסך. תהנו.
עריכת תמונות תתח סדר יום
זיאד ושילה, בעמל רב, לקחו את התמונות של כרטיסיות סדר יום וערכו אותן, כך שתהיינה רבועות ולא מלבניות. המטרה: התאמה ללוחות תקשורת ולאפליקציות אחרות. הצוות מוזמן להשתמש בהנאה.
התאמת כמות למספר
נאדין הכינה מצגות בgoogle slides שמתאימות לחינוך המתמטי: מצגת ראשונה: מספר וכמות, מתאימה ללמידת הקשר בין הספר לכמות. מצגת נוספת שהכינה נאדין עוסקת בהכרת הספרות.
מילים לשירי אריק איינשטיין
מוחמד עסק באיסוף המילים לשירי אריק איינשטיין. הוא יצר מצגת בgoogle slides המכילה מילים לשירי אריק איינשטיין כאשר הרקע לכל שיר הוא תקליט. כן, כזה כמו של פעם.
מוחמד נתקל בקשיים מרובים בדרך, אך התגבר עליהם אחד-אחד.