cv

Rosa Martínez de Antoñana Ugarte

Carta de presentación

Gracias por llegar hasta aquí. Respondiendo a su curiosidad.

Mi nombre es Rosa Martínez de Antoñana Ugarte. En el CV adjunto pueden evaluar mi formación académica e investigadora, siendo doctora Cum Laude en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universidad del País Vasco) desde 2000, con una intensa formación continua y con varios posgrados que abarcan desde Agente de Igualdad FSE-Junta de Andalucía) y Posgrado en Liderazgo femenino (Escuela Andaluza de Gestión Pública-Univ. Pablo de Olavide), Gestión de sistemas de información y comunicación (Universitat Oberta de Catalunya), Función Gerencial en las Organizaciones no Gubernamentales (ESADE) y Dirección de Centros de Servicios Sociales, Dirección de Proyectos (FSE-Servicio Público de Empleo Estatal), Coaching (Universidad Camilo Jose Cela) y por supuesto el Certificado de Aptitud Pedagógica.

Me gustaría destacar la obtención y desarrollo de una beca de formación de investigadores (BFI) durante cuatro años, durante la cual estuve a disposición del departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad del País Vasco para apoyar a la docencia en cualquiera de las asignaturas del Dpto. y obtuve el Certificado de Suficiencia Investigadora. Como cierre de este periodo, disfruté de una estancia como investigadora invitada en la Washington University en St. Luis (Mo). Tuve la fortuna igualmente de formar parte de un equipo de investigación multidisciplinar en el área de la Psicología Social y la Inteligencia Emocional y ser coautora de varias publicaciones, reseñadas en el CV adjunto.

Igualmente, destacar que en 2011 y después de una intensa carrera profesional en el mundo de las organizaciones sin ánimo de lucro como Coordinadora de Proyectos como función principal, creé PIOE, Consultora de Igualdad y Desarrollo como marca profesional. En este periodo he incrementado mi expertise en áreas como gestión del tiempo, liderazgo femenino, modelos de negocio (CANVAS BUSSINES MODEL), comunicación y coaching para emprender, desarrollando diversos trabajos docentes y de consultoría, tanto on-line como off-line para empresa privada y Administración Pública.

Si realmente quieres ver certificados, títulos, diplomas ... :

No están todos, pero aquí un mini-catálogo de mi trabajo:

Publicaciones:

Publicaciones académicas:

Martinez de Antoñana, R; Augusto, J.M. (1997) “Reflexiones sobre ética y Trabajo Social”. RTS (Revista de Trabajo Social) 146, 88-93.

Augusto, J.M.; Martinez de Antoñana, R. (1998). “La maldición del silencio. El caso de la comunidad sorda”, Iralka 11, 20-21.

Augusto, J.M.; Martinez de Antoñana, R. (1998). “Afrontamiento al Estrés y Salud: Panorama de la investigación actual”. Boletín de Psicología 48, 31-48.

Augusto, J.M.; Martinez de Antoñana, R. (1998). “El juego simbólico en los niños sordos. Una revisión actual de la investigación”. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología 4, 102-115.

Augusto, J.M.; Adrián, J.A.; Martinez de Antoñana, R. (1999). “Estudios sobre el conocimiento fonológico en los niños sordos”. En A.B.Dominguez y C. Velasco (Coords.) Lenguaje Escrito y Sordera: Enfoques teóricos y derivaciones prácticas. Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca (pp. 183-190).

Castellano Almagro, R.; Martínez de Antoñana, R,; Augusto Landa, J.M. (2000). Niveles de lectura y vocabulario en niños sordos españoles”. Actas en CD del I Congreso Internacional de Educación Especial.

Martínez de Antoñana, R.; Augusto Landa, J.M. (2001) Niveles lectores en niños sordos españoles. Revista de Psicología Universitas Tarraconensis, 23,1-2, 58-71.

Augusto, J.M.; Martínez de Antoñana, R. (2001) “Determinantes del autoconcepto e identidad en sujetos sordos. Boletín de Psicología 73, 7-22.

Augusto, J.M.; Adrian, J.A.; Alegría, J.; Martínez de Antoñana, R. (2002). Dificultades lectoras en niños con sordera. Psicothema vol.14, 4, 746-753.

Martínez de Antoñana, R.; Augusto Landa, J.M. (2002): La lectura en los niños sordos: el papel de la codificación fonológica”. Anales de Psicología, 18, 1, 183-195.

Martínez de Antoñana, R; Rosas, J.M; Augusto, J.M. (2003). Problemas lectores en sujetos sordos profundos. Innovaeduca.net1.

Augusto, J.M.; Martínez-Antoñana, R; Pulido, M.; Berrios, M.P.; López, E.; Luque, P.J. (2004). Inteligencia Emocional percibida y calidad de vida en estudiantes universitarios. Revista de Psicología Social Aplicada vol. 14, 2, 61-78.

Augusto, J.M.; López-Zafra, E.; Martínez De Antoñana, R. (2004). Introducción a la Psicología Social. Jaén. Editorial DelLunar. [LIBRO BASE ASIGNATURA PSICOLOGÏA SOCIAL UNIVERSIDAD DE JAEN]

Augusto, J.M.; López-Zafra, E., Martínez de Antoñana, R. Pulido, M. (2006) Perceived emocional intelligence and life satisfaction among university teachers. Psicothema 2006, vol.18, supl. 152-157.