Boletín de la escuela Peirce

Abril 2019

Mensaje del director

Saludos a las familias peirce,


Como escuela IB, trabajamos para crear un entorno inclusivo y de apoyo para todos los estudiantes y sus familias. Una escuela que está bien equilibrada y se centra en el desarrollo de todo el niño a través de una instrucción rigurosa, aprendizaje socioemocional y oportunidades de enriquecimiento dentro del día escolar y más allá. También estamos orgullosos de nuestro trabajo con las Prácticas Restaurativas, el lenguaje que utilizamos cuando nos comunicamos, el desarrollo de la comunidad a través de círculos de conversación y el uso de conversaciones restaurativas y círculos de paz cuando se navega por conflictos. Me enorgullece servir a la Escuela Peirce y estoy entusiasmado con el trabajo que se lleva a cabo dentro de nuestro Grupo de Recursos para Padres de Race & Equity, un grupo que se formó este año escolar como un subgrupo dentro del Consejo Consultivo de Padres.


En colaboración con el Grupo de recursos para padres Race & Equity, me ofrecí voluntario para participar en una evaluación de impacto de Equity Racial: después de completar el REIA, el Grupo de recursos para padres Race & Equity continuará colaborando con la escuela para seguir las recomendaciones e implementar mejoras. , y evaluar el progreso para crear experiencias y oportunidades óptimas para los estudiantes de color. En las secciones que siguen encontrará más información sobre los grupos de enfoque para padres y una sección de preguntas frecuentes sobre el trabajo que se está realizando. Espero que considere la posibilidad de asistir a un grupo de enfoque, alentar a un padre de Peirce a asistir o ser voluntario para apoyar el enfoque grupos.


Al igual que nuestro trabajo ha evolucionado a lo largo de los últimos cuatro años con el uso de prácticas inclusivas en el contexto de la Educación Especial, espero ver a dónde nos lleva nuestro trabajo mientras analizamos más de cerca Race & Equity at Peirce - con el fin Objetivo de crear las mejores oportunidades educativas para todos los estudiantes.


Espero que tengas unas maravillosas vacaciones de primavera (del 15 al 19 de abril) y que disfrutes del tiempo con amigos y familiares.



¡Feliz primavera! Lori zaimi Director de escuela

Padres o personal gritan salidas

Siempre están sucediendo grandes cosas que a menudo no se reconocen. ¡Envíe un agradecimiento a un compañero o miembro del personal de Peirce para que se incluya en los próximos boletines informativos! Por favor envíe cualquier nota de salida aquí. Echa un vistazo a algunos de los gritos de los padres a continuación:



  • Emily Chastain: Emily ha asumido un papel de liderazgo en PSO este año, su primer año de participación activa en el grupo, y su trabajo y esfuerzo han sido sobresalientes. Ella ha sido tan amigable e innovadora y es realmente alguien con quien puedes contar.


  • Carla Galdo Boykin: Carla hizo todo lo posible para acompañar el viaje más reciente de Dunes de 6º grado. Se tomó el tiempo para mantener a los padres en casa actualizados a través de fotos, videos y publicaciones en la página de PSO en Facebook. ¡Gracias, Carla! Es muy apreciado! (De Cecilia Bocanegra y padres de 6to grado)
  • Por favor, asegúrese de agradecer a todos los maravillosos padres en las próximas semanas que ayudaron con la Fiesta de Arte - Manini. Rao, Bestsey Brommel y Erin Payne, especialmente, por sus esfuerzos de colaboración en la organización de todo el trabajo artístico y la organización del evento. ¡Somos muy afortunados en Peirce de tener padres como ellos! (Meredith Buchbinder)

Visión de 5 años de las Escuelas Públicas de Chicago

Un mensaje del Dr. Jackson, CEO de las Escuelas Públicas de Chicago:


Gracias a nuestros estudiantes, familias, educadores, socios y líderes de la ciudad que han dado todo para elevar el CPS a nuevas alturas, tenemos mucho de lo que estar orgullosos como distrito. Nuestras tasas de graduación y Freshman OnTrack están en su punto más alto, y más estudiantes de CPS que nunca antes se están inscribiendo en la universidad, casi la mitad de ellos obtienen credenciales universitarias y profesionales antes de que terminen la escuela secundaria. Hemos realizado inversiones sin precedentes en educación infantil temprana e instalaciones escolares. También hemos incluido a nuestras familias y comunidades escolares en el proceso de inversión académica y hemos ampliado programas académicos de alta calidad como STEM, Advanced Placement, International Baccalaureate, crédito dual y oportunidades de doble inscripción. Y tal vez lo más importante es que revisamos nuestros procedimientos de seguridad y lanzamos nuestra nueva Oficina de Protecciones Estudiantiles y el Título IX como parte de nuestro compromiso inquebrantable de proteger a los estudiantes del acoso sexual, la violencia y el abuso.


Como graduados de CPS y educadores de por vida que han pasado nuestras vidas sirviendo a los estudiantes de Chicago, estamos increíblemente orgullosos del histórico progreso académico que se ha arraigado en nuestro distrito. Sin embargo, sigue habiendo una diferencia inaceptable en los resultados de logros para nuestros estudiantes de color, estudiantes del idioma inglés y estudiantes diversos, y nuestro nuevo plan estratégico se enfocará en promover la equidad y reducir la brecha de oportunidades para los estudiantes más necesitados.

Tras un extenso proceso de participación, el martes lanzamos una nueva visión de cinco años que incorpora los comentarios de las familias y los educadores. Esta visión se basa en los compromisos centrales que siguen siendo el núcleo de quienes somos: progreso académico, estabilidad financiera e integridad. Impulsar el progreso académico seguirá siendo el enfoque principal de nuestro trabajo, y estará arraigado en la estabilidad fiscal a largo plazo y en una cultura y clima que respete y valore las contribuciones de todos los interesados.

Los ambiciosos objetivos descritos en la visión de cinco años se desarrollaron en colaboración con los Laboratorios de Educación de la Universidad de Chicago. A través de un riguroso proceso de establecimiento de metas basado en datos y métricas de éxito individualizadas adaptadas a cada comunidad escolar, la visión ofrecerá a las escuelas una hoja de ruta clara hacia el éxito mientras ayuda al distrito a alcanzar nuestras metas colectivas para el 2024.

Alcanzar los objetivos establecidos en esta visión nos comprometerá a todos: estudiantes, familias, educadores, personal de la Oficina Central y de la Red y partidarios de las Escuelas Públicas de Chicago. Será necesario examinar todas las desigualdades, extraer todos los recursos e involucrar a todas las comunidades hasta que los estudiantes de todos los rincones de nuestra ciudad tengan acceso a la educación de alta calidad que merecen.
Estamos comprometidos a proporcionar una educación de alta calidad para todos los niños, independientemente de su raza, código postal, capacidad o país de origen. Todos los días nos sentimos inspirados por el talento y la tenacidad de nuestros estudiantes, y por las familias y los partidarios que trabajan tan diligentemente para satisfacer sus necesidades y ayudarles a alcanzar su máximo potencial. Ustedes son socios valiosos en este viaje. Esperamos que adopte la nueva visión de CPS y se una a nosotros en el camino hacia el éxito. Para obtener más información sobre nuestra visión y todo lo que planeamos lograr en los próximos cinco años, visite cps.edu/vision y vea nuestro video acompañante de la visión, disponible en inglés y en español.

Sinceramente,



Janice K. Jackson, EdD

Chief Executive Officer

Chicago Public Schools


LaTanya D. McDade

Chief Education Officer

Chicago Public Schools

Peirce Grupos Focales Para Padres

Propósito: Asegurar que los estudiantes de color reciban una excelente educación.



¿Por qué debería asistir?


Las historias, comentarios, ideas y sugerencias de estos grupos se compilarán de forma anónima y se utilizarán para crear un conjunto de recomendaciones para la escuela. Estos grupos de enfoque son una parte crítica de nuestra Evaluación de Impacto de Equidad Racial Principal (REIA) de Peirce, que es un proyecto de colaboración del Grupo de Recursos para Padres de Raza y Cultura y Chicago United for Equity. La directora Zaimi se ha ofrecido como voluntaria para ser la primera directora en someterse a este proceso debido a su fuerte compromiso con la equidad racial. Después de completar el REIA, continuaremos responsabilizando a la escuela y colaborando en el cumplimiento de estas recomendaciones, implementando mejoras y evaluando el progreso para crear experiencias y oportunidades óptimas para los estudiantes de color.


Opciones de grupos focales (Por favor, asista a uno)

Comida y cuidado de niños

Mañanas en la casa de campo: café, bagels y cuidado de niños.

Martes, 2 de abril, 8: 15-9: 45 am Padres que Hablan Español (solo en español)

Miércoles 3 de abril a las 8: 15-9: 45 am Padres negros o afroamericanos (sin traducción)

Jueves 4 de abril a las 8: 15-9: 45 a.m. Cualquier padre de color (traducción al español disponible)


Tardes en la Sala de la Paz (2do piso): Pizza y cuidado de niños.

Miércoles 3 de abril de 5: 30-7: 00pm Cualquier padre de color (traducción al español disponible)


Jueves 4 de abril de 5: 30-7: 00pm Cualquier padre de cualquier niño de color (traducción al español disponible)


¿Qué quieres decir con "Padre de color"? Cualquier padre o cuidador (incluidos los abuelos u otros familiares adultos) que se identifiquen como personas de color. Esto incluye a las personas que se identifican de ascendencia africana, asiáticas, latinos / latinas o nativas americanas.

¿Qué pasa con los padres blancos de los niños de color? Los padres blancos de los niños de color se incluirán en la sesión del grupo focal el jueves 4 de abril de 5: 30-7: 00pm, junto con cualquier otro padre de niños de color.

¿Por qué solo padres de niños de color? Esta es una Evaluación de Impacto de Equidad Racial y está diseñada para observar la brecha de oportunidades que experimentan los estudiantes de color. Los padres de todas las razas son bienvenidos e invitados a asistir a nuestras reuniones del Grupo de Recursos para la Raza y la Cultura de los Padres el 25 de abril y el 30 de mayo.

¿Necesito RSVP? No. Sin embargo, las RSVP son útiles para informarnos cuánta comida necesitaremos. RSVP aqui: https://goo.gl/forms/gVjhTB91Nyz9wxrm2


¿Cómo puedo involucrarme más? Un equipo de padres voluntarios está ayudando a hacer esto posible. Póngase en contacto con Megan Brand en antibiaseducator@gmail.com o 773-633-8411 para participar.

Día de la tarjeta de informe


El miércoles 10 de abril de 2019 es el "Día de la Conferencia" para todas las escuelas primarias públicas de Chicago. No hay escuela para los estudiantes en este día, sin embargo, alentamos a los padres a traer a sus hijos a las Conferencias.


Las boletas de calificaciones se distribuirán en dos sesiones de conferencia. La primera sesión durará de 11:30 a.m. a 3:00 p.m. y la segunda sesión es de 4:00 p.m. a las 6:30 p.m. * Por favor no vengas a la escuela de 3:00 p.m. - 16:00. Los maestros no estarán disponibles durante ese tiempo. Regístrese a continuación y recibirá la confirmación del horario para asistir del maestro de su hijo.
A los padres que no puedan asistir a cualquiera de estas dos sesiones en este día se les pide que programen una conferencia por separado con el maestro de su hijo.
Por favor vea el archivo adjunto que fue enviado a casa con los estudiantes.
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Senn High School Parent Tour para familias de Peirce

Thursday, April 4th, 9am

5900 North Glenwood Avenue

Chicago, IL

¿Es usted un padre de PK-8vo grado que está interesado en aprender más sobre las oportunidades que tienen los estudiantes de Peirce al elegir a Senn como su escuela secundaria? ¡Únase al Consejo Consultivo de Padres de Peirce el jueves 4 de abril para recorrer la Escuela Secundaria Senn, escuchar a la Administración de la escuela, a los Coordinadores del IB y a los Estudiantes sobre el Programa de IB y Artes de Senn!


Por favor confirme su asistencia a continuación. Jueves 4 de abril 09 a.m Reunirse en la preparatoria Senn 5900 N. Glenwood

RSVPs are enabled for this event.

Evaluación de ciencias de Illinois de 5º y 8º grado

Los estudiantes de 5º y 8º grado tomarán la Evaluación de Ciencias de Illinois el lunes 22 de abril. Esta prueba es obligatoria para el estado de Illinois, para obtener más información sobre la prueba, visite aquí.

Actualización de asistencia

Nuestro año hasta la fecha actual es del 95.93% (una leve disminución de .01% desde el mes pasado). El año pasado en esta época estábamos en el 95.87%. A medida que nos acercamos a las vacaciones de primavera y a algunas semanas entrecortadas de estudiantes que no tienen escuela, continúe teniendo estudiantes en la escuela (cuando estén libres de enfermedad) durante los días escolares regulares. La asistencia representa el 20% de nuestra calificación escolar.
Desde que regresó de las vacaciones de invierno, el personal de Peirce ha estado desarrollando planes de asistencia con estudiantes que están ausentes de manera crónica en los grados 4º a 8º y han estado haciendo llamadas telefónicas a las familias de los estudiantes de Kinder a 3º grado. El objetivo de estas conversaciones es comprender la causa de la ausencia (las razones van desde la enfermedad a la ansiedad basada en la escuela hasta la falta de motivación entre otros desafíos). Estamos aquí para apoyar a los estudiantes y las familias mediante la creación de planes que serán significativos para cada estudiante.Tenga en cuenta los siguientes porcentajes de asistencia de la escuela y el salón de clases hasta la fecha


School Goal: 96.3%

Current Year to Date: 95.93%

Last year at this time: 95.87%


Pre-Kindergarten: Room 121 (91.98%), Room 122 (91.45%), Room 123 (90.93%)

Kindergarten: Room 101 (94.29%) Room 110 (96.08%), Room 126 (93.81%), Room 128 (95.13%)

1st Grade: Room 102 (94.43%), Room 103 (95.25%), Room 104 (95.86%), Room 105 (95.4%)

2nd Grade: Room 223 (96.08%), Room 224 (95.64%), Room 225 (95.61%), Room 228 (95.33%)

3rd Grade: Room 201 (95.21%), Room 202 (96.25%), Room 203 (95.89%), Room 210 (96.62%)

4th Grade: Room 204 (97.12%), Room 207 (96.41%), Room 208 (96.61%), Room 209 (95.87%)

5th Grade: Room 323 (95.13%), Room 324 (95.85%), Room 325 (96.56%),

6th Grade: Room 303 (96.24%), Room 304 (96.71%), Room 307 (96.17%), Room 308 (97.45%)

7th Grade: Room 301 (95.74%), Room 302 (97.1%), Room 309 (95.38%), Room 310 (96.89%)

8th Grade: Room 305 (93.8%), Room 320 (98.28%), Room 321 (96.42%), Room 329 (97.05%)

April 2019

2nd - Groupo de Enfoque: Padres Que Hablan Espanol, 8:15am, Fieldhouse

3rd - Black or African American Parent Focus Group, 8:15am, Fieldhouse

3rd - Any Parent of Color Focus Group, 5:30pm, Room 206B

4th - End of Quarter 3

4th - Small Group Parent Tour, 8:15am

4th - Any Parent of Color Focus Group, 8:15am, Fieldhouse

4th - Senn High School Parent Tour, 9:00am - meet at Senn HS

5th - No School, Professional Development Day

5th - Friends of Peirce Babysitting Night, 6:00pm

7th - World Health Day

7th - Mattress Sale (Friends of Peirce Sponsored)

9th - Student of the Month, 8:15am

9th - Friends of Peirce Meeting, 6:30pm

10th - Report Card Day/Student Led Conferences (11:30am - 3:00pm and 4:00 - 6:30pm)

11th - Local School Council Meeting, 6:00pm

11th - Math Parent Workshop, 5:30pm

12th - Career Day for MYP (6th-8th Grades)

12th - 5th Grade Musical Performances for Parents

12th - Parent Advisory Council Meeting, 8:15am, Fieldhouse

12th - Parent Basketball League, 6:00pm

15th - 19th Spring Break

22nd - Illinois Science Assessment for 5th & 8th Grade students

24th - Parent Session: New York City Travel Meeting for 7th & 8th Grades

25th - Race & Culture Parent Resource Group Meeting, 8:15am, Fieldhouse

25th - STEAM Night, 5:00 - 6:30pm

26th - MYP High Honor Roll Luncheon

26th - Peirce Service Organization Meeting, 8:15am, Fieldhouse

26th - Parent Basketball League, 6:00pm

27th - 48th Ward Clean & Green Day

28th - Peirce Day at Hopleaf - 100% of all sales go to benefit Peirce

May 2019

Teacher Appreciation Week May 6th-10th


1st - Spring Parent Tour for prospective families, 8:30am

2nd - Student of the Month, 8:15am

3rd - Parent Advisory Council Meeting, 8:15am, Fieldhouse

3rd - Spring Concert, 9:30am & 1:30pm

3rd - Playworks Community Event, 3:30pm

3rd - Parent Basketball League, 6:00pm

8th-10th 7th/8th New York City Trip

10th - Bilingual Advisory Council Meeting, 8:15am, Fieldhouse

10th - Peirce Service Organization Meeting, 8:15am, Fieldhouse

10th - Parent Basketball League, 6:00pm

14th - Friends of Peirce Meeting, 6:30pm, Fieldhouse

16th - Local School Council Meeting, 6:00pm, Gymnatorium

17th - Progress Reports Distributed

17th - Move-A-Thon

17th - Parent Basketball League, 6:00pm

22nd - Kindergarten Arts Partnership Performance

23rd - Friends of Peirce Day at Dollop Diner

24th - Small Group Parent Tour, 8:15am

24th - Parent Basketball League, 6:00pm

27th - No School, Memorial Day

30th - Race & Culture Parent Resource Group Meeting, 8:15am, Fieldhouse

31st - Parent Volunteer Celebration, 8:15am

31st - Kindergarten Orientation, 9:15am

June 2019

5th - Student of the Month, 8:15am

6th - 3rd Grade Lookingglass Performance

6th - Box Tops Collected

7th - Peirce Service Organization Meeting, 8:15am, Fieldhouse

7th - Friends of Peirce Babysitting Night, 6:00pm

11th - Peirce Day @ Chipotle on Broadway

11th - Friends of Peirce Meeting, 6:30pm, Fieldhouse

13th - Local School Council Meeting, 6:00pm, Gymnatorium

14th - Parent Advisory Council Meeting, 8:15am, Fieldhouse

18th - 8th Grade Graduation, 8:30am

20th - Last Day of School & Report Cards Distributed

Key Contact List

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Recurring Information

Student Fees - Pay Online/Tarifas para estudiantes - Pagar en línea

Peirce families now have the option of paying student fees online by clicking here and then selecting the one time payment option. Fees are $50 per student or $100 max for 2 or more children.


Las familias de Peirce ahora tienen la opción de pagar las cuotas de los estudiantes en línea haciendo clic aquí y luego seleccionando la opción de pago por única vez. Los honorarios son de $ 50 por estudiante o de $ 100 como máximo para 2 o más niños.

No Dogs (Pets) on School Grounds/ No perros (mascotas) en los terrenos de la escuela

Please help us create a safe space for our students as they enter and leave the building - dogs and pets are not allowed on school grounds.


Ayúdenos a crear un espacio seguro para nuestros estudiantes al entrar y salir del edificio; no se permiten perros ni mascotas en el recinto escolar.

Breakfast & Lunch Menus/Breakfast & Lunch Menus/Menús de desayuno y almuerzo

The CPS Breakfast and Lunch Menu can be found here, this is updated regularly, so please check back often. These menus are subject to change. Also, please check out the CPS Nutrition Services Website.


El menú de desayuno y almuerzo de CPS se puede encontrar aquí, se actualiza regularmente, así que por favor vuelva a visitarlo con frecuencia. Estos menús están sujetos a cambios. Además, consulte el sitio web de CPS Nutrition Services.

Daily Specials Rotation/Rotación de especiales diarios

The specials schedule can be accessed here - this indicates the class that your child will have each day of the week (Art, Music, Dance, PE, Spanish).


Se puede acceder al programa de especiales aquí: esto indica la clase que tendrá su hijo cada día de la semana (Arte, Música, Danza, Educación Física, Español).

Parent-Student Handbook/Manual para padres y alumnos

The Parent-Student Handbook can be found here. Please review to become familiar with school policies and procedures.

El manual para padres y alumnos se puede encontrar aquí. Por favor revise para familiarizarse con las políticas y procedimientos de la escuela.

Student Code of Conduct/Código de Conducta Estudiantil

Peirce School utilizes Restorative Practices which are in alignment with the Chicago Public Schools Student Code of Conduct. This guide provides information on how student behavior is supported in CPS. Click here to access the Student Code of Conduct. Any questions related to Restorative Practices or the Student Code of Conduct can be directed to Shelton Jackson via email sjackson143@cps.edu or by phone at 773-534-2440.


La Escuela Peirce utiliza Prácticas Restaurativas que están alineadas con el Código de Conducta Estudiantil de las Escuelas Públicas de Chicago. Esta guía proporciona información sobre cómo se admite el comportamiento de los estudiantes en CPS. Haga clic aquí para acceder al Código de Conducta Estudiantil. Cualquier pregunta relacionada con las Prácticas de Restauración o el Código de Conducta del Estudiante puede dirigirse a Shelton Jackson por correo electrónico sjackson143@cps.edu o por teléfono al 773-534-2440.