Bilingual Education

Why do bilingual students have to transition from one language to another language within two to three years?

It is not possible for a student to transition to a new language in less than two to three years being in bilingual education. According to Cummings, he studies and works on language development and literacy development of second language learners, he states that “Despite teacher observation that peer-appropriate conversational fluency in English developed rapidly, a period of 5 to 7 years was required, on average, for immigrant students to approach grade norms in academic aspects of English” (Cummings). Cummings says that teachers can help the students learn a new language, but in order for them to acknowledge every aspect of English students need five to seven years of being in bilingual education. In order for students to be able to learn a new language they have to be in a bilingual class for at least five years. In schools, students are able to be part of a bilingual program only if there are 20 or more students whose home language is something else other than English. If there are less than 20 students then students would be placed in a different program or in a general classroom. When students are placed in bilingual classes, the students get monitor in order to see if they are ready to move to a general classroom. For instance, I work in a school in which they only offer bilingual education until 2nd grade, if students still need help transitioning to English, the students would have a difficult time when they go to 3rd grade because there would not be any help except the teacher help, but only if the teacher speaks Spanish. If students transition to another language in 2 to 3 years they might not be able to acquire the necessary information in order for them to transition to English.

¿Por qué estudiantes bilingües tienen que aprender un segundo idioma en dos a tres años?

No creo que sea possible que un estudiante puede aprender un nuevo idioma en menos de dos a tres años de estar en educación bilingüe. Según Cummings, él estudia y trabaja en el desarrollo de lenguaje y de la alfabetización de los estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma, el afirma que “A pesar de la observación del maestro que de igual adecuada fluidez conversacional en inglés, se requiere un período de 5 a 7 años, en promedio, para los estudiantes inmigrantes que se acercan a las normas de calidad en los aspectos académicos de inglés” (Cummings). Cummings dice que los maestros pueden ayudar a los estudiantes a aprender un nuevo idioma pero estudiantes necesitan que estar en promedio cinco a seis años en un clase bilingüe para que reconozcan todos los aspectos de inglés. Para que los estudiantes sean capaces de aprender un nuevo idioma, ellos tienen que estar en una clase bilingüe aproximadamente cinco años. En las escuelas, los estudiantes pueden ser parte de un programa bilingüe, sólo si existen 20 o más estudiantes cuyo idioma natal es otra idioma que no sea Inglés. Si hay menos de 20 estudiantes entonces los estudiantes se colocan en un programa diferente o en un salón de clase general. Cuando los estudiantes son colocados en clases bilingües, los estudiantes son observados y monitoreados para ver si están listos para pasar a un salón de clases general. Por ejemplo, yo trabajo en una escuela en la que sólo ofrecen educación bilingüe hasta el segundo grado, si los estudiantes siguen necesitando ayuda para traducir al inglés, los estudiantes van a tener dificultad cuando vallan a tercer grado porque no habría ningún tipo de ayuda, excepto la ayuda del maestro o maestra, pero sólo si el profesor habla español. Si los estudiantes tienen que aprender un idioma en menos de 2 a 3 años los estudiantes talvez tendrán dificultad adquiriendo la información necesaria para que puedan hacer la transición al inglés.

Citations (Citaciones)

Second language acquisition - essential information. (n.d.). Retrieved December 11, 2015, from http://esl.fis.edu/teachers/support/cummin.htm