מידעון פסג"ה בת ים

ספטמבר 2015

הוראה מרתקת בעולם דיגיטלי

---------------------------------------------עורכת: רותי נחמני-מסיקה--------------------------------------------
Big image

פותחים שנה... מחנה וטלי

אנו שמחות לשתף בעוד ניוזלטר - דרך נוספת לתקשורת ופיתוח מקצועי, בה התחלנו בתשע"ה.

עם תחילת שנת הלימודים תשע"ו אנו מאחלות לכולכם שנת לימודים פוריה ומעשירה, מלאה במשמעות ומקוות שהרעיונות המעשיים שהבאנו כאן יהוו השראה לעשייה החינוכית שלכם. נשמח לתגובות.

.

ולעניינינו...

המפתח להצלחה הוא תזמון. תסתכלו אחורה שנתיים ושלוש ותראו כמה השתנה רק בשנים האלה.

כל נושא הרשתות החברתיות לא היה קיים כלל, תחשבו על החיים בלי אינטרנט ובלי מנועי חיפוש.

החוכמה היא לפגוש את הרכבת תוך כדי נסיעתה ברגע הנכון.


ריימונד קורצוויל { מתוך "ועידת הנשיא 2009" (ה-22 באוקטובר, 2009) }

מה הם בעצם "תקשוב בחינוך" ו"אוריינות דיגיטלית"?

כיום, במאה ה-21, הילדים הם 'ילידים דיגיטליים' - הם (ואנחנו...) חיים תוך שימוש בלתי פוסק במדיה דיגיטלית - טלפונים ניידים על שלל שימושיהם, נגני מוסיקה, עולם האינטרנט. כיום ניתן להשיג כל ידע, כל הזמן, בכל מקום.

על המורים כיום להשכיל להשתמש במציאות זו ולהורות הוראה מרתקת, מאתגרת ומשתפת. לבנות, יחד עם התלמיד תהליכי למידה בהם חיפוש ידע הוא רק חלק ולא העיקר. הוראה שתלמד את התלמידים ללמוד, לבדוק, ליצור, לבנות קול אישי, לעבוד עם אחרים ולהתמודד עם תסכולים. לאמן אותם בתהליכים ארוכי טווח, מגוונים ושאינם צפויים מראש.

להכין אותם לחיים, האמיתיים.

ותוך כדי אנו המורים יכולים גם להנות - מהוראה מסקרנת, נבנית וחדשה בכל פעם.

איך תלמידים רוצים ללמוד - איך אנחנו מלמדים אותם?

מחקרים שנערכו בשנים האחרונות כמחקרי שדה, בבתי הספר, מצאו פער בין הדרכים בהן תלמידים רוצים ללמוד (בבחינת הדרכים המעוררות בהן השראה ומוטיבציה) לבין ההוראה בפועל.

ראו את המאמר "האם יש פדגוגיה ישראלית" בגליון "הד החינוך" 02/ דצמבר 2014, טבת תשע"ה. 18 חוקרים אספו מאות רבות של שעות תצפית ושיחות בבתי"ס יסודיים בישראל. במספר כתבות ניתן להתרשם מהממצאים וניתוחם.

מחקר מעניין נוסף הוא של david baugh שהיה מורה בבית ספר יסודי. בשנים האחרונות הוא מטיף לשימוש בטכנולוגיה כאמצעי שמעודד למידה. בסקר שערך הוא בדק אצל תלמידי בית ספר (לא מישראל) מהי שיטת הלימוד המועדפת עליהם ומה קורה בפועל בכתות. למטה תוכלו להתרשם מהממצאים - קיים פער ברור בין הדרכים בהן תלמידים רוצים ללמוד, אל מול המציאות שלהם (פורסם ע"י דיויד קודיש, מתוך אתר Technologeek).

סרט - תלמידים פונים למורים

תלמידים מציגים מה הם מבקשים ממוריהם. הפרוייקט נוצר כדי לעודד מורים להשתמש בטכנולוגיה באופן מרתק וכובש כדי לעזור לתלמידים לפתח מיומנויות חשיבה מסדר גבוה.

* ויקי: שיטה לבנייה של מאגרי מידע ואתרי אינטרנט, שבהם התוכן נכתב ונערך על ידי כלל הגולשים

A Vision of K-12 Students Today

חזון ההוראה במאה ה-21

וכעת מנקודת המבט של המורה - 18 מורים מדברים על הנושא של שילוב טכנולוגיה ומיומנויות המאה ה-21 עבור תלמידים.

VisionOf21CentTeachers

סרט : ללמד במאה ה-21 - דרכים, דוגמאות ועצות מעשיות ומיידיות.

Sonja Delafosse עיבדה סרטון מעשי ומקצועי עבור אנשי חינוך לפי סיכום כנס שנערך במומבי, הודו. בסרטון מעורר המחשבה נשאלת השאלה האם אנו מצליחים ללמד בעולם האמיתי וניתנות דוגמאות מצויינות וקלות ליישום בנושא תקשוב ולמידה משמעותית ורלוונטית לתלמידים.

TeachingIn21cent

מה חדש במרכז פסג"ה בת - ים - חיים ברשת- עושים טוב ברשת. תכנית עירונית לגלישה מושכלת ברשת

תוכנית עירונית שהחלה בשנת תשע"ג בהובלה משותפת של מרכז פסג"ה, משרד החינוך ועיריית בת ים.

לתוכנית שלושה מוקדים הקשורים להתנהלות התלמידים ברשת האינטרנט -

גלישה מושכלת , מניעת התנהגות פוגעת ועידוד לעשיית טוב .

התוכנית החלה כפיילוט עם שתי חטיבות ביניים ולאחר משובים מהשטח הורחבה לכל העיר.

בתוכנית עובדים עם הצוות החינוכי והתלמידים.

המשובים מהתלמידים מלמדים על שינוי התנהגות ועניין רב.


צוות ההיגוי שריכז והוביל את התכנית כלל את:

צוות פסג"ה בת ים: מנהלת – חנה הררי, טלי לוי- ס. מנהלת פסג"ה, איריס מעיין- מדריכת תקשוב עירונית.

המפקחת על הייעוץ- גב' חני פלד

מנהלת תכניות המניעה בעיר מטעם הרשות- גב' עידית גינדי

. בת ים. תוכנית עירונית חיים ברשת

צלילה לתוך קורס - כלים שיתופיים להוראה משמעותית/איריס מעיין

איריס מעיין, מדריכת תקשוב מרכז פסג"ה בת-ים ומתכללת עירונית , זוכת פרס הצטיינות מחוז ת"א , בונה קהילה מקצועית שמתחילה בקורס השנתי, ממשיכה לשנה השניה ונמצאת במרכז מעגלים מתרחבים בבתי הספר.

הקורס נועד לכל אנשי ההוראה. מטרותיו העיקריות:

1. רכישת מיומנויות והכרת כלים לארגון וניהול למידה שיתופית

2. פיתוח ויישום פעילויות מתוקשבות בתחומי הדעת בלמידה שיתופית


שנה א: כלים שיתופיים א.

בשנה זו המשתלם בונה, מנהל ומוביל פרויקט שיתופי עם קהילת התלמידים.

כל משתלמת בקורס מקימה אתר שמתאים לתחום הדעת אותו היא מלמדת


שנה ב: כלים שיתופיים ב.

בשנה זו נחשפים המשתלמים למיגוון כלים תקשוביים שיתופיים. המשתלמים בונים לבנות פעילויות בתחומי הדעת אותם הם מלמדים בכלים אלו.

מבט על כלי ממוחשב - thinglink -כלי להוספת מידע ויצירת פעילויות אינטראקטיביות על תמונה.

כלי חינמי המאפשר להוסיף 'נקודות חמות' לתמונות קיימות ברשת או מקבצים. תשתית פשוטה להוספת שכבת מידע לתמונות ולהפיכתן לאינטראקטיביות לעבודה עצמית או בשיתופיות.


הדרכה

https://sites.google.com/site/pisgabatyam/ict/tmwnh-yntrqtybyt


דוגמאות מקורס כלים שיתופיים שנה ב, תשע"ה:

1. חגי השנה - שרי שאשה: . http://www.thinglink.com/scene/603889153549008897

2. האחר הוא אני - מורן מרקוביץ: https://www.thinglink.com/scene/607913613478330369

"תנו קריאה"

סקירת מידע "תקשוב מערכות חינוך בעולם"/2010. משרד החינוך ומכון מופ"ת.

http://xoxGo.com?ttdl

חלק א' – המיומנויות הנדרשות מבוגרי בתי-הספר במאה ה- 21 חלק ב' – תכניות תקשוב בחינוך בארצות העולם



אאוריקה הוא כתב עת להוראת מדעים וטכנולוגיה בבית הספר היסודי, היוצא לאור באופן דיגיטלי על ידי המרכז הארצי למדע והמרכז לחינוך מדעי וטכנולוגי באוניברסיטת ת"א. כתב העת יוצא לאור במימון וביוזמת המרכז הישראלי להוראת מדעים וטכנולוגיה ע"ש עמוס דה שליט ומשרד החינוך. קראו על אוריינויות חדשות בחברת הידע, מיומנויות המאה ה-21 מבט אל בית-הספר של העתיד, למידה והוראה בסביבת ווב-2 ועוד.

גליון 30 - http://www.matar.ac.il/eureka/newspaper30/


גליון 32- http://www.matar.ac.il/eureka/newspaper31/



באתר של יוסי ברק תמצאו הרבה מדריכים פרקטיים בנוסף לתיאוריה עדכנית.

יוסי ברק הוא גם מורה מורים במרכז פסג"ה בת ים.

http://www.yossibarak.net/BRPortal/br/P100.jsp

קחו לדרך מסר חשוב - תתחיל בקטן

מה הדבר האחד שאתה יכול לעשות בחודשיים הקרובים כדי להיות מחוייב יותר למיומנויות המאה ה-21

(מהסרט "ללמד במאה ה-21").