CINOP Lentesessie

Kruisbestuiving tussen arbeidsmarkt en onderwijs

Hoe kun je anders tegen de wisselwerking aankijken?

Wat kan er slimmer, en welke praktijkvoorbeelden zijn succesvol? Deze vragen stonden centraal tijdens de CINOP Lentesessie van woensdag 18 maart 2015. Zo’n 160 vertegenwoordigers uit het beroepsonderwijs, brancheorganisaties, platforms, kennisorganisaties en bedrijfsleven gingen het gesprek aan over de kruisbestuiving tussen arbeidsmarkt en onderwijs.

Big image

Ontmoeting tussen mensen met een gezamenlijk belang

Rens de Jong, presentator BNR, opent de lentesessie en geeft aan dat we deze middag twee werelden bij elkaar willen brengen. Algemeen directeur van de Stichting CINOP, Henny Morshuis licht toe: “Goede verbindingen leggen is een wezenlijk thema in onze samenleving. Daar willen we als CINOP een bijdrage aan leveren, bijvoorbeeld door dit soort ontmoetingen te creëren tussen mensen met een gezamenlijk belang. CINOP is een maatschappelijke onderneming: we maken werk van leren en opleiden. Want scholing, jezelf ontwikkelen is essentieel voor de mens zelf, maar ook voor de economie; van vandaag én morgen.”

Zo worden lessen leuker

Een bevlogen vakvrouw die haar leerlingen op een aansprekende manier stimuleert om te leren, ontdekken en onderzoeken, is docent Omgangskunde, Marloes van der Meer van het ROC van Amsterdam, MBO College Hilversum. Ze is uitgeroepen tot mbo-leraar van het jaar. “In mijn vorm van lesgeven ligt het initiatief bij de leerlingen, waardoor je onderwijs krijgt dat door hen zelf is geïnitieerd. Als ik voor de klas sta en zie dat de helft van de leerlingen op hun mobieltje zit te kijken, wil ik weten hoe mijn les wél aansprekend wordt voor ze. Ik gebruik daarin bijvoorbeeld een populaire spelletjes-app. Zo worden de lessen leuker, en leren de leerlingen beter.”
Big image

Kruispuntgesprekken

Voor het werkgeversperspectief komt vervolgens Harry van de Kraats - voorzitter van de grootste werkgeversvereniging van Nederland, de AWVN - aan het woord. “Bedrijven zijn van nature gericht op groei. Daarvoor is nodig dat mensen zo wendbaar mogelijk worden in organisaties. Daarom deden wij een voorstel voor een nieuw sociaal stelsel en een nationaal opleidings- & ontwikkelingfonds voor alle werkenden. Zo kun je jezelf ontwikkelen met een sociaal fundament als basis. Groei is belangrijk, maar de onderneming van morgen, moet ook aandacht geven aan mensen. Wij geloven in kruispuntgesprekken: stel jezelf iedere vijf jaar de vraag: ben ik weerbaar en wendbaar in de arbeidsmarkt? Echt vakmanschap is de sleutel. Ik denk dat onderwijs en bedrijfsleven nog veel beter op elkaar kunnen inspelen en samenwerken, zodat alle mbo-studenten een stage kunnen volgen bijvoorbeeld. We moeten naar scholing voor alle werkenden. Dan is interactie tussen gemeenten, roc’s, hogescholen en bedrijven essentieel.”

We zoeken het dichtbij

Waar het vervolgens moet gebeuren, die samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven, is in de regio. Eindhoven wordt vaak genoemd als voorbeeld van een slimme regio. Wie daar alles over kan vertellen, is Michiel de Ruyter van Brainport Industries College (BIC). “Hoe neem je mensen mee in een succesvol netwerk? Bij BIC zoeken ze het ‘dichtbij’. Om het concept BIC succesvol te laten zijn, zijn bedrijven aan zet. We willen een doorlopende leerlijn aanbieden waar op verschillende niveaus kan worden ingestapt. De bedrijven in het netwerk nemen deel via contributie, maar ook door het leveren van praktijkdocenten of -opdrachten, ondersteunen vanuit HRM, materialen of middelen. En natuurlijk stageplekken, leerwerkovereenkomsten of bijbaantjes. BIC heeft daarnaast een sterke betrokkenheid met de Centra voor Innovatief Vakmanschap en associate degree voor opleiding tot bijvoorbeeld leermeester. Het gaat erom dat mensen zich blijven ontwikkelen, van 13 tot 67 jaar. Dat vraagt commitment vanuit de mensen zelf, vanuit bedrijven en vanuit het onderwijs.”
Big image

Leren in de toekomst

Als we uitgaan van een leven lang leren, wat verandert er dan aan dat leren in de toekomst? Zelfstandig adviseur Wilfred Rubens benoemt drie trends. Allereerst het faciliteren van integrale beroepsvorming met ICT, volgens het WICER-model: mensen leren in netwerken. Ten tweede het gebruik van technologie om authentiekere leeromgevingen te realiseren. En tot slot het verzamelen, verwerken en analyseren van grote hoeveelheden online data om leerstof op maat aan te bieden. Ook Pieter van Knippenberg, innovatiemanager bij ROC West Brabant, geeft zijn top-3. Ten eerste sharification: delen, ruilen, hulp vragen en geven. Wat moet je leren, en hoe, of kun je via sharification ‘just in time’ datgene ophalen wat je nodig hebt. De tweede trend noemt hij ‘die once, live twice’. Hoe moet je je onderwijs of kennis verpakken om door te dringen in deze snelle wereld? Is een docent een entertainer of een entertrainer? De derde trend gaat in op de vraag wat je moet organiseren voor een gedragsverandering. “Ik pleit voor funbased of game based leren! Maak leren leuk en uitdagend, de interactie is het belangrijkste element om te boeien.”

Het enige verschil dat je kunt maken, ben je zelf

De bijeenkomst wordt afgesloten met een paneldiscussie, waarin vier sprekers terugkijken op een middag vol voorbeelden en trends. Linda Medendorp, adviseur bij CINOP: “ik zie in mijn werk mooie voorbeelden van het aanspreken van sociaal kapitaal, stages zoeken, zelf bellen in je netwerk. Gewoon doen en ervaren: opleidingen kunnen samen met bedrijven talenten opleiden.” Cris van Osch, directeur CINOP Advies vult aan: “Mijn tip: richt je niet alleen op je eigen bedrijfsvoering. Blijf zoeken naar aansluiting met partners. Werk samen aan een onderwijs-arbeidsmarktconcept. Daarvoor is een open houding nodig. We weten nu niet welke vaardigheden in 2030 van belang zijn.” Een leven lang leren is daarbij een essentieel thema. Harry van de Kraats van de AWVN: “Ga er niet vanuit dat als je een opleiding gedaan hebt, je klaar bent. Ook op latere leeftijd is opleiden belangrijk.” Michiel de Ruyter van Brainport Industries College (BIC) sluit af: “We willen met elkaar zorgen dat mensen doorlopend leren. Sinds de tijd dat we arbeid hebben, spreken we over de wisselwerking tussen onderwijs en arbeidsmarkt, en dat zullen we ook altijd blijven doen. Het enige verschil dat je kunt maken, ben je zelf.”

Big image

WIJ DANKEN U HARTELIJK VOOR UW KOMST