RELATORIA DE LA SÉPTIMA JORNADA

“EL INGRESO, LA PERMANENCIA Y EL EGRESO".

“EL INGRESO, LA PERMANENCIA Y EL EGRESO. LA TRAYECTORIA ESCOLAR Y EL TERRITORIO”

La educación de calidad no se logra de un día para otro, sino que implica reconocimiento y

objetivación.

INTRODUCCIÓN:

Las trayectorias escolares pueden definirse como el recorrido que todos los alumnos y alumnas realizan por los sucesivos grados, ciclos o niveles a lo largo de su biografía escolar.

La organización de la escuela supone un recorrido donde se espera que los niños y niñas ingresen a la misma edad a cada nivel: que tengan entre 4 a 5 en nivel inicial, 5 y 6 años cuando ingresen a primer grado, 10 u 11 cuando estén en quinto grado y que finalicen la escuela secundaria alrededor de los 17 o 18 años. De esta forma los caminos que se espera sean recorridos en el sistema escolar están pensados de manera homogénea, lineal y, por lo tanto, predecible.

Sin embargo, un número importante de chicos, chicas y jóvenes transitan su escolaridad de modo diferente, heterogéneo y variable. Cada vez queda más claro –en función de los índices de repitencia, abandono y sobreedad existentes– que ese recorrido ideal no necesariamente es real para muchos, en especial para aquellos niños, niñas y jóvenes de los sectores más pobres.

En esta oportunidad trabajaremos esta problemática con diferentes instituciones dentro de un mismo territorio y de todos los niveles y modalidad. Se abordarán casos para conjuntamente analizar y definir ciertas acciones comunes que trazarán un inicio en el trabajo interinstitucional para priorizar la trayectoria del alumno y no caer en el anonimato cada vez que inicia un nuevo ciclo, nivel o escuela.

CRONOGRAMA

TIEMPO: 6 horas

Primer momento: cada escuela hará una presentación de su institución en un Power Point de 5 diapositivas (1 hora)

Segundo momento: se formarán grupos heterogéneos para trabajar diferentes casos de trayectorias escolares de alumnos mediante la lectura y la resolución de un cuestionario (2 horas)

Receso 30 min

Tercer momento: Plenario general (1 hora y media)

Cuarto Momento: cierre de la jornada.

INTERINSTITUCIONAL

Escuela de Nivel inicial N°2408, Escuela inicial N°480, Escuela N°528,Escuela N°110 y ESETP N°703

ACTIVIDADES

1-Formar grupos heterogéneos y colocar un nombre

2-Nombrar un secretario y un coordinador

3-Leer cada caso y contestar las preguntas

4-Diseñar una presentación de no menos de 5 diapositivas para acompañar la explicación ante todos los participantes.

PREGUNTAS GENERALES

Para anexar luego de responder las de cada caso:

1-¿Quiénes intervienen en la elaboración de las Trayectorias escolares?

2-¿Qué acciones proponen para fortalecer la articulación entre niveles?

TODAS LAS CONCLUSIONES SE COMPARTIERON EN UN FORO Y SE SOCIAIZARON COMO UN POWER POINT