Informe de la Junta Directiva
Este es un resumen de la Reunión de la Junta del Distrito Escolar de Pasco del 9 de agosto de 2022.
Vea la Reunión de la Junta Escolar en Línea
Reconocimiento Especial
Bienvenidos Representantes Estudiantiles de la Junta
Nuestros nuevos representantes estudiantiles de la junta fueron juramentados durante la reunión de la Junta. El PSD se enorgullece en dar la bienvenida a los siguientes estudiantes a la Junta:
- Emily Íniguez-Hernández, Estudiante del 12º grado en la Escuela Pasco High
- Sydney Stenson, Estudiante del 11º grado en la Escuela Chiawana High
- Logan Stroup, Estudiante del 12º grado en la Escuela New Horizons High
¡Felicitaciones, estudiantes!
Objetivo Anual del Distrito: Definición de la Inclusión y la Equidad a Través de una Cultura de Dignidad
Omar Escalera, Director Ejecutivo de Equidad, Asociaciones, y Participación Familiar del PSD, presentó una actualización a la Junta sobre el trabajo continuo del PSD con John Krownapple y su libro, Belonging Through a Culture of Dignity.
El Dr. Escalera habló sobre cómo la creación de una cultura de inclusión conduce al rendimiento estudiantil y los pasos que está tomando el distrito para recopilar datos de los estudiantes. El distrito introdujo indicadores de inclusión en cuatro escuelas piloto en la primavera de 2022, donde recopilaron datos de los estudiantes mediante entrevistas de empatía. Una vez que se analizaron los datos de las encuestas, los directores y maestros pudieron identificar desafíos de inclusión y estrategias de éxito, que podrían compartir con sus compañeros para ayudar a crear una cultura de inclusión en las aulas de Pasco.
Los próximos pasos del plan de implementación incluyen el lanzamiento de Inclusión a Través de una Cultura de Dignidad en todo el distrito y la incorporación de planteles adicionales para análisis de datos y entrevistas de empatía para impulsar la búsqueda de metas para el los Resultados Fenomenales #5 del distrito, que establece que el 100 % de los estudiantes experimentarán conexiones significativas y esperanza para su futuro. El distrito también planea involucrar a las escuelas en grupos de trabajo de inclusión a partir de octubre. El primer grupo de 6 planteles será opcional y se ejecutará en iteraciones de 13 semanas.
Audiencia y Adopción del Presupuesto de 2022-23
Kevin Hebdon, Director Ejecutivo de Servicios Fiscales del PSD, presentó a la Junta el presupuesto de 2022-23 para los cinco fondos del distrito de acuerdo con el código RCW 28A.505.050. Se llevó a cabo una audiencia pública para recopilar y considerar los aportes de la comunidad sobre el presupuesto. El Sr. Hebdon luego solicitó la adopción por parte de la Junta de la Resolución No. 1019, que establece límites de gastos en los fondos del distrito para el año fiscal 2022-23.
La Junta propuso la moción de aprobar el presupuesto 2022-23.
Política #1630 Evaluación de la Superintendente y Política #1260 Monitoreo del Progreso de la Junta y Revisiones del Estado Escolar
Michelle Whitney, Superintendente del PSD, pidió a los miembros de la junta que revisen la Política del Distrito #1630 Evaluación de la Superintendente y la Política del Distrito #1260 Monitoreo del Progreso de la Junta y Revisiones del Estado Escolar.
Los próximos pasos incluyen presentar la Política 1630 a la Junta para la Acción el 22 de agosto de 2022 y que la Junta programe tiempo para revisar y perfeccionar el proceso de Monitoreo del Progreso de la Junta y el informe en la Política de la Junta #1260.
Primera Lectura de la Política del Distrito 2161 Educación Especial y Servicios Relacionados para Estudiantes Elegibles; Segunda Lectura de la Política del Distrito 3116 Clima Social Emocional
Sarah Thornton, Superintendente Asistente de Servicios Legales del PSD, presentó la primera lectura de la política revisada 2161 Educación Especial y Servicios Relacionados para Estudiantes Elegibles, y una segunda lectura de la política propuesta revisada 3116 Clima Socioemocional.
Estas políticas se presentan de acuerdo con los cambios a la ley estatal. La política 2161 se está revisando de acuerdo con los cambios en la ley estatal y las políticas del modelo WSSDA. La revisión de la política 3116 Clima Socioemocional para la segunda lectura elimina la referencia innecesaria al comité estatal.
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