Metodología Educativa ASIRI

Cursos Introductorios - 15 y 16 de Junio en Zaragoza

Formación teórica-vivencial para una educación con proyectos lúdicos, creActivos y holístico - dirigida a madres, padres, educadores y a uno mismo, para el propio crecimiento personal, para impartir talleres creativos, holísticos…para aumentar la creatividad…la relajación…la alegría…la certeza…la libertad… para un nuevo paradigma educativo…
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Sábado, 15 de junio de 10:00 a 14:00

Curso

Triada Sentir, hacer y pensar”


Sábado, 15 de junio de 16:00 a 20:00

Curso

"Triada Sonido, color y forma”


Domingo de 10:00 a 14:00

Curso

"Triada Las 3 conciencias” y los 9 aspectos del Ser


Entrega de DIPLOMAS a quienes cursan este MÓDULO INTRODUCTORIO COMPLETO.


Contenidos del curso a continuación


Aportación económica para todo el Módulo: 130 EUR

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: ingresar 20 euros en la cuenta

BBVA, Titular: María del Carmen García Mareco Nº: 0182 2311 5402 0150 9581

CONCEPTO: Zaragoza Asiri.


Más información e inscripción en la Capacitación:

centronataraj@gmail.com

Teléfono: 671 501 142 (Venus Dugo)

stefanarmborst2013@gmail.com

Teléfono: 608 406 829 (Stefan Armborst)



VÉASE A CONTINUACIÓN LA INFORMACIÓN SOBRE MARISA GARCÍA, LA FACILITADORA, LOS CONTENIDOS DETALLADOS.

Lugar: Centro Nataraj - Camino de Bárboles, 31 Garrapinillos (Zaragoza) - www.centronataraj. com

VÉASE LOS CONTENIDOS, EL PROGRAMA Y LAS MODALIDADES DE INSCRIPCIÓN MÁS ABAJO

Pedagogía Asiri: Una propuesta innovadora para un aprendizaje holístico y feliz.

Es aplicable a todos los niveles educativos, infantil, primario o secundario y a todos los contenidos curriculares

Se centra en las necesidades de l@s niñ@s

Posibilita el trabajo por proyectos, promoviendo un aprendizaje integral, participativo, lúdico y vivencial

Facilita la cohesión grupal y el autodescubrimiento del ritmo personal mediante la auto-regulación

Aplica, potencia y desarrolla las Inteligencias Múltiples

Se basa en una Educación Expresiva en la que la relación estudiante-educador es horizontal, propiciando un continuo y recíproco proceso de aprendizaje.

Permite desarrollar habilidades y destrezas que favorecen y fortalecen la auto-confianza, desarrollando las competencias necesarias para la vida plena

Se apoya en los últimos avances de la Neurociencia acerca de la Plasticidad Neuronal, las emociones y la lateralidad hemisférica, promoviendo también el potencial del Hemisferio cerebral derecho y facilitando la integración ambos hemisferios cerebrales.



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IMPARTE: Marisa García Mareco

Facilita técnicas y ejercicios eficaces de la Educación Integral Holística, para desarrollar la creatividad, lateralidad, escritura, concentración, relajación, memoria, equilibrio, el trabajo en equipo, la autoconfianza, la autoestima y las inteligencias múltiples
Imparte cursos de Gestión e Inteligencia Emocional y de teatro.
Escribe guiones y cuentos infantiles.
Ha ejercido más de 30 años la docencia con el Método Comunicativo Nocional-Funcional aplicado a la enseñanza de Lengua inglesa y Lengua española en institutos, en empresas y cursos extra-escolares, escuelas y campamentos de verano.


Contacto: cavalpedagogia@gmail.com

CONTENIDOS de los 3 CURSOS INTRODUCTORIOS

Curso “Triada Sentir, Hacer, Pensar”

1. SENTIR: Importancia de aplicar los 5 sentidos en la educación actual. Teoría y Práctica vivencial

2. HACER: El hacer como activador de la voluntad. Teoría y Actividad de creatividad

3. PENSAR: La mayéutica de Sócrates (método inductivo para llegar al saber), aplicada al proceso del conocimiento para desarrollar contenidos de materias escolares.


Metodología: actividades lúdico-creativas, holísticas. Integrar hemisferios cerebrales, técnicas individuales, dinámicas vivenciales…

Curso "Triada Sonido, color y forma”

Desarrollamos una actividad con sonido, color y forma

1. SONIDO: ¿Por qué incluyo el sonido en la actividad que doy? ¿Qué representa el sonido? ¿Qué efecto ejerce en nosotros y cómo lo expresamos? ¿Por qué incentiva las inteligencias múltiples? Ejercicios de teatralización

2. COLOR. ¿De qué manera utilizo el color para potenciar la creatividad y más habilidades cognitivas? Vivencias directas a través de la música que escuchamos

3. FORMA. ¿Por qué utilizamos la forma, para potenciar el desarrollo de las inteligencias múltiples? Teoría aplicada en prácticas creativas grupales.



Metodología: En 3 fases, realizaremos actividades lúdico-creativas, holísticas, para Integrar hemisferios cerebrales, técnicas individuales y grupales. Teatralización, danzas, poesías, dinámicas vivenciales… Reflexiones de las emociones y las vivencias.

Curso "Triada Las 3 conciencias del Ser"

Desarrollo metodológico que incluye los 3 tipos de conciencia y los 9 aspectos: emocional, físico, intelectual, social, ecológico, intuitivo, creativo y evolutivo.


1. La conciencia del Ser:

Emocional: mi proceso – cómo veo el mundo;

Físico: mi forma – sensaciones;

Intelectual: mi pensamiento – soluciones


2. La conciencia colectiva:

Intercultural: mi herencia - recuerdos;

Social: mi tolerancia – relaciones;

Ecológico: mi planeta – misiones


3. La conciencia trascendental:

Intuitivo: mi poder – intuiciones;

Creativo: mi enfoque – visualizaciones;

Evolutivo: mi evolución – relajaciones


Metodología: Aplicación vivencial de la teoría. Creatividad grupal.

Estos Tres cursos nos conectan con nuestra esencia, con nuestro niño interior y aumentan nuestra creatividad.


La Metodología Asiri nos demuestra que aprender es una actividad gozosa de crecimiento pleno.

El conocimiento es para la felicidad, el bienestar, el respeto, la libertad, la alegría, la salud integral, la liberación emocional, la paz, la sinergia de las inteligencias múltiples.


A través de este curso de formación, se obtiene una comprensión integral de la profunda propuesta de las tres tríadas básicas, así como de sus eficaces recursos didácticos y sus enfoques holísticos.

Esta innovadora propuesta pedagógica nos ofrece disfrutar de la creatividad, del encuentro feliz, la relajación, la concentración y atención.



FACEBOOK Y PÁGINAS WEB DE ASIRI

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Facebook: "Metodología educativa ASIRI"

Páginas web:

www.grupoasiri.org

www.asirivalencia.org

www.http://ivettecarrion-adh22.blogspot.com.es/

Postulados didácticos de la educación holística

(de: Ana María González Garza: Educación Ciclística –

La pedagogía del siglo XXV,

Editorial Kairos, Barcelona 2008, pág. 211-213)


  • Se centra en la persona del educando y en una relación interpersonal comprometida, aceptante, empática y auténtica, encaminada hacia el aprendizaje significativo, el desarrollo integral, la autorrealización y la trascendencia.

  • Parte de un respeto absoluto a la persona del educando y su propio ritmo, de tal forma que le permita ir realizando sin presiones ni violencia el desarrollo de las potencialidades propias de la naturaleza humana.

  • Afirma que educar no es un oficio, sino un arte que permite que el educando vaya incorporando y asimilando el conocimiento, integrándolo a sus propias estructuraras y trascendiendo sus fronteras.

  • Se fundamenta en la apertura a la experiencia, al diálogo, al encuentro, al cambio, al reconocimiento de nuevas alternativas y caminos que conduzcan a la realización integral del potencial humano, al compromiso social y a la trascendencia.

  • Contempla la educación como un proceso continuo, secuencial, integrador, envolvente y ascendente que favorece una praxis educativa, centrada en la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje y desarrollo, así como la apertura a la experiencia, al cambio, al diálogo y al encuentro.

  • Incluye en su misión formativa, tanto contenidos teórico-conceptuales, como habilidades técnicas, siempre conjugadas con la experiencia, las inquietudes, los intereses y los valores de la comunidad de aprendizaje.

  • El maestro, teniendo como fin principal el desarrollo integral armónico y pleno de significados de sus educandos, deja de ser un instructor, para convertirse en un educador, es decir en un facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje, que invita, estimula y provee de recursos y acompaña al otro en su proceso de autorrealización y trascendencia de fronteras, polaridades y demarcaciones, promoviendo con ello el despertar al ser que se es en esencia. Su quehacer educativo se centra en la relación interpersonal comprometido y respetuosa, y promueve un ambiente cálido, comunitario, pluralista y promotor de la libertad, la responsabilidad, la creatividad, la expresión y el aprendizaje significativo.


A partir de estos postulados, la didáctica holística favorece una educación universal (formal y no formal) que deja de centrarse en el yo para penetrar en las esferas sociales y trascendentales de la naturaleza humana; que se interesa, ocupa y preocupa por atender y servir a todos los seres humanos en sus distintos ámbitos; que supera y va más allá de las fronteras raciales, ideologías, culturales, socio-económicas y generacionales; que trasciende las diferencias, las perspectivas de percepciones y verdades parciales, las intolerancias, el individualismo, el cientismo, el dogmatismo, los imperialismos disciplinares y los nacionalismos. Una didáctica que cumple el proceso de enseñanza-aprendizaje como un arte a través del cual se facilita el desarrollo de la libertad, la creatividad, la espontaneidad, la originalidad, la comunicación, el juicio crítico y la expresión del ser, impulsando el desarrollo natural de las potencialidades humanas. Entre los recursos didácticos que este enfoque propone, se encuentran (a) el establecimiento de comunidades de aprendizaje; (b) la observancia de las inteligencias múltiples, así como de los estilos de aprendizaje y los modos (ojos) del conocimiento; (c) el pluralismo epistemológico; (d) el desarrollo de un currículo holístico; y (e) la transdisciplinaridad.”