"האחר הוא אני" בגן גפן
שמות הסטודנטיות : מור ירון והילה כהן
" אני דומה, אני שונה, רוצה להיות שייך, חש זר ובודד, מבקש להתעלות על עצמי, מתלבט האם להקשיב לעצמי, או להקשיב לאחר " .
הורים יקרים
לקראת שבוע " האחר הוא אני " נחשוף את הילדים בגן לנושא קבלת השונה .
אנו נקרין בגן את הסרטון " קבלת השונה - ציפורים על חוט תיל " .
נערוך שיחה על הסרטון ונחשוב ביחד על רגשות הציפור שהרגיש לא שייך .
קבלת השונה
נמחיז את הסיפור ביחד עם הילדים באמצעות הדמויות השונות המופיעות בו ונדון ברגשות והתנהגויות .
כמו כן , נציג בפניהם את התמונה הבאה ונשאל : מה הם רואים בתמונה ? במה הילדים בתמונה דומים ? במה הם שונים ?
נשאל אותם האם הם יודעים איזה רגשות ילדים מרגישים כאשר הם חשים בגזענות .
נציג בפניהם מילים שונות כמו : עצב , קנאה , בדידות , שמחה , אהבה , התלהבות ועוד .
נדבר על ההבדלים בין הרגשות ונשאל איזה רגש כיף לנו להרגיש ואיזה רגש לא נעים לנו להרגיש .
ריקוד עם
נלמד אותם מה זה " ריקוד עם " ונסביר להם שאנחנו הולכים ללמוד ריקוד ביחד עם השיר הזה .
נרקוד ריקוד משותף בנושא " קבלת השונה " .
מידע על מחשבים בגיל הרך וחשיבותם :
השימוש במחשב פותח אפשרויות רבות ומגוונות בפני החינוך , כולל החינוך בגיל הרך. זהו מכשיר אחד המשמש בתפקידים רבים . הסבירות שהילד יגיע להישגים תהיה גבוהה יותר כאשר ההתערבות של הגננת מותאמת לסוג הפעילות ולאפיוני התפקוד והחשיבה של הילד בזמן נתון . שילוב ההנחיה של מבוגר מתווך בסביבות למידה ממוחשבות לגיל הרך מאפשר למידה מושכלת באמצעות המחשב .
מקור :
ניר-גל, ע' (1999). מחשבים לגיל הרך בתיווך מבוגר משמעויות לפיתוח סביבות למידה ממוחשבות מושכלות לגיל הרך. מעוף ומעשה, 5.