עוד מעשה נגד הערבים

מגישים: ליהיא ביבי ותומר ניידנוב , כיתה ח'3

עוד מעשה נגד ערבים: שתי מורות הותקפו באבנים בירושלים.

תקציר לכתבה שקיבלנו:

עשרות נערים תקפו באבנים וחתכו את צמיגי הרכבים של שתי המורות, מכיוון שאחת מהן היא ערבייה.

הם קיללו קללות מאוד קשות, זרקו לעבריהן דברים, ומה שגרם לאווירה מאוד מתוחה.

המשטרה עצרה חשוד אחד שהודה במעשיו.

והנה דוגמה דומה לאירוע זה:

יידוי אבנים על ידי פורעים ערבים

מיהו האחר בסיפור האירוע? מדוע הוא "אחר"?

האחר בסיפור האירוע הוא המורה הערביה שהותקפה באבנים בעיר ירושלים.

המורה הערביה הן ה"אחר" בסיפור האירוע מכיוון שכשאר הן עברו באזור ירושלים , הן עברו באזור של יהודים שמבחינתם זה פלישה לשטחם.

מהו היחס לאחר בסיפור האירוע? ממה הוא נובע?

היחס לאחר בסיפור האירוע הוא יחס של חוסר כבוד ושל גזענות.

הוא נובע משוני בדתות שבין נערי הישיבה והמורה הערבייה.

האם אתם מכירים מקרה דומה?

המקרה שאנו מכירים קרה בין תלמידים מהיסודי שהיינו בו, היו כמה ילדים בבית הספר שלא קיבלו תלמידיה רוסיה שעלתה לארץ חודש לפני הגיעתה לבית הספר. הם התנהגו אליה ממש כמו אל אויר.

מה הרצל היה אומר על אירוע זה?

"אנחנו קמים ונופלים על החוק שאומר שכל מי שהתחייב להקדיש שנתיים מחייו לשירות החברה החדשה יכול להיות חבר בה. כל מי שמילא את ההתחייבות הזאת כנדרש, יכול להיות חבר בחברה החדשה, בלי קשר לדת או לאום... אתם חייבים לשמור על מה שעשה אותנו לאומה גדולה: חופש למחשבה והביטוי, הסובלנות ואהבת האדם. רק אז ציון באמת תהיה ציון!"

לדעתנו הרצל היה אומר שלכל אדם מותרת הזכות לחירות.

שתי פתרונות לבעיה שבאירוע זה לפי חזונו של הרצל

קיימים פתרונות רבים לאירוע זה ולהלן שתי פתרונות:

1.שאנשים יכבדו יותר אחד את השני, קבלת האחר, ויותר אכפתיות כלפי אחד לשני.

2.שיהיה ימים קהילתיים שבהם אנשים מכל העדות יתאספו וילמדו יותר אחד על השני.

מה למדנו בעקבות העבודה?

אנו למדנו בעקבות העבודה שקיימים מקרים ואירועים כמו אירוע זה ושחשוב להעלות את חשיבותם בקרב אנשים ולכבד את האחר!