BSD Briefs
25 de noviembre de 2019
Meta del Distrito: NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes
para alcanzar el èxito de post-bachillerato.
Ajuste de los Límites Territoriales de Asistencia de las Escuelas Secundarias
El Comité Asesor de Ajuste de los Límites Territoriales de las Escuelas Secundarias tuvo una reunión abierta al público el 21 de noviembre de 2019 en la escuela secundaria Conestoga. La reunión se transmitió en vivo y el video está disponible en el sitio web del Ajuste de los Límites Territoriales de Asistencia de las Escuelas Secundarias.
La actividad principal del evento fue un segundo ejercicio en el que el público ayudó a crear el primer conjunto de ideas para los posibles límites de las escuelas secundarias. Las personas asistentes se sentaron en una mesa con un grupo aproximado de 6 a 8 personas; un mapa grande del distrito y marcadores. El objetivo del ejercicio fue que cada grupo creara un nuevo límite para la nueva escuela secundaria, redujera el tamaño de la escuela secundaria Stoller y modificara otros límites para acomodar los cambios creados por los dos primeros pasos.
Este ejercicio fue más cualitativo que cuantitativo, la información sobre los datos que hasta ahora hemos estimado no se proporcionó en los mapas en esta reunión. El énfasis del ejercicio fue que los participantes mostraran al Comité cómo ven la identidad de su vecindario, dónde podrían estar los límites "naturales" (como calles principales, parques/espacios abiertos, etc.) y cualquier otra cosa que debería tomarse en cuenta por el Comité. Los miembros del Comité se unieron a los grupos de cada mesa para poder escuchar sus conversaciones.
Después de este taller, el personal analizará los mapas de las reuniones del 5 y 21 de noviembre y proporcionará al Comité los datos provenientes de esos temas. Esto servirá como punto de partida para el trabajo del Comité en reducir un conjunto de opciones para una recomendación eventual.
La próxima reunión se llevará a cabo el jueves, 5 de diciembre de 2019 a las 6:30 p.m. en la escuela secundaria Cedar Park, 11100 SW Park Way, 97229 .
Los materiales de la reunión, incluyendo los comentarios del público están disponibles en el sitio web del Ajuste de los Límites Territoriales de Asistencia de las Escuelas Secundarias.
Informes Sísmicos y Actualizaciones
Padres de familia han preguntado sobre el reciente informe de Evaluación Sísmica y sobre el plan de acción del Distrito. El informe de Evaluación Sísmica se publicó en la primavera de 2019 y los volúmenes 1, 2 y 3 están actualmente disponibles en el sitio web del Distrito.
Al usar el informe de abril de 2019, el Distrito está desarrollando y dando prioridad a los proyectos de actualización sísmica para el próximo Bono. El enfoque de este esfuerzo es desarrollar proyectos de actualización sísmica para escuelas que caen en la Zona Roja (Nivel Bajo de Desempeño de Prevención de Colapso). Estos proyectos ayudarán a mejorar estas escuelas para estar por encima de los objetivos de rendimiento de seguridad de vida y a estar mejor equipados para limitar los daños en caso de un terremoto. Estos proyectos sísmicos deberán tener prioridad junto con otros posibles proyectos del bono que incluyen escuelas de nueva capacidad, escuelas provisionales, modernización y otros proyectos de mejora.
No hay cambios en las recomendaciones del Distrito sobre la preparación para terremotos y las instrucciones del simulacro "Agacharse, Cubrirse y Sujetarse"(“Drop, Cover and Hold On”). El Distrito participó en los simulacros del Gran Terremoto de Oregon (Great Oregon Shakeout) el 14 de octubre de 2019 para revisar el proceso y para que todos los estudiantes y empleados del Distrito lo volvieran a practicar. Para poder obtener más información, por favor consulte el sitio web de Preparación para Terremotos del Departamento de Seguridad Pública de BSD y el Gran Terremoto de Oregon.
Para ver los Informes Sísmicos, haga clic en el botón de abajo:
Actualización de la Ley de Éxito Estudiantil
El trabajo del Distrito sobre la Ley de Éxito Estudiantil continúa avanzando. La fase 1 de la participación comunitaria ha llegado a su fin y la respuesta del público fue sustancial. Se recibieron más de 4,000 respuestas de las encuestas las cuales representan una amplia gama de intereses comunitarios de los estudiantes, padres de familia, personal del distrito y de la comunidad en general. Estamos trabajando con el Distrito de Servicios Educativos Regionales del Noroeste (NWRESD por sus siglas en inglés) para analizar las respuestas y proporcionar un resumen que se utilizará en la próxima fase de nuestro trabajo.
Las respuestas se recopilaron a través de una estrategia de participación amplia la cual incluyó solicitudes a través de correo electrónico, cuatro reuniones comunitarias, reuniones con grupos de individuos específicos (familias que hablan un idioma específico, el Comité Asesor de Estudiantes de Beaverton [BSAC por sus siglas en inglés], grupos escolares, etc.) y entrevistas con estudiantes y familias que están pasando por situaciones difíciles (personas sin hogar, familias en adopción temporal foster, etc.). Los comentarios recopilados para este propósito también se van a utilizar en el Plan de Mejora Continua (CIP por sus siglas en inglés) del distrito el cual se presentará al Departamento de Educación este mes.
Con la Fase 1 llegando a su fin, el equipo de planificación ha comenzado a implementar la Fase 2 del plan de desarrollo. En esta próxima fase, el Distrito convocará a una serie de paneles de expertos (en la educación, basados en la igualdad; y en la salud y bienestar de los estudiantes) los cuales revisarán el Plan de Mejora Continua del Distrito, el plan estratégico y los datos de rendimiento de los estudiantes. Ellos van a combinar esta información con los comentarios recopilados en la evaluación de necesidades de la comunidad y la van a alinear con los requisitos de la Cuenta de Inversión Estudiantil. En estas reuniones se revisarán las mejores prácticas, el Modelo de Educación de Calidad y la investigación educativa para desarrollar un plan de inversión.
Ese plan será revisado y refinado durante las reuniones de grupos demográficos representativos (estudiantes, maestros, directores, familias del Departamento Multilingüe, familias de educación especial, etc.). El proyecto final se presentará a la comunidad y el Distrito participará en otra ronda de reuniones comunitarias para recibir comentarios adicionales. Luego de la ronda final de comentarios generales, el plan de inversión será revisado por última vez y se alineará con los comentarios de la comunidad para la recomendación del superintendente y del Consejo para su adopción final.
Para obtener más información por favor visite el sitio web de la Ley de Éxito Estudiantil del Distrito.
Reunión del Comité Asesor de los Límites Territoriales de Asistencia de las Escuelas Secundarias Jueves, 21 de noviembre de 2019
6:30 - 8:30 p.m.
Escuela Secundaria Conestoga
12250 SW Conestoga Dr.
Beaverton, OR 97008
No hay clases
Día de Acción de Gracias
Del miércoles, 27 de noviembre al viernes, 29 de noviembre de 2019
No hay clases
Día de trabajo y desarrollo del personal
Lunes, 2 de diciembre de 2019
Reunión de Negocios del Consejo Escolar
Lunes, 16 de deciembre de 2019
6:30 p.m.
Oficinas Administrativas
16550 SW Merlo Rd.
Beaverton, 97003
Actualizaciones de seguridad en todo el distrito
Desde el verano de 2014, las actualizaciones de seguridad en todo el distrito se han completado en fases. Este verano, se instalaron actualizaciones de seguridad en los perímetros de las escuelas primarias Barnes, McKay y Sexton Mountain, la Escuela Internacional de Beaverton (ISB) y la escuela secundaria Mountain View. En las escuelas McKay y Mountain View, se completaron nuevas entradas directas a las oficinas principales para los visitantes. Los equipos de trabajo instalaron un vestíbulo en ISB, que dirige a los visitantes a la oficina principal. Debido a la ubicación de sus oficinas principales, el Distrito instaló puertas de cierre de emergencia en las escuelas primarias Barnes y Sexton Mountain que separarán a los salones de clase del área de recepción en caso de que sea necesario.
La programación y las pruebas finales de los sistemas en estas escuelas todavía están en marcha. También se realizaron actualizaciones en las escuelas primarias Cooper Mountain, Findley, Fir Grove, Hiteon, Raleigh Hills y Scholls Heights, y en las escuelas secundarias Cedar Park, Highland Park, Meadow Park y Whitford.
Las últimas escuelas que recibirán actualizaciones en la fase cuatro son todas las escuelas preparatorias (excluyendo a la escuela Mountainside, a la que se les instalaron durante su construcción). Las actualizaciones incluirán lectores de tarjetas de identificación, actualizaciones del equipo de seguridad de las puertas, cámaras y cercas en el perímetro de las escuelas.
¿Está muy enfermo para ir a la escuela?
La temporada de resfriados y gripe ya ha comenzado, pero hay cosas que puede hacer para que usted y sus hijos estén sanos. Las medidas de prevención incluyen lavarse las manos con frecuencia, dormir bien, beber muchos líquidos y evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
El hogar es el mejor lugar para un niño enfermo. Por favor, revise el sitio web Debería mi hijo ir a la escuela del Condado de Washington para obtener orientación e información sobre síntomas y prevención. Las guías informativas de Muy enfermo para ir a la escuela (Too Sick for School) pueden ayudarlo a tomar la decisión sobre cuándo dejar a su hijo en casa.
Por favor lea la siguiente carta del Departamento de Salud y Servicios Humanos del Condado de Washington - Control y Prevención de Enfermedades:
Beaverton School District
El Distrito Escolar de Beaverton reconoce la diversidad y el valor de cada persona y grupo. La norma del Distrito Escolar de Beaverton es de que no haya discriminación ni acoso hacia ninguna persona ni grupo por motivo de raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo.
El lugar donde se realizará esta reunión es accesible para personas con discapacidades. Si necesita solicitar un intérprete para las personas con discapacidad auditiva o apoyo especial para las personas con otro tipo de discapacidad, por favor comuníquese a la oficina de Community Involvement al 503-356-4360, por lo menos 48 horas antes de la reunión.
Email: community_involvement@beaverton.k12.or.us
Website: beaverton.k12.or.us
Location: 16550 SW Merlo Rd, Beaverton, OR, United States
Phone: (503)356-4360
Facebook: https://www.facebook.com/BeavertonSchoolDistrict/
Twitter: @beavertonsd