Explorer Edition
Quarterly Newsletter for Odyssey Elementary
Principal's Message/Mensaje de la directora
It seems like just yesterday that we were planning for our Explorers to return to school, and now it's almost time for Halloween! We are so happy to be back in school with our students, and so incredibly proud of the respect and determination that they have shown in following all of our new COVID protocols and procedures. Our students are wearing masks, maintaining physical distance, and sanitizing to help keep all members of our school community safe. We also appreciate that our Odyssey families are being so careful and conscientious by wearing masks on campus, keeping students home when they are ill, notifying us when there are health concerns within a household, and encouraging students to follow all COVID-related health and safety protocols. This truly is a collective community effort, and we greatly appreciate your partnership in helping to keep our Odyssey community safe and healthy.
Speaking of home-school partnerships, we enjoyed visiting with you during our first Family-Teacher Conferences, and appreciate your willingness to participate in these conferences over the phone to help us maintain the health and safety of our Odyssey students and staff. Our teachers were eager to share how well your students are doing and how much they are learning. We have been amazed by how easily our students have adapted to our unique circumstances this year, and by how much grit and resiliency they are showing. Our Odyssey Explorers are truly amazing!
We hope that your family has a safe and enjoyable fall break. When we return to school on October 19th, our students will be completing their first interim assessment for the school year. This is a chance for them to demonstrate the knowledge and skills they have acquired during this first quarter. Our students have been working so hard at both reviewing previous learning and mastering new academic content, and we are excited for them to "show what they know." Please ensure that your student is here, on time, and ready to do their best each day.
In appreciation,
Mrs. Davidson
Principal, Odyssey Elementary
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Estimadas familias de Odyssey:
Parece que fue ayer que estábamos planeando que nuestros Exploradores regresaran a la escuela, ¡y ahora es casi la hora de Halloween! Estamos muy contentos de estar de regreso en la escuela con nuestros estudiantes y muy orgullosos del respeto y la determinación que han demostrado al seguir todos nuestros nuevos protocolos y procedimientos de COVID. Nuestros estudiantes usan máscaras, mantienen la distancia física y se desinfectan para ayudar a mantener seguros a todos los miembros de nuestra comunidad escolar. También apreciamos que nuestras familias de Odyssey estén siendo tan cuidadosas y concienzudas al usar máscaras en el campus, mantener a los estudiantes en casa cuando están enfermos, notificarnos cuando hay problemas de salud dentro del hogar y alentar a los estudiantes a seguir todas las condiciones de salud y seguridad relacionadas con COVID. Protocolos. Este es verdaderamente un esfuerzo colectivo de la comunidad y apreciamos enormemente su colaboración para ayudar a mantener la comunidad de Odyssey segura y saludable.
Hablando de asociaciones entre el hogar y la escuela, disfrutamos de visitarlos durante nuestras primeras Conferencias de Familia y Maestros, y agradecemos su disposición a participar en estas conferencias por teléfono para ayudarnos a mantener la salud y seguridad de nuestros estudiantes y personal de Odyssey. Nuestros maestros estaban ansiosos por compartir qué tan bien les está yendo a sus estudiantes y cuánto están aprendiendo. Nos ha sorprendido la facilidad con la que nuestros estudiantes se han adaptado a nuestras circunstancias únicas este año y la determinación y resistencia que están mostrando. ¡Nuestros Odyssey Explorers son realmente increíbles!
Esperamos que su familia tenga un descanso otoñal agradable y seguro. Cuando regresemos a la escuela el 19 de octubre, nuestros estudiantes completarán su primera evaluación intermedia del año escolar. Esta es una oportunidad para que demuestren los conocimientos y habilidades que han adquirido durante este primer trimestre. Nuestros estudiantes han estado trabajando arduamente tanto para revisar el aprendizaje previo como para dominar el nuevo contenido académico, y estamos emocionados de que "muestren lo que saben". Por favor asegúrese de que su estudiante esté aquí, a tiempo y listo para hacer su mejor esfuerzo.
En agradecimiento,
Sra. Davidson
Director, Primaria Odyssey
September Students of the Month/Estudiantes del mes de septiembre
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Nuestros maestros estaban muy emocionados de elegir a sus primeros estudiantes del mes para el año escolar 2020-21. Estos estudiantes han mostrado un comportamiento seguro, respetuoso y responsable durante este primer mes de regreso a la escuela. Han sido ejemplares en seguir todos nuestros nuevos protocolos de salud y seguridad de COVID, y también han sido buenos amigos y modelos a seguir para sus compañeros de estudios. Aunque no pudimos realizar una asamblea en toda la escuela para celebrarlos, nos divertimos reconociendo a nuestros estudiantes del mes en sus aulas. ¡Así se hace, exploradores!
Halloween at Odyssey!
Halloween at Odyssey: Friday, October 30, 2020
Due to COVID restrictions, we will not hold a school-wide Halloween parade for families. We appreciate your understanding of our need to maintain a safe and healthy learning environment for our students.
Our students and staff will be able to participate in a small morning Halloween parade outside the school, where each class has an assigned area outside to maintain appropriate physical distancing. We will record highlights of this parade and post the video on our social media accounts so that families can view the parade afterward.
Class/grade-level parties will be held after the parade. Information about class/grade level parties or celebrations will be sent home by individual teachers. Any treats that are sent to school for parties must be individually wrapped and factory sealed (no homemade treats). Students may bring class party treats with them to school. Parents may also drop treats off in the office, but will not be permitted to take them into the classroom.
2020 Halloween Costume Guidelines:
Students must come to school dressed in their costume. No time will be provided to change into a costume during the day.
All students must wear a face covering, even with their costume. A HALLOWEEN MASK IS NOT AN ACCEPTABLE SUBSTITUTE FOR A FACE COVERING.
Costumes must comply with Ogden School District dress codes, be age-appropriate (no R-rated themes) and be respectful to others.
Students must be able to participate in ALL school activities (walking, writing, seeing, eating, etc.) in their costumes.
Costumes must not include excessive blood or gore. Please remember that younger students will see all costumes during the parade.
No full-face masks are allowed. Face paint is not advised, since students must continue to wear a face covering. We must be able to identify the student.
Costumes may not include pretend or lookalike weapons and/or explosives. Toy guns, swords, knives, or martial arts weapons, etc., are not allowed and will be confiscated if brought to school.
Please help your student select costumes that support our efforts to provide a positive and fun Halloween environment.
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Halloween en Odyssey: viernes 30 de octubre de 2020
Debido a las restricciones de COVID, no realizaremos un desfile de Halloween para familias en toda la escuela. Agradecemos su comprensión de nuestra necesidad de mantener un entorno de aprendizaje seguro y saludable para nuestros estudiantes. Grabaremos lo más destacado de este desfile y publicaremos el video en nuestras cuentas de redes sociales para que las familias puedan ver el desfile después.
Nuestros estudiantes podrán participar en un pequeño desfile matutino de Halloween fuera de la escuela, donde cada clase tiene un área asignada al aire libre para mantener una distancia física adecuada.
Las fiestas de clase / nivel de grado se llevarán a cabo después del desfile. Los maestros individuales enviarán a casa información sobre fiestas o celebraciones de clase / grado. Los dulces que se envían a la escuela para las fiestas deben estar envueltas individualmente y selladas de fábrica (no aperitivos caseras). Los estudiantes pueden traer dulces de fiesta a la escuela. Los padres también pueden dejar dulces en la oficina, pero no se les permitirá llevarlas al salón de clases.
Directrices de disfraces de Halloween 2020:
Los estudiantes deben venir a la escuela vestidos con su disfraz. No se proporcionará tiempo para ponerse un disfraz durante el día.
Todos los estudiantes deben cubrirse la cara, incluso con su disfraz. UNA MÁSCARA DE HALLOWEEN NO ES UN SUSTITUTO ACEPTABLE DE UNA CUBIERTA FACIAL.
Los disfraces deben cumplir con los códigos de vestimenta del Distrito Escolar de Ogden, ser apropiados para la edad (sin temas clasificados como R) y ser respetuosos con los demás.
Los estudiantes deben poder participar en TODAS las actividades escolares (caminar, escribir, ver, comer, etc.) con sus disfraces.
Los disfraces no deben incluir sangre excesiva. Recuerde que los estudiantes más jóvenes verán todos los disfraces durante el desfile.
No se permiten máscaras de cara completa. No se recomienda la pintura facial, ya que los estudiantes deben seguir usando una cubierta facial. Debemos poder identificar al estudiante.
Los disfraces no pueden incluir armas y / o explosivos simulados o similares. No se permiten pistolas de juguete, espadas, cuchillos o armas de artes marciales, etc., y serán confiscadas si se llevan a la escuela.
Por favor ayude a su estudiante a seleccionar disfraces que apoyen nuestros esfuerzos por brindar un ambiente de Halloween positivo y divertido.
Kindergarten Updates/Jardín de infantes
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¡Nuestros estudiantes de kindergarten están aprendiendo mucho! En matemáticas, hemos estado aprendiendo a contar oralmente hasta 20. Nuestro mayor enfoque en matemáticas es reconocer, escribir y formar grupos con números del 0 al 5. También estamos trabajando duro en lectura aprendiendo los 26 nombres y sonidos de las letras. Para fines de octubre, sabremos unos 20 nombres y sonidos de letras. También hemos comenzado a aprender sobre el primer y último sonido de las palabras. ¡Realmente nos hemos enfocado en aprender las rutinas y procedimientos de la escuela y los niños de kindergarten están haciendo un gran trabajo! Estamos muy contentos de que nuestros estudiantes hayan aprendido a escribir su nombre. También están aprendiendo sobre su cerebro y que pueden hacer cosas difíciles. Estamos emocionados de aprender más juegos de sonido con palabras, sílabas y sonidos que riman. También aprenderemos a leer palabras reconocibles a la vista. ¡Siga trabajando duro en el jardín de infantes!
1st Grade News/Primer Grado
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Este trimestre en matemáticas, el primer grado está trabajando duro en estrategias de suma. Hasta ahora hemos aprendido a contar, a sumar dobles y a sumar en cualquier orden. En lectura, estamos trabajando duro para reconocer rápidamente todas las letras y sus sonidos. Nos hemos centrado en leer palabras con una a corta y una i corta, así como combinaciones de l. Nuestros estudiantes de 1er grado han recorrido un largo camino desde el primer día de clases. ¡Una gran celebración se ha alineado con éxito en nuestro orden de línea! ¡Los estudiantes también están haciendo un gran trabajo leyendo palabras simples! Continuaremos leyendo pasajes cortos todos los días para desarrollar nuestra fluidez en la lectura y convertirnos en excelentes lectores. ¡También estamos deseando empezar a escribir grupos!
Kindergarten students are working hard to learn their letters
1st Grade "apple scientists" during a STEM activity
2nd Grade Information/Segundo Grado
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En matemáticas de segundo grado, hemos trabajado muy duro para aprender el valor posicional y escribir un número de dos dígitos utilizando la forma expandida, estándar y verbal. También estamos explorando las palabras clave que se utilizan en los problemas planteados. En lectura, nuestro enfoque es practicar y repasar los sonidos de las vocales cortas. Trabajamos todos los días con palabras de uso frecuente, fluidez y comprensión de una historia. Nuestros estudiantes de segundo grado son muy respetuosos y quieren hacer todo lo posible para seguir las reglas. ¡Estamos emocionados de comenzar a agregar números de dos dígitos y leer textos más largos!
3rd Grade News/Tercer Grado
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Durante el primer trimestre, el tercer grado se ha centrado en redondear, sumar y restar con reagrupación. Los estudiantes han estado trabajando duro para aprender todo el vocabulario académico alineado con la unidad. Durante el primer trimestre, el tercer grado ha estado leyendo tanto texto informativo como texto literario. Nos hemos centrado en los rasgos de carácter, haciendo y respondiendo preguntas, haciendo predicciones junto con la idea principal y los detalles clave. Estamos emocionados de comenzar nuestra unidad de multiplicación y división en matemáticas y de continuar trabajando con la idea principal y los detalles clave en lectura. Estamos muy orgullosos de lo mucho que nuestros estudiantes han manejado las expectativas de la escuela y el salón de clases. Los estudiantes de tercer grado han hecho un trabajo fabuloso usando sus máscaras, desinfectando cada vez que se mueven por el salón o la escuela. Los estudiantes han demostrado mucha dedicación al aprendizaje y amabilidad con sus compañeros.
2nd Grade students showing amazing lunchroom behavior
3rd Grade students are champions at lining up and getting their masks back on quickly
4th Grade Updates/Cuarto Grado
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En matemáticas de cuarto grado, hemos estado ampliando nuestra comprensión del valor posicional y cómo se relaciona con redondear, sumar y restar. En ELA, hemos estado leyendo Esperanza Rising como un cuarto grado completo y discutiendo los eventos históricos que impactan a los personajes. También hemos aumentado nuestra comprensión de diferentes estructuras de texto como causa y efecto, comparación y contraste y secuenciación. Para la ciencia, hemos estado estudiando las diferentes estructuras de plantas y animales y cómo esas estructuras ayudan al organismo a sobrevivir en su entorno. Pronto, vamos a empezar a trabajar en la multiplicación y división en matemáticas. También vamos a terminar de leer Esperanza Rising y comenzar nuestro próximo libro de estudio novedoso Save me a Seat. En ciencia, recién ahora estamos comenzando nuestra sección sobre el estudio y la comprensión de los fósiles y sobre cómo se relacionan con los animales en nuestro mundo actual. Nuestros alumnos de cuarto grado han demostrado un valor y una determinación increíbles en el aprendizaje y el uso de nuestra nueva clase en línea en Canvas. Estamos muy orgullosos de ellos.
5th Grade Information/Quinto Grado
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Durante el primer trimestre, nuestro enfoque de matemáticas en el quinto grado ha sido resolver problemas relacionados con el orden de las operaciones, multiplicar números grandes y encontrar el volumen en prismas regulares e irregulares. En ELA nos hemos centrado en revisar la importancia de las estrategias de comprensión, trabajar con la idea principal y los detalles clave en un texto de no ficción y resumir. En ciencia nos hemos centrado en los sistemas terrestres. ¡Estamos muy orgullosos de nuestros estudiantes! Han demostrado un comportamiento increíblemente seguro, respetuoso y responsable al seguir el comportamiento de la escuela y la clase.
6th Grade News/Sexto Grado
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En matemáticas de sexto grado, hemos dedicado tiempo a trabajar con las reglas de multiplicación y división, así como a encontrar relaciones matemáticas equivalentes. Hemos estado aprendiendo sobre razones y tasas y cómo graficar en una cuadrícula de coordenadas. Pasaremos a decimales, fracciones y porcentajes al comienzo del segundo trimestre. En nuestra clase de Artes del Lenguaje Inglés, hemos estado leyendo, conectando y reflexionando sobre una variedad de textos relacionados con la niñez, incluyendo Brown Girl Dreaming, La Declaración de los Derechos del Niño, Calvin y Hobbes Comics y Bad Boy. Continuaremos leyendo más textos relacionados con la infancia y pronto comenzaremos la Unidad 2: Aliados animales. Nuestra primera unidad de ciencia tiene que ver con el espacio. Aprendimos sobre las fases lunares y las causas de las estaciones. Estamos aprendiendo sobre la gravedad y la inercia y estudiaremos cada uno de los planetas la semana que viene. ¡Los estudiantes han sido muy buenos al seguir las reglas y procedimientos para el comienzo más extraño del año! Han estado usando sus máscaras, lavándose las manos y tratando de distanciarse Y prestando atención a sus maestros en clase. ¡Todos merecen algún reconocimiento!
4th Grade students with art kits from the Eccles Art Center
5th Grade students during small group math
6th Grade students playing hula hoop tag during Principal's 200 Club
STEM Stuff
Hello Odyssey Families!
It is so wonderful to be back to school and back to the excitement of our monthly STEM challenges. Last month, students were challenged to create the longest paper chain possible while only using a single piece of large construction paper. Almost forty projects were turned in and we had three students crowned STEM champion for the month of September! It was so awesome to see the different techniques and individual creativity last month.
Now that October is here, the new challenge has been unveiled and this one is one of my personal favorites. For the month of October, students are tasked with creating a haunted house using a box of any material, shape and size (as long as they can easily carry it to school and back). For an added challenge, students are to include at least one special effect with their haunted house. It can be a moving part, a part that lights up or the house can make a spooky sound. All students wishing to participate need to turn in their projects and design sheets by Monday October 26th!
Details can be found here: https://youtu.be/5EBpT71cbbs
Design sheets are available outside the STEM lab or from your child's teacher.
I look forward to seeing all the amazing October Haunted Houses and projects will be displayed around the school!
Have Fun and Remember to Stay Curious!
Mrs. Wilcock
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¡Hola familias de Odyssey! Es maravilloso volver a la escuela y volver a la emoción de nuestros desafíos STEM mensuales. El mes pasado, los estudiantes tuvieron el desafío de crear la cadena de papel más larga posible utilizando solo una sola pieza de papel de construcción grande. ¡Se entregaron casi cuarenta proyectos y tres estudiantes fueron coronados campeones de STEM durante el mes de septiembre! Fue increíble ver las diferentes técnicas y la creatividad individual el mes pasado. Ahora que octubre está aquí, se ha presentado el nuevo desafío y este es uno de mis favoritos personales. Para el mes de octubre, los estudiantes tienen la tarea de crear una casa encantada usando una caja de cualquier material, forma y tamaño (siempre que puedan llevarla fácilmente a la escuela y de regreso). Para un desafío adicional, los estudiantes deben incluir al menos un efecto especial con su casa embrujada. Puede ser una parte móvil, una parte que se ilumina o la casa puede producir un sonido espeluznante. ¡Todos los estudiantes que deseen participar deben entregar sus proyectos y hojas de diseño antes del lunes 26 de octubre! Los detalles se pueden encontrar aquí: https://youtu.be/5EBpT71cbbs Las hojas de diseño están disponibles fuera del laboratorio STEM o con el maestro de su hijo. ¡Espero ver todas las increíbles casas encantadas de octubre y los proyectos se mostrarán en la escuela! ¡Diviértete y recuerda mantenerte curioso! Sra. Wilcock
September STEM Challenge Winner- 3rd Grade
September STEM Challenge Winner- 4th Grade
September STEM Challenge Winner- 5th Grade
STEM Challenge Participants
STEM Challenge Participants
STEM Challenge Participants
PBIS Updates (Positive Behavioral Interventions and Supports)
This month, our schoolwide PBIS focus is Recess and Lunch expectations. Be sure to ask your students what it looks like and sounds like to be safe, respectful, and responsible on the playground and in the lunchroom. Students demonstrating these behaviors will earn a special respect ticket to earn a Halloween donut party at the end of the month!
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¡Acabamos de tener nuestra primera actividad del Club 200 del director para el año escolar 2020-21, y la pasamos de maravilla! Nuestros estudiantes pudieron jugar un par de juegos de recreo con distancia física con nuestro increíble maestro de educación física, ¡y se divirtieron mucho! Estos estudiantes fueron seleccionados para el Club 200 del Director por su comportamiento seguro, respetuoso y responsable cada día.
Este mes, nuestro enfoque de PBIS en toda la escuela son las expectativas de recreo y almuerzo. Asegúrese de preguntar a sus estudiantes cómo se ve y cómo suena estar seguro, respetuoso y responsable en el patio de recreo y en el comedor. ¡Los estudiantes que demuestren estos comportamientos ganarán un boleto de respeto especial para ganar una fiesta de donas de Halloween al final del mes!
Attendance Information/información de asistencia
Attendance Policies for Parents/Guardians
Tardy Check in:
Tardy bell rings at 8:05 am
After the tardy bell, students need to come to the office to sign in.
Tardies will be marked until 9:05 am, after which point students will then need to be signed-in by a parent/guardian (see “Student Check In” below)
Student Check In:
After 9:05 am, students arriving at school are marked as “excessive duration”
For excessive duration tardies, a parent/guardian needs to check student in
If a student arrives at school after 9:05 am without a parent/guardian to check them in, the parent/guardian will be called to come check them in
Student Check out:
Only a parent/guardian, or other adult as authorized in Aspire, may check a student out of school
No early check-outs will be allowed after 2:00 pm
Excusing an Absence:
Parents/guardians have up to 72 hours after an absence to call or come in to excuse it
For multiple-day absences, parents have 72 hours after the first absence to call in and excuse it
Pre-arranged Absence:
At times parents/guardians are aware ahead of time that their student will be absent. To pre-arrange an absence, parents/guardians should:
Call the school attendance line or come into the office to notify the school of the absence and the reason for the absence
Notify their student’s teacher of the absence
Please note: If a student has 10 consecutive absences (whether excused or unexcused), the school is required to drop the student from school enrollment; this “10-day drop” rule applies even in the case of extended family vacations or other extended absences that have been excused by parents/guardians (the only exception is for medically excused absences)
COVID-specific Attendance Information:
- It is CRITICAL that you keep your child home if they are feeling ill, have any potential symptoms of COVID-19, or have had a direct exposure with someone who tested positive. PLEASE CONTACT US IN THE OFFICE TO INFORM US OF ANY ILLNESS OR POSSIBLE COVID EXPOSURE.
- If your child comes to school and is demonstrating any symptoms of illness (COVID-19 or otherwise), we are required to contact you to pick them up immediately. Please err on the side of keeping your child home if they do not feel well. Students will not be penalized for missing school if they are home sick or in quarantine due to a potential COVID-19 exposure.
- If your child is required to quarantine, our school will work with you to provide instructional materials and technology support (i.e. Chromebook) if needed.
Políticas de asistencia para padres / tutores
Registro tardío:
- La campana de tardanza suena a las 8:05 am
- Después de la campana de tardanza, los estudiantes deben ir a la oficina para registrarse.
- Las tardanzas se marcarán hasta las 9:05 a. M., Después de lo cual, un padre / tutor deberá registrar la entrada de los estudiantes (consulte "Registro de estudiantes" a continuación)
Registro del estudiante:
- Después de las 9:05 am, los estudiantes que llegan a la escuela se marcan como "duración excesiva"
- Para tardanzas de duración excesiva, un padre / tutor debe registrar al estudiante
- Si un estudiante llega a la escuela después de las 9:05 am sin un padre / tutor que lo registre, se llamará al padre / tutor para que lo registre.
Salida del estudiante:
- Solo un padre / tutor u otro adulto autorizado en Aspire puede sacar a un estudiante de la escuela
- No se permitirán salidas anticipadas después de las 2:00 p.m.
Justificar una ausencia:
- Los padres / tutores tienen hasta 72 horas después de una ausencia para llamar o venir a disculparla
- Para ausencias de varios días, los padres tienen 72 horas después de la primera ausencia para llamar y disculpar
Ausencia preestablecida:
- A veces, los padres / tutores saben con anticipación que su estudiante estará ausente. Para concertar una ausencia, los padres / tutores deben:
- Llame a la línea de asistencia de la escuela o venga a la oficina para notificar a la escuela de la ausencia y el motivo de la ausencia
- Notificar al maestro de su estudiante sobre la ausencia.
- Tenga en cuenta: si un estudiante tiene 10 ausencias consecutivas (ya sean justificadas o injustificadas), la escuela debe retirar al estudiante de la inscripción escolar; Esta regla de "baja de 10 días" se aplica incluso en el caso de vacaciones familiares extendidas u otras ausencias prolongadas que hayan sido justificadas por los padres / tutores (la única excepción son las ausencias justificadas por motivos médicos)
Información de asistencia específica de COVID:
- Es CRÍTICO que mantenga a su hijo en casa si se siente enfermo, tiene algún síntoma potencial de COVID-19 o ha tenido una exposición directa con alguien que dio positivo. POR FAVOR CONTACTE CON NOSOTROS EN LA OFICINA PARA INFORMARNOS DE CUALQUIER ENFERMEDAD O POSIBLE EXPOSICIÓN A COVID.
- Si su hijo viene a la escuela y muestra algún síntoma de enfermedad (COVID-19 o de otro tipo), debemos comunicarnos con usted para recogerlo de inmediato. Por favor, opte por mantener a su hijo en casa si no se siente bien. Los estudiantes no serán penalizados por faltar a la escuela si están enfermos en casa o en cuarentena debido a una posible exposición al COVID-19.
- Si su hijo debe ponerse en cuarentena, nuestra escuela trabajará con usted para proporcionarle materiales educativos y apoyo tecnológico (es decir, Chromebook) si es necesario.
Counselor's Corner/Rincón del consejero
Social and Emotional
• Prefers spending time on smartphones, tablets, video games than doing things with family or friends
• Experiences difficulty making and keeping friends
• Has angry outbursts when it’s time for the smartphone, tablet, video game to go off
• Acts irritable or discontent when not using digital items
• Lacks concern or empathy for others
Communication
• Has difficulty initiating or participating in conversations
• Regularly misinterprets non-verbal social cues
• Stares at device instead of talking in situations where face-to-face communication would be better
Cognitive
• Has difficulty focusing in school when not using a smart phone, tablet, video game
• Declining grades in school, missing school, sleeping in school, dreading school
• Talking and thinking obsessively about their smart phones, tablets, video games
Physical Development
• Withdrawing from sports and outside play
• Losing sleep due to gaming, smartphone use
• Gaining weight to the point of being overweight or obese
• Developing health issues such as eye problems, headaches and backaches
When you realize your children's smartphone/tablet/videogame usage is having a negative impact on them, you need to set some limits. With your child, discuss what limits are reasonable and how your family plans to enforce those limits. Please reach out to our school counselor, Mr. Alexander, if you need further information or ideas.
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La información de asesoramiento de este trimestre trata sobre el tiempo frente a la pantalla. El tiempo excesivo frente a una pantalla interfiere con el desarrollo social, emocional y físico. La mayoría de los expertos recomiendan no más de 1.5 a 2 horas por día de tiempo de pantalla para los estudiantes de primaria. Tenga en cuenta que los estudiantes también tienen tiempo frente a la pantalla durante el día escolar, cuando están en varias plataformas de aprendizaje. Esto significa que la mayoría de los estudiantes superan significativamente las recomendaciones de tiempo frente a la pantalla mientras están en casa. Si su hijo presenta algunos de los signos siguientes, es hora de poner límites más estrictos al tiempo de pantalla.
Social y emocional
• Prefiere pasar tiempo en teléfonos inteligentes, tabletas, videojuegos que hacer cosas con familiares o amigos
• Experimenta dificultades para hacer y mantener amigos.
• Tiene arrebatos de ira cuando es hora de que se apague el teléfono inteligente, la tableta o el videojuego
• Se muestra irritable o descontento cuando no usa elementos digitales
• Carece de preocupación o empatía por los demás
Comunicación
• Tiene dificultad para iniciar o participar en conversaciones
• Con frecuencia malinterpreta las señales sociales no verbales
• Mira el dispositivo en lugar de hablar en situaciones en las que la comunicación cara a cara sería mejor
Cognitivo
• Tiene dificultad para concentrarse en la escuela cuando no usa un teléfono inteligente, tableta o videojuego
• Bajar las calificaciones en la escuela, faltar a la escuela, dormir en la escuela, temer la escuela
• Hablar y pensar obsesivamente sobre sus teléfonos inteligentes, tabletas y videojuegos.
Desarrollo fisico
• Alejarse de los deportes y el juego al aire libre
• Pérdida de sueño debido a juegos, uso de teléfonos inteligentes
• Aumento de peso hasta el punto de tener sobrepeso u obesidad
• Desarrollar problemas de salud como problemas oculares, dolores de cabeza y de espalda.
Cuando se da cuenta de que el uso de teléfonos inteligentes / tabletas / videojuegos de sus hijos está teniendo un impacto negativo en ellos, debe establecer algunos límites. Analice con sus hijos qué límites son razonables y cómo su familia planea hacer cumplir esos límites. Comuníquese con nuestro consejero escolar, el Sr. Alexander, si necesita más información o ideas.
Community Connections/Conexiones de la comunidad
We have Bridging the Gap coming up again on Friday, November 13th. We also will have options for support during the holiday season. More information will be coming soon.
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Somos afortunados en Odyssey de tener tantos socios comunitarios increíbles que donan tiempo, energía y recursos para nuestros estudiantes y sus familias, y parece que esto es especialmente cierto durante este año único. Solo en las últimas semanas, hemos recibido múltiples donaciones de máscaras, útiles escolares y bolsas de comida. Estamos increíblemente agradecidos por todos estos apoyos proporcionados a nuestras familias de Odyssey. Como siempre, si necesita comida, ropa, útiles escolares u otra ayuda, comuníquese con nuestra coordinadora de escuelas comunitarias, Amy Nielson. Su número es 801-737-8402 (oficina) o 385-239-8429 (celular).
Tenemos Bridging the Gap nuevamente el viernes 13 de noviembre. También tendremos opciones de soporte durante la temporada navideña. Más información próximamente.
Generous donation of child-sized masks
Thanks to community partners at Tele-performance!
Bridging the Gap volunteers from Goldenwest Credit Union
PTA Updates/Asociación de Padres y Maestros
The primary goal of the PTA is to aid the students of Odyssey by providing the funds for extra programs (educational and recreational) that supplement their school experience. As the PTA, we strive to bring the community together and help give our children the BEST education possible. With family donations, we normally sponsor many events throughout the year, such as:
- Pumpkin Art Contest
- Dr. Seuss Week/ Spirit week
- Family Breakfast
- Family Movie Night
As this year is not a normal year, we are not asking for donations and we will be limited of what events we will be sponsoring this year. In following the guidelines of the state and local health departments we will be restricted from large gatherings. Until further notice, we will not hold any large PTA events.
Our current fundraisers include Box tops for Education and Amazon Smiles. Please support us by using and supporting these two programs. You can get information about this in the Odyssey office.
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El objetivo principal de la PTA es ayudar a los estudiantes de Odyssey proporcionándoles fondos para programas adicionales (educativos y recreativos) que complementen su experiencia escolar. Como PTA, nos esforzamos por unir a la comunidad y ayudar a dar a nuestros niños la MEJOR educación posible. Con las donaciones familiares, normalmente patrocinamos muchos eventos durante el año, como:
- Concurso de arte de calabaza
- Semana del Dr. Seuss / Semana del espíritu
- Desayuno familiar
- Noche de cine familiar
Como este año no es un año normal, no estamos solicitando donaciones y estaremos limitados a los eventos que patrocinaremos este año. Al seguir las pautas de los departamentos de salud estatales y locales, seremos restringidos de grandes reuniones. Hasta nuevo aviso, no realizaremos ningún evento grande de la PTA.
Nuestras actividades de recaudación de fondos actuales incluyen Box Tops for Education y Amazon Smiles. Por favor apóyenos usando y apoyando estos dos programas. Puede obtener información sobre esto en la oficina de Odyssey.
Odyssey Elementary School
Email: odyssey@ogdensd.org
Website: odyssey.ogdensd.org
Location: 375 Goddard Street, Ogden, UT, USA
Phone: (801)737-8401
Facebook: facebook.com/OdysseyElementaryOSD