GESTIÓN DE CALIDAD PAIPI

Modalidad Institucional

Conclusión General

En el proceso llevado cabo durante el curso gestión de calidad en el programa de Atención Integral a la primera infancia, se logró un aprendizaje continuo de las generalidades que acompañan este programa, que pretende en un futuro, convertirse en política de estado. Algunas puntuaciones tales como: lo que es, que población comprende, los aspectos del desarrollo integral abarcados, los procesos de gestión, las modalidades bajo las cuales actúa y los estándares de calidad, conformaron los conocimientos cada semana. A nivel teórico concluyo que los programas de primera infancia impulsadas por los mecanismos gubernamentales es el aporte humano más importante que se puede ofrecer a nivel nacional, ya que es a partir de estos primeros años en donde se forjan las características personales, contractuales, cognitivas, emocionales, sociales y físicas que determinaran el desarrollo posterior del ser humano, estas características mencionadas es lo que confirma el desarrollo integral del niño como un sujeto de derecho, esto quiere decir con la capacidad de involucrarse y opinar, de relacionarse y lograr un aprendizaje por sus propios medios. La educación inicial ofrecida a través del POAI, en su modalidad institucional, busca potenciar todas esas capacidades y habilidades que posee el niño y la niña a través de actividades propias de su edad como son la exploración, el juego, la literatura y el arte, por medio de actividades guiadas y la formación de espacios que motiven y promuevan este desarrollo; los procesos pedagógico no son aislados, van acompañados de proyectos orientados a los estilos de vida saludable y una nutrición adecuada, adicional a esto un seguimiento psicológico, y de acreditación a la vinculación a aspectos como seguridad social, registro civil, seguimientos de crecimiento y desarrollo, entre otros, cada una de las acciones está pensada y estipulada en un documento de gestión y regido por los estándares de calidad. En mi experiencia personal, como Psicóloga de un CDI, me ayudó a entender como el aprendizaje respecto a la primera infancia y a este programa de atención inicial es algo continuo del día a día, tan flexible y tan propenso al cambio como los sujetos con quienes trabajamos, material humano, que requiere más del 100% de nuestra labor, aprendí que un CDI, no son labores aisladas de cada uno de los profesionales involucrados, sino que es una continua evaluación, diagnóstico y retroalimentación de nuestras acciones; Que la evaluación es el mejor proceso para una atención eficiente, eficaz y efectiva; Que hay que instruir no solo a los beneficiarios sino a la comunidad y las instituciones respecto a nuestro trabajo porque nuestra labor requiere l concientización y la ayuda de todos y por ultimo aprendí que no es un trabajo sencillo pero si el más gratificante y necesario que podamos tener. Al iniciar nuevamente el trabajo retomaré cada una de las cosas que aprendí para hacer de nuestro CDI un verdadero agente de cambio.