Notas de Programas Especiales
Septiembre de 2023
En este número
Este boletín contiene una nota del editor, información sobre cómo mantenerse conectado con los Programas Especiales a lo largo del año escolar, el El Comité de Asesoramiento a los Padres de Programas Especiales (PAC), funciones y responsabilidades, servicios para mayores de 18 años, el Mes Nacional de Concienciación sobre la Sordera y la diversión de leer en casa.
📝Nota del editor📝
El Departamento de Programas Especiales del LISD se complace en volver a dar la bienvenida a nuestras familias en nuestras escuelas. Nuestro equipo tiene el honor de servir a los estudiantes de Educación Especial, de la Sección 504, Servicios a domicilio y Respuesta a la Intervención. Creemos que a través de la colaboración con nuestros estudiantes, familias, personal y comunidad, el Departamento de Programas Especiales apoyará a todos y cada uno de los estudiantes en su camino hacia un futuro lleno de sentido, celebrando las fortalezas individuales, respetando su voz y elección, y fomentando su independencia.
Cada mes, nuestro equipo le enviará un boletín informativo que incluirá formas de ayudar a su hijo en casa, enlaces a recursos, los próximos eventos educativos para familias y mucho más. Además, nuestro departamento actualiza periódicamente nuestro sitio web para ofrecer orientación y recursos. Le animamos a que utilice nuestro sitio web y nuestros boletines para mantenerse al día sobre la información más actualizada acerca de los Programas Especiales. Esperamos que la información le resulte útil, ya que colaboramos con usted para prestar el mejor servicio a todos y cada uno de los alumnos durante el curso escolar 23-24.
Kimberly Waltmon
Superintendente Adjunto de Programas y Servicios Especiales
🤳Cómo conectarse🤳
Remind
Cada semana, nuestro departamento envía recordatorios sobre noticias y eventos de Programas Especiales. Si no está inscrito en una clase Remind de Programas Especiales y le gustaría estarlo, siga las instrucciones sobre cómo inscribirse a una clase Remind. A continuación encontrará los códigos de clase para este año escolar:
Educación Especial para primaria: @spedelem23 para los padres de alumnos de primaria que tienen un Programa educativo individualizado (IEP).
Educación Especial para secundaria: @spedsec23 para los padres de alumnos de secundaria o preparatoria que tienen un Programa educativo individualizado (IEP).
Programas especiales para Autismo: @sprogaus23 para los padres de alumnos con Autismo.
Programas especiales para la sección 504: @sprog50423 para los padres de alumnos que tienen un plan 504.
Eventos de educación familiar
Este año seguiremos organizando eventos mensuales de educación familiar, grupos de inspiración (apoyo) para padres y actividades de comunicación aumentativa y alternativa. Todos nuestros eventos para padres y familias tienen como objetivo proporcionar a su familia las herramientas necesarias para apoyar a su estudiante. Si se pierde una reunión, siempre puede visitar el archivo de las reuniones de los padres para acceder de forma asíncrona a las presentaciones.
Este año estamos ampliando nuestros talleres de educación familiar para incluir una opción híbrida tanto presencial como virtual a primera hora de la mañana (de 11.00 a 12.30) y una opción virtual por la tarde (de 18.00 a 19.30). Durante estos eventos seguirá teniendo la oportunidad de asistir a las sesiones que elija.
Próximas reuniones
Miércoles, 20 de septiembre - Grupo de inspiración para padres
Miércoles 27 de septiembre - Talleres de educación familiar
Únase al PAC
¡A nuestro Comité de Asesoramiento a los Padres de Programas Especiales (PAC) le encantaría que usted fuera uno de nuestros miembros! El propósito del PAC es facilitar una colaboración coordinada entre la familia y el distrito para obtener información sobr importantes iniciativas de apoyo a los padres de niños con discapacidades.
Este año escolar presentamos los siguientes comités:
Nuevo programa de ayuda a las familias: El objetivo de este comité es proporcionar recursos a las familias que acaban de incorporarse a los programas especiales para que puedan adentrarse por el mundo de los nuevos diagnósticos, averiguar cómo conectarse y crear una comunidad
Programa de ayuda a la comunidad familiar: Este comité se encarga de coordinar los eventos comunitarios para que las familias se reúnan
Transición estudiantil: Este comité se encarga de ofrecer sugerencias y aportar ideas al PAC con el fin de facilitar el proceso de transición de los estudiantes.
Si está interesado en formar parte del PAC o de un comité, inscríbase aquí. En las próximas semanas compartiremos información sobre nuestras reuniones generales.
📰Ha oído hablar de📰
Funciones y responsabilidades
¿Se ha preguntado alguna vez cuál es la función del responsable del caso de su alumno (antes conocido como maestro de seguimiento) o la diferencia entre su maestro de educación general y el de educación especial? Si es así, dedique unos minutos para leer nuestro documento sobre Funciones y responsabilidades . Este documento se ha creado para ayudar a nuestras familias a conocer la manera en la cual los diferentes miembros del personal apoyan a los alumnos.
Para conocer más recursos de Programas y Servicios Especiales, consulte nuestro Manual de Programas Especiales.
Servicios para mayores de 18 años
¿Está interesado en aprender más acerca de los servicios de Transición del LISD para mayores de 18 años? Skills for Enhancing Lifelong Fulfillment (Habilidades para mejorar la realización permanente), comúnmente conocido como SELF, es uno de nuestros servicios de transición para mayores de 18 años. El servicio SELF apoya a nuestros estudiantes que reciben servicios en obtener las habilidades necesarias para una vida comunitaria con sentido, sostenible y viable. Nuestro equipo de transición organizará visitas de SELF los días 19 de octubre, 8 de febrero, 9 de abril y 7 de mayo. Durante estas visitas, las familias tendrán la oportunidad de visitar nuestras aulas para mayores de 18 años, conocer los distintos servicios que se ofrecen y hacer preguntas. Haga clic aquí para reservar una visita.
Mes nacional de sensibilización sobre la sordera
En septiembre se celebra la Concienciación nacional sobre la sordera y la semana internacional de las personas sordas. Ser sordo es la condición audiológica de no oír. Aprovechamos este tiempo para apoyar y concienciar sobre los problemas, las personas y la cultura de los sordos. He aquí algunas formas en que su familia puede apoyar la concienciación sobre la sordera:
Reconocer los logros de las personas sordas, incluidas las personas sordas famosas.
Aprender la Lengua de Signos Americana (ASL, por sus siglas en inglés), incluso lo más básico, demuestra a su familia, amigos, compañeros y a la comunidad que valora sus pensamientos y sentimientos.
Comprenda que las personas sordas y con discapacidad auditiva son tan capaces, hábiles e inteligentes como las personas oyentes, aunque existe una diferencia entre la forma de comunicarse de las personas sordas y las personas con problemas de audición. No hagas suposiciones y trate a todo el mundo con compasión y equidad.
👩🏫El cammino académico👩🏫
Rincón de lectura
Leer con su hijo a diario puede contribuir a desarrollar sus capacidades de escucha, pensamiento e imaginación. También puede contribuir a aumentar su vocabulario, fomentar la comunicación entre padres e hijos y propiciar un entorno en el que usted pueda establecer vínculos afectivos con su hijo. Mientras lee un cuento, hable con su hijo sobre lo que está ocurriendo. He aquí algunas preguntas que plantearse:
¿De qué cree que tratará este libro? ¿Qué te hace pensar eso?
Deténgase cada pocas páginas y comente lo que está ocurriendo. En las historias de ficción, pregunte: "¿Qué crees que pasará después?" En las de no ficción: "¿Qué crees que aprenderás en la siguiente sección?" Pídale que le explique por qué.
Deténgase cada pocas páginas para hablar del personaje principal. Hágale estas preguntas: "¿Qué crees que hará (el personaje) a continuación? ¿Por qué piensas esto?" "¿Por qué crees que (el personaje) hizo eso?" "¿Qué habrías hecho tú si fueras (el personaje)?" "¿Qué te dicen las acciones del personaje sobre él/ella?"
¿El libro terminó como tú pensabas? ¿Por qué sí o por qué no?
¿De qué trataba principalmente este libro? ¿Es esto que pensabas que iba a tratar cuando lo elegiste por primera vez? ¿Cómo cambió tu forma de pensar?
¿Por qué crees que el autor escribió este libro?
¿Qué lección crees que el autor quiere que aprendamos de este libro?
¿Te gustó leer este libro? ¿Por qué sí o por qué no?
¿Qué te recuerda este libro en tu vida? ¿Qué otro libro te recuerda?
Asegúrese también de compartir sus ideas con su hijo. Está modelando el pensamiento profundo que los lectores emplean al leer.
Consulte nuestros Boletines mensuales de apoyo a los jóvenes lectores: